2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县统编版五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

秦皇岛卢龙县2022—2023学年度第二学期期末质量检测五年级语文试卷播下希望，收获硕果。同学们，载着智慧和自信开启美妙的知识之旅吧！愿你在挑战中体验成功、享受快乐，期待你出色的表现！第一部分积累运用一、字词基础。阅读。2023年5月31日，“神舟十六号”按照拟（A．nǐB．yǐ）定时间成功发射，①yíngdé了亿万国人的喝彩。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成的特殊（A．shūB．zhū）“天团”，备受国人关注。三位均为博士，是名副其实的“博士乘组”。指令长景海鹏②niánlíng最大，拥有三次飞天经验，他对再次遨游huán宇充满了无限的③juànliàn；首次出征的朱杨柱、桂海潮分别为航天飞行工程师和载荷专家，专业技术相当过硬。“一老带两新”三人组载着④róngyù和使命奔赴（A．fǔB．fù）太空，开启了中国载人航天的又一⑤zhǎnxīn篇章。1.给加点字选择正确读音，依次为：______、______、______。（填序号）2.根据语境，看拼音写出对应的词语。①_______②_______③______④_______⑤_______3.查字典，文段中画横线部分的“huán”应该是（）A.镮huán圆圈有孔可贯穿的东西 B.缳huán①绳套：投～；②绞杀：～首C.寰huán广大的地域：～球 D.圜huán围绕4.替换语段中的“名副其实”，最恰当的一项是（）A.名不副实 B.名正言顺 C.名实相副 D.有名无实二、恰当选择。5.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.上供供给 B.停泊血泊 C.国子监监察 D.哗然喧哗6.读句子，选择恰当的歇后语填空，依次为（）、（）。“张爷爷棋艺精湛，可称之为，你这初出茅庐的小卒，还想跟他老人家对决，那不是嘛！”A．狐狸吵架——一派胡（狐）言B．猪八戒照镜子——自找难堪（看）C．梁山泊的军师——无（吴）用D．飞机上挂暖壶——高水平（瓶）7.下列句子运用的表达方式与其他三句不同的一项是（）A.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。C.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。8.下列说法中，完全正确的一项是（）A.“明月松间照”一句中的汉字都是形声字。B.《军神》中，刘伯承手术不用麻醉剂是因为当时条件艰苦，药物短缺。C.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。——运用语言描写。D.《威尼斯小艇》中，作者马克·吐温从“小艇独特的外形”“船夫高超的驾驶技术”“小艇与人们生活的联系”三方面，展现威尼斯这座水城的独特风光。三、仿写句子。9.下面是风吹麦浪的动态描写，请回想你看过的湖水景象，对其进行静态描写。一阵风吹来，梯田里掀起了金色麦浪，像湖面泛起的细细波纹，从中间向边缘层层推进，在太阳的照耀下金光闪闪。（动态描写）描写湖水（静态描写）：_____________四、课内回放。10.积累填空。（1）本学期，我们走近作家______的《祖父的园子》，感受着纯真的童年之乐；来到被称为“水之国、花之国、___________”的荷兰，领略了别样的异域风光：“________________，何须马革裹尸还”是一代伟人毛泽东安葬爱子的艰难抉择；孙膑________________的特点让田忌赛马稳操胜券。（2）求则思辨，历则渐行。《自相矛盾》中，路人用“____________？”的灵魂拷问，让大肆吹嘘的商人哑口无言；面对孔君平“此是君家果”的调侃，杨氏子用“_____________”应对，尽显机智。（3）读经典，悟真情。范成大用“_________，___________”描绘孩子学种瓜的童真童趣；孟郊的“谁言寸草心，________________”饱含着慈母深情；陆游用“___________，___________”表达对南宋朝廷失望却尚未绝望的赤子情怀；李白送别好友孟浩然时，用“____________，唯见长江天际流”表达自己的不舍之情。（4）我们要懂得君子之道、为人之理。小明经常帮助班上有困难的同学，老师表扬他：“____________，仁之端也”；在疫情严峻考验下，有人捐赠财物，有人却恶意哄抬物价谋取私利，正如《论语》中所说：“____________”。