一年级下册美术教学设计-《14. 介绍我喜欢的玩具》人美版2012

/教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握如何通过绘画的方式表现自己喜欢的玩具，并能够用简单的语言进行描述。过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，引导学生关注生活中的美好事物。二、教学内容人美版一年级下册第14课《介绍我喜欢的玩具》。三、教学重点与难点重点：学会通过绘画和语言描述表现自己喜欢的玩具。难点：如何将玩具的特点和自己的情感融入作品中。四、教具与学具准备教具：玩具实物、图片、画纸、画笔、颜料等。学具：学生自带一个喜欢的玩具，画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩具实物，引导学生观察和讨论玩具的特点，激发学生的兴趣。2.新课讲解（10分钟）教师讲解本课课题，引导学生了解和学习如何通过绘画和语言描述表现自己喜欢的玩具。3.示范（10分钟）教师以一个玩具为例，现场示范绘画和语言描述的过程，讲解如何抓住玩具的特点和融入自己的情感。4.学生实践（10分钟）学生根据自己的喜好，选择一个玩具进行绘画和语言描述。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，用自己的语言描述作品，大家进行评价和欣赏。六、板书设计课题：《介绍我喜欢的玩具》教学内容：1.观察玩具特点2.绘画表现3.语言描述七、作业设计学生回家后，选择一个自己喜欢的玩具，用绘画和语言描述的方式，创作一幅作品。八、课后反思本节课通过学生的实践和参与，达到了预期的教学目标。学生在绘画和语言描述的过程中，充分表现了自己对玩具的喜爱和情感。但在教学过程中，要注意引导学生观察玩具的特点，以及如何在作品中融入自己的情感，使作品更具个性和独特性。一、示范环节的重要性示范环节是教学过程中的重要环节，尤其是对于美术课程来说。一年级的学生正处于形象思维阶段，对于如何将看到的玩具用绘画的方式表现出来，还需要一定的引导和示范。通过教师的现场示范，学生可以更直观地了解如何观察玩具、如何抓住玩具的特点、如何运用色彩和线条进行表现，以及如何将自己的情感融入作品中。二、示范环节的具体内容1.观察玩具特点在示范环节中，教师需要引导学生观察玩具的特点。这包括玩具的形状、颜色、大小、纹理等方面。教师可以通过提问的方式，引导学生注意观察玩具的细节，例如：“这个玩具是什么形状的？”“它的颜色是什么？”等问题。2.抓住玩具的特点在观察玩具特点的基础上，教师需要引导学生学会抓住玩具的特点。这包括玩具的主要特征和独特之处。教师可以通过实际操作，展示如何通过线条和形状来表现玩具的特点，例如：如何用线条勾勒出玩具的轮廓，如何用形状来表现玩具的各个部分等。3.运用色彩和线条进行表现在抓住玩具特点的基础上，教师需要引导学生学会运用色彩和线条进行表现。这包括如何选择合适的色彩来表现玩具的颜色，如何运用线条来表现玩具的纹理和质感等。教师可以通过实际操作，展示如何用色彩和线条来表现玩具的特点，例如：如何用不同的颜色来表现玩具的立体感，如何用线条来表现玩具的质感和纹理等。4.融入自己的情感在表现玩具特点的基础上，教师需要引导学生学会融入自己的情感。这包括通过自己的绘画和语言描述，表达自己对玩具的喜爱和情感。教师可以通过实际操作，展示如何将自己的情感融入作品中，例如：如何通过色彩和线条来表现自己的情感，如何用自己的语言来描述自己对玩具的感受等。三、示范环节的注意事项1.示范的过程要清晰、简洁，便于学生理解和模仿。2.示范的过程中，教师需要与学生进行互动，引导学生注意观察和思考。3.示范结束后，教师需要对示范的作品进行讲解和评价，指出作品的优点和不足，帮助学生更好地理解和掌握。四、示范环节的教学策略为了确保示范环节的有效性，教师需要采用一系列的教学策略：1.逐步展示：教师在示范时，应该逐步进行，比如先画出玩具的轮廓，再填充颜色，添加细节。这样学生可以清楚地看到每个步骤，并且理解创作的顺序。2.互动提问：在示范过程中，教师可以适时地向学生提问，比如“你们觉得这个玩具的哪个部分是最有趣的？”“如果是你们，你们会选择什么颜色来表现这个玩具？”这样可以提高学生的参与度，促进他们的思考。3.强调观察：教师应强调学生观察的重要性，鼓励他们仔细观察玩具的每一个细节，包括形状、颜色、纹理等，并思考如何将这些元素转化为绘画语言。4.情感引导：在示范时，教师可以分享自己对这个玩具的情感体验，让学生理解作品不仅仅是技术的展现，更是情感的传达。5.示范多样性：教师可以准备多个不同类型的玩具进行示范，以展示不同玩具的表现方法，让学生感受到创作的多样性和趣味性。五、示范环节的拓展与延伸在示范环节的基础上，教师可以进一步拓展和延伸教学内容，以提高学生的创造力和表现力：1.创意表现：教师可以引导学生尝试不同的表现手法，比如使用拼贴、雕塑等手段，让学生感受到艺术表现的多样性。2.小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一个玩具的表现作品，这样可以培养学生的团队合作能力和交流能力。3.家庭作业：教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家中尝试用所学的方法表现自己最喜欢的玩具，并写下自己的感受。4.作品展示：鼓励学生在班级或学校举办作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，获得同学和老师的认可。六、示范环节的评估与反馈为了确保示范环节的教学效果，教师需要对学生的表现进行评估和反馈：1.即时反馈：在学生创作过程中，教师应该提供及时的反馈，帮