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小学生诵读古诗文活动实施方案高质量文档供分享参考一、诵读目的：1、培育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。2、提高学生的朗读能力，培育学生的朗读兴趣和习惯。3、构建学习型校内，更好地营造学习气氛。二、参与对象全校学生三、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《论语》、、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀编章。四、活动的组织与实施1、活动以班级为单位，依据不同年段学生的年龄特征，开展课外诵读活动。2、诵读遵循"以背为主，只做适量与适当的讲解'的原则。3、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培育学生诵读的习惯，提高学生诵读的信念。以后依据活动实施状况，准时调整充实内容。4、活动主要由各年级科老师组织。各班老师依据班级学习状况，每周至少用两节早读课组织学生诵读。5、学校每周五提供下周学生诵读内容，让学生抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料，通过学校同意施行诵读。6、诵读效果呈现方式可打破班级界限，学生随时可以找学校的任何一位老师检查背诵，完成状况由老师在本子上写下激励性的检查评语，作为学生诵读效果的根据。7、本诵读活动坚持以"尝试着做'的试验精神，准时总结阅历，欢迎师生对本方案提出修改或补充。第1页共3页高质量文档供分享参考罗岗小学学生诵读古诗文活动打算通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。今学期，我们古诗文诵读活动的打算是：一、引发兴趣。读千古美文，做少年文明少年。仔细备课，对于古诗中的典故、发生的好玩的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经受、特点、奉献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和胜利感。依据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的心情。编故事剧，观赏flash动画，培育想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生主动参加，培育兴趣。以鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演"经典'的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的沟通，提高了学生的素养，二、保证数量。首先把《三字经》学过的进行复习稳固，然后把没学过的背熟，准时把握扎实。期试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵打算和具体目标。增加数

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