课外，我还积累了这样的名言来规范自己的言行，其中我最喜欢的一句是_____________。五、实践表达。实践表达。随着时代的进步、科技的发展，手机已成为我们生活中不可或缺的工具，它在给人们提供方便的同时，也带来了诸多问题。请你认真阅读漫画及文字提示，联系生活实际，给漫画起个标题，并谈谈你从画中获得了哪些启示。11.标题：_______________12启示：_______________第二部分阅读理解六、名著品读。阅读。①大圣却有算计，爬上树，一只手使击子，一只手将直缀襟儿扯起来，做个兜子，他却串枝分叶，鼓了三个果，兜在襟中，跳下树，一直径到厨房里。②行者与八戒看道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫沙僧进厨房。放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西？”沙僧道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。③那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动。却才见了果子，拿过来，张开口，不觉毂辘的吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“吃的忙了些，也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！勾了！”他起身把一个金击子，瞒窗户眼儿，丢进道房里，竟不睬他。——节选自“快乐读书吧”必读书目《西游记》13.联系上下文，写出文中加点词语的意思。背了（）尝见（）瞒（）14.小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目？（）A.猪八戒义识猴王孙行者智降妖怪 B.万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参C乱娇桃大圣偷丹返天宫诸神捉怪 D.孙悟空三岛求方观世音甘泉活树15.按照故事的发展顺序，用小标题形式，将文章内容补充完整。16.学校《西游记》剧场招茅小演员，小方觉得自己的外在形象与猪八戒特别相符，无人能比，因此想应聘八戒这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧！应邀函应聘角色：猪八戒本人形象特点：表演片段：文段第③自然段呈现方式：从以下选项中选择最主要的两项，打“√”。【□神态□动作□外貌□语言□心理】展现猪八戒的特点。七、名篇赏析。阅读。泥人张

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。他常去戏院大观楼和饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。（1）中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的伙计一瞅，赶紧吆喝着；“张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”③一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，放下筷子瞧着这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。泥人张只管饮酒，吃菜，全然④没有把海张五当个人物。⑤但是不会儿，就听海张五那边有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵哄笑。⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（2）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！（3）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。⑧第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。⑨三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。17.“泥人张”“刷子李”都出自作家_______的《俗世奇人》一书。18.品读故事，结合文章内容补全下面的情节图。19.品读句中加点字，结合全文分析人物形象。海张五那还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。第一个“找”写海张五___________。第二个“找”写泥人张___________。20.下面关于人物描写的方法，有误的一项是（）A.句（1）通过对海张五的外貌描写，表现了他的狂妄自大、目中无人。B.为了突出泥人张的主人公地位，文章应减少对海张五和其他吃客的描写。C.句（2）是对泥人张的动作描写，一个“戳”字写出了泥人张对海张五的憎恶、鄙夷不屑的心理。D.句（3）是对海张五的外貌描写，从侧面写出了泥人张的高超技艺。21.你喜欢泥人张吗？请你结合文章内容，说说自己的观点。___________第三部分习作表达八、畅意表达。22.习作时光匆匆，一个学年的学习生活已接近尾声，在这一学年里，你一定有很多收获和感触吧？想一想，哪个词语最能代表你亲历的这一学年？最能触动你这一学年的内心感受？请以“我的年度关键词”为题，写一篇习作。要求：1．明确年度关键词是什么；2．围绕“关键词”展开习作，写清楚为什么选择这个词语为年度关键词；3．选材合理，条理清晰，表达出自己的真情实感；4．语句通顺，书写工整，出现问题处运用修改符号进行修改。

秦皇岛卢龙县2022—2023学年度第二学期期末质量检测五年级语文试卷播下希望，收获硕果。同学们，载着智慧和自信开启美妙的知识之旅吧！愿你在挑战中体验成功、享受快乐，期待你出色的表现！第一部分积累运用一、字词基础。阅读。2023年5月31日，“神舟十六号”按照拟（A．nǐB．yǐ）定时间成功发射，①yíngdé了亿万国人的喝彩。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成的特殊（A．shūB．zhū）“天团”，备受国人关注。三位均为博士，是名副其实的“博士乘组”。指令长景海鹏②niánlíng最大，拥有三次飞天经验，他对再次遨游huán宇充满了无限的③juànliàn；首次出征的朱杨柱、桂海潮分别为航天飞行工程师和载荷专家，专业技术相当过硬。“一老带两新”三人组载着④róngyù和使命奔赴（A．fǔB．fù）太空，开启了中国载人航天的又一⑤zhǎnxīn篇章。1.给加点字选择正确读音，依次为：______、______、______。（填序号）2.根据语境，看拼音写出对应的词语。①_______②_______③______④_______⑤_______3.查字典，文段中画横线部分的“huán”应该是（）A.镮huán圆圈有孔可贯穿的东西 B.缳huán①绳套：投～；②绞杀：～首C.寰huán广大的地域：～球 D.圜huán围绕4.替换语段中的“名副其实”，最恰当的一项是（）A.名不副实 B.名正言顺 C.名实相副 D.有名无实【答案】1①.A②.A③.B2.①.赢得②.年龄③.眷恋④.荣誉⑤.崭新3.C4.B【解析】【1题详解】本题考查字音辨析。“拟定”，读音为“nǐdìng”，释义为起草制定。故选A；“特殊”，读音为“tèshū”，释义为不同于一般的，特别的。故选A；“奔赴”，读音为“bēnfù”，释义为奔向（一定目的地）。故选B。【2题详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赢”“眷”“誉”的笔画较复杂，易写错，需注意。【3题详解】本题考查看拼音写汉字。寰宇，读音：huányǔ，意思是指整个宇宙、整个空间。解释指整个宇宙、整个空间。故选C。【4题详解】本题考查近义词。“名副其实”意思是名声或称谓（号）与实际一致、相符合。“名不副实”意思是名声与实际不相符，空有虚名；“名正言顺”指名义正当，道理也说得通；“名实相副”指名声和实际相符；“有名无实”表示空有虚名，而无实际内容。在该语境中，说三位航天员都是博士，是真正的“博士乘组”，强调的是他们的名实相当。“名正言顺”能体现出他们身为博士这个身份是恰当合适的，与“名副其实”在该语境中的表达较为接近。故选B。二、恰当选择。5.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A上供供给 B.停泊血泊 C.国子监监察 D.哗然喧哗【答案】D【解析】【详解】本题考查多音字辨析。A．供：gòng/gōng；B．泊：bó/pō；C．监：jiàn/jiān；D．哗：都读huá；故选D。6.读句子，选择恰当的歇后语填空，依次为（）、（）。“张爷爷棋艺精湛，可称之为，你这初出茅庐的小卒，还想跟他老人家对决，那不是嘛！”A．狐狸吵架——一派胡（狐）言B．猪八戒照镜子——自找难堪（看）C．梁山泊的军师——无（吴）用D．飞机上挂暖壶——高水平（瓶）【答案】①.D②.B【解析】【详解】本题考查歇后语的运用。A．狐狸吵架——一派胡（狐）言：狐狸吵架时发出的声音像是在胡言乱语。B．猪八戒照镜子——自找难堪（看）：猪八戒照镜子看到的是自己丑陋的模样，比喻自己给自己找不痛快或尴尬的局面。C．梁山泊的军师——无（吴）用：因为梁山泊的军师是吴用，谐音“无用”，表示没有用处。D．飞机上挂暖壶——高水平（瓶）：形象地说明暖壶挂在飞机那么高的地方，代表水平很高。在这个句子中，表示张爷爷棋艺高用“飞机上挂暖壶——高水平（瓶）”来形容很恰当；初出茅庐的小卒和张爷爷对决，结果肯定是自己难堪，用“猪八戒照镜子——自找难堪（看）”合适。所以依次选D、B。7.下列句子运用的表达方式与其他三句不同的一项是（）A.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。C.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。【答案】A【解析】【详解】本题考查表达方式。A．主要是在陈述一个普遍的现象，即每个人都有故乡且故乡都有月亮，运用的是记叙的表达方式。B．通过对比家乡院子里的桂花和这里的桂花，表达对家乡桂花的喜爱和对故乡的思念，运用的是抒情的表达方式。C．通过将泰山和峄山进行对比，表达出泰山的独特之处，运用的是抒情的表达方式。D．通过对比瓜、藤、叶构成的装饰与高楼门前的石狮子或大旗杆，表达对前者的喜爱，运用的是抒情的表达方式。故选A。8.下列说法中，完全正确的一项是（）A.“明月松间照”一句中的汉字都是形声字。B.《军神》中，刘伯承手术不用麻醉剂是因为当时条件艰苦，药物短缺。C.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。——运用语言描写。D.《威尼斯的小艇》中，作者马克·吐温从“小艇独特的外形”“船夫高超的驾驶技术”“小艇与人们生活的联系”三方面，展现威尼斯这座水城的独特风光。【答案】D【解析】【详解】本题考查形声字、课内文章理解、人物描写的方法。A．“明月松间照”中“明”是会意字；“月”是象形字；“松”是形声字；“间”是形声字；“照”是形声字。B．《军神》中，刘伯承手术不用麻醉剂是因为他以后需要一个清醒的大脑带兵打仗，为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术。C．从“毛主席想”可知，“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”是心理描写。故选D。三、仿写句子。9.下面是风吹麦浪的动态描写，请回想你看过的湖水景象，对其进行静态描写。一阵风吹来，梯田里掀起了金色麦浪，像湖面泛起的细细波纹，从中间向边缘层层推进，在太阳的照耀下金光闪闪。（动态描写）描写湖水（静态描写）：_____________【答案】那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中，成了俏丽的花纹，周围的树木也把苍翠的身影映入水中。【解析】【详解】本题考查情景写话。要求回想你看过的湖水景象，对其进行静态描写。首先需要抓住湖水静态的特点，比如平静、清澈、安宁等。然后通过对湖水的颜色、透明度、倒影等方面进行细致的描述来展现其静态之美。可以运用一些形容词和比喻等修辞手法来使描写更生动形象。示例：湖水宛如一面巨大的镜子，静静地躺在那里。它呈现出深邃的蓝色，清澈透明得仿佛能一眼望到湖底。没有一丝涟漪，平静得如同一块温润的蓝宝石。湖岸边的树木倒映在水中，像是一幅精致的水墨画，清晰而又逼真，整个画面宁静而又美好，让人的心灵也仿佛随之沉静下来。四、课内回放。10.积累填空。（1）本学期，我们走近作家______的《祖父的园子》，感受着纯真的童年之乐；来到被称为“水之国、花之国、___________”的荷兰，领略了别样的异域风光：“________________，何须马革裹尸还”是一代伟人毛泽东安葬爱子的艰难抉择；孙膑________________的特点让田忌赛马稳操胜券。（2）求则思辨，历则渐行。《自相矛盾》中，路人用“____________？”的灵魂拷问，让大肆吹嘘的商人哑口无言；面对孔君平“此是君家果”的调侃，杨氏子用“_____________”应对，尽显机智。（3）读经典，悟真情。范成大用“_________，___________”描绘孩子学种瓜的童真童趣；孟郊的“谁言寸草心，________________”饱含着慈母深情；陆游用“___________，___________”表达对南宋朝廷失望却尚未绝望的赤子情怀；李白送别好友孟浩然时，用“____________，唯见长江天际流”表达自己的不舍之情。（4）我们要懂得君子之道、为人之理。小明经常帮助班上有困难的同学，老师表扬他：“____________，仁之端也”；在疫情严峻考验下，有人捐赠财物，有人却恶意哄抬物价谋取私利，正如《论语》中所说：“____________”。课外，我还积累了这样的名言来规范自己的言行，其中我最喜欢的一句是_____________。【答案】①.萧红②.牧场③.青山处处埋忠骨④.善于观察环境，条理清晰，懂得明确分辨优势劣势⑤.以子之矛攻子之盾，何如⑥.未闻孔雀是夫子家禽⑦.童孙未解供耕织⑧.也傍桑阴学种瓜⑨.报得三春晖⑩.遗民泪尽胡尘里⑪.南望王师又一年⑫.孤帆远影碧空尽⑬.恻隐之心⑭.君子爱财，取之有道⑮.君子坦荡荡，小人长戚戚【解析】【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）《祖父的园子》的作者是萧红。作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐，夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰牧场优美的田园风光，使人体会到动物与人，与环境统一和谐的美好意境。《田忌赛马》讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，最后在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序，最后转败为胜的故事。孙膑是一个善于观察环境、条理清晰、足智多谋的人。书写时注意“埋”“骨”的正确写法。（2）结合“让大肆吹嘘的商人哑口无言”可知填“以子之矛攻子之盾，何如”意思是：用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呢？结合“面对孔君平‘此是君家果’的调侃”可知填“未闻孔雀是夫子家禽”，意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。书写时注意“盾”“禽”的正确写法。（3）结合“范成大用”“描绘孩子学种瓜的童真童趣”可知填“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。生动形象地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。结合“陆游用”“表达对南宋朝廷失望却尚未绝望的赤子情怀”可知填“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，意思是遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。书写时注意“耕”“童”“桑”“影”“望”的正确写法。（4）结合“在疫情严峻考验下，有人捐赠财物，有人却恶意哄抬物价谋取私利”可知填“君子爱财，取之有道”，君子只要正道得到的财物，不要不义之财。规范自己的言行的名言还有：言必行，行必言。言而有信，行而可靠。以诚待人，以宽容待己。书写时注意“端”“爱”“道”的正确写法。五、实践表达。实践表达。随着时代的进步、科技的发展，手机已成为我们生活中不可或缺的工具，它在给人们提供方便的同时，也带来了诸多问题。请你认真阅读漫画及文字提示，联系生活实际，给漫画起个标题，并谈谈你从画中获得了哪些启示。11.标题：_______________12.启示：_______________【答案】11.手机：“距离”的新定义12.首先，手机作为现代科技的产物，无疑拉近了人与人之间的地理距离。通过手机的通信功能，我们可以随时随地与远方的亲朋好友保持联系，分享生活的点滴，甚至在虚拟空间中共同度过时光另一方面，手机也拉长了人与人之间的心理距离。很多时候，我们在现实生活中面对他人时，却沉迷于手机的世界，忽视了与他人的真实交流。我认为我们应该正确看待手机的作用，既要充分利用它带来的便利，也要注意避免它带来的负面影响。我们应该保持对现实生活的关注和投入，与他人进行真实、深入的交流，同时也要控制使用手机的时间，避免过度依赖。只有这样，我们才能在享受科技进步带来的便利的同时，保持健康的人际关系和充实的生活。【解析】【11题详解】本题考查综合实践。漫画中有三个人都在玩手机。对于起标题，需要紧扣漫画的主旨，既要体现出手机带来的便利，又要体现出其带来的负面影响。对于启示，要结合漫画中的文字“手机缩短了千里外的距离也拉长了眼前的距离”，从手机对人际关系的影响等方面进行深入分析。示例：手机的“近”与“远”。【12题详解】本题考查语言表达。这幅漫画让我们看到了手机虽然能够让千里之外的人沟通便捷，缩短了空间上的距离，但同时也让近在咫尺的人们因为过度沉迷手机而忽视了彼此，拉长了心理上的距离。在现实生活中，我们常常能看到家人、朋友聚在一起时却各自玩手机，缺少了面对面的交流和互动，使得情感逐渐疏离。这启示我们要正确看待手机的作用，不能过度依赖它而忽略了身边人的感受，要学会在享受手机带来便利的同时，也能适时放下手机，去关注和维护现实中的人际关系，避免让手机成为我们与他人之间情感交流的障碍。示例：我们要合理使用手机，不能让它成为阻碍我们与身边人亲密关系的障碍，要珍惜真实的人际交往，不要让手机成为我们生活的全部，而忽略了身边那些真正重要的人。第二部分阅读理解六、名著品读。阅读。①大圣却有算计，爬上树，一只手使击子，一只手将直缀襟儿扯起来，做个兜子，他却串枝分叶，鼓了三个果，兜在襟中，跳下树，一直径到厨房里。②行者与八戒看道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫沙僧进厨房。放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西？”沙僧道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。③那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动。却才见了果子，拿过来，张开口，不觉毂辘的吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“吃的忙了些，也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！勾了！”他起身把一个金击子，瞒窗户眼儿，丢进道房里，竟不睬他。——节选自“快乐读书吧”必读书目《西游记》13.联系上下文，写出文中加点词语的意思。背了（）尝见（）瞒（）14.小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目？（）A.猪八戒义识猴王孙行者智降妖怪 B.万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参C.乱娇桃大圣偷丹返天宫诸神捉怪 D.孙悟空三岛求方观世音甘泉活树15.按照故事的发展顺序，用小标题形式，将文章内容补充完整。16.学校《西游记》剧场招茅小演员，小方觉得自己的外在形象与猪八戒特别相符，无人能比，因此想应聘八戒这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧！应邀函应聘角色：猪八戒本人形象特点：表演片段：文段第③自然段呈现方式：从以下选项中选择最主要的两项，打“√”。【□神态□动作□外貌□语言□心理】展现猪八戒的特点。【答案】13.①.瞒着②.曾经见过③.顺着14.B15.摘果议果16.微胖可爱，热爱美食动作语言贪吃急躁【解析】【13题详解】本题考查词语理解。结合文中第②段“这个果子，也莫背了沙僧”在文中的意思是不要瞒着沙僧。背了：瞒着、不让知道。结合文中第②段“尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿”在文中指的是沙僧曾经见过人参果。尝见：曾经看见过。结合文中第③段“瞒窗户眼儿，丢进道房里，竟不睬他”在文中指行者顺着窗户把金击子丢进道房里。瞒：顺着。【14题详解】本题考查文章内容理解。文段主要讲述的是孙悟空在五庄观偷人参果以及和八戒、沙僧一起吃人参果的情节，与“万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参”这一回目直接相关。故选B。【15题详解】本题考查文章内容概括。文章第①段详细描述了大圣爬上树，用巧妙的方法摘了三个人参果，这是故事的开端，对应“摘果”。第②段主要写了行者、八戒和沙僧对人参果的讨论，包括沙僧说曾见过此果、八戒询问味道等，重点在对果子的议论，所以是“议果”。第③段写他们三人各自吃了人参果，以及八戒还想再吃等后续情节，突出了“吃果”这个行为和后续发展。【16题详解】本题考查描写手法、人物形象理解和开放探究。阅读《西游记》可知，猪八戒的外在形象是通常是黑脸短毛，长喙大耳，体型肥胖粗壮，挺着个大肚子、贪吃。故本人形象特点可围绕“外貌、兴趣爱好”特点来写。示例：体型较胖、爱吃零食。在文段第③段中，“那八戒食肠大，口又大”“拿过来，张开口，不觉毂辘的吞咽下肚”等动作描写，以及“向行者、沙僧道：‘你两个吃的是甚么？’”“八戒道：‘甚么味道？’”等语言描写，能够生动形象地展现出猪八戒贪吃、憨傻的特点。七、名篇赏析。阅读泥人张

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。他常去戏院大观楼和饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。（1）中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的伙计一瞅，赶紧吆喝着；“张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”③一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，放下筷子瞧着这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。泥人张只管饮酒，吃菜，全然④没有把海张五当个人物。⑤但是不会儿，就听海张五那边有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵哄笑。⑥这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（2）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！（3）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。⑧第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。⑨三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。17.“泥人张”“刷子李”都出自作家_______的《俗世奇人》一书。18.品读故事，结合文章内容补全下面的情节图。19.品读句中加点字，结合全文分析人物形象。海张五那还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。第一个“找”写海张五___________。第二个“找”写泥人张___________。20.下面关于人物描写的方法，有误的一项是（）A.句（1）通过对海张五的外貌描写，表现了他的狂妄自大、目中无人。B.为了突出泥人张的主人公地位，文章应减少对海张五和其他吃客的描写。C.句（2）是对泥人张的动作描写，一个“戳”字写出了泥人张对海张五的憎恶、鄙夷不屑的心理。D.句（3）是对海张五的外貌描写，从侧面写出了泥人张的高超技艺。21.你喜欢泥人张吗？请你结合文章内容，说说自己观点。___________【答案】17.冯翼才18.②言语挑衅泥人张③泥人张捏出海张五⑤贱卖海张五19.①.体现出海张五无端挑衅的无赖丑态②.则体现了泥人张的机智。20.B21.喜欢。泥人张是一个技艺高超、从容内敛，不畏豪强。胸有成竹的人。【解析】【17题详解】本题考查作家作品。“泥人张”“刷子李”都出自作家冯骥才的《俗世奇人》一书。《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，书中所写多为清末民国初天津卫的奇人异事。【18题详解】本题考查文章内容概括。结合第⑤段“跟着就是海张五的大粗嗓门：‘在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！’随后一阵哄笑”可知，海张五说出这些带有挑衅意味的话语。可概括为：言语挑衅泥人张；第⑥段“只见人家泥人张听赛没听……海张五那还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了”，描述了泥人张用泥巴快速捏出了海张五的形象。可概括为：泥人张捏出海张五。第⑧段“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像……”，讲述了泥人张将海张五的泥像贱卖。可概括为：贱卖海张五。【19题详解】本题考查人物形象分析。第一个“找”：“海张五那还在不停地找乐子”中的“找”表明海张五主动地去寻求、制造一些能让自己取乐的事情，而他所谓的“乐子”就是对泥人张进行言语上的侮辱和挑衅，通过这个“找”字生动地体现出他的蛮横、霸道和不可一世。第二个“找”：“泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了”中的“找”强调泥人张能够巧妙地利用自己的手艺，把海张五说的那些侮辱的话语通过捏泥人的方式精准地呈现出来，这个“找”字突出了他的精湛技艺和处变不惊，面对海张五的挑衅，他没有直接冲突，而是用自己独特的方式进行有力的回击，显示出他的聪明才智和内心的强大。【20题详解】本题考查描写方法的掌握。B．文章中对海张五和其他吃客的描写必不可少，他们的存在能更好地衬托泥人张，使情节更丰富，不能简单地说要减少，该项错误。故选B。【21题详解】本题考查开放探究。首先要明确表明自己是否喜欢泥人张，然后结合文章中体现泥人张性格特点、技艺高超等方面的具体内容进行阐述，通过具体事例来支撑自己的观点，如泥人张面对海张五挑衅时的淡定从容、以手艺巧妙回击等表现，以说明喜欢或不喜欢的理由。示例：我喜欢泥人张。从文章中可以看出，泥人张有着高超的技艺，他能在短时间内就用泥巴捏出海张