2024年辽宁省沈阳市第一二六中学中考三模语文试题（原卷版+解析版）

第三阶段限时作业（语文学科）（本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.宽宥（yòu）坍塌（tān）拘泥（ní）不醒人事（xǐng）B.褴褛（lǚ）琐屑（xiè）着落（zhuó）自惭形秽（huì）C.嗔怒（chēn）星宿（sù）腼腆（tiǎn）形消骨立（xiāo）D.聒燥（zào）嗤笑（chī）筵席（yàn）茅塞顿开（sè）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）不经过现实的磨炼与洗礼，深刻的道理便成了孤立的思维游戏，人虽懂它，但如同，在现实面前便不堪一击。而你在现实中所的重任，你所遭受的磨难，会变成一束束光，照亮你未来的路。这便是“读万卷书，行万里路”的智慧。A如果纸上谈兵承担最终 B.即使纸上谈兵承载终于C.如果望梅止渴承担最终 D.即使望梅止渴承载终于3.下列各项中分析正确的一项是（）所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面，③指拍摄人或物的某一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分子以放大，从而鲜明再现典型人物、事件或场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，⑤但由于其强调新闻性，时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。所以，消息和新闻特写并不完全相同。A.加点的词语“截取”是动词，“和”是介词。“整个画面”是偏正短语，“强调新闻性”是补充短语。B.句⑤中“由于其强调新闻性，时效性和真实性”的“其”指代内容是“新闻和文学的特点”C.将选文标序号的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③④②①。D.句⑤中的分句用“由于……所以……”连接，表示二者之间是因果关系。文学、文化常识与名著阅读（5分）博观约取，古今荟萃4.下列各项中表述正确的一项是（）A.《变色龙》作者契诃夫是法国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。B.闾，居民聚集处。古代二十五家为一闾，贫者居住闾右，富者居住闾左，故以“闾右”来指代贫苦人民。C.《五猖会》中，父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最愿意见到的是“活无常”。D.《简·爱》成功塑造了一个追求自由平等、独立自主、自尊自强而又有反抗精神的女性形象。这部书的作者是英国著名女作家艾米莉·勃朗特。潜心研思，感悟人生5.小说中，人物性格往往具有一定的复杂性。也正是因为人物形象性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一个人物，结合相关情节来证明这一观点。备选人物：A.林冲B.祥子C.保尔6.古诗文默写（1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）（2）此中有真意，________（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）_________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）黑云压城城欲摧，_________。（李贺《雁门太守行》）（5）人们常说“兴趣是最好的老师”，可以用我们学过的（《论语）十二章》中的语句“__________，________”来表达。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】宣州谢朓楼饯别校书叔云①唐·李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章②建安骨③，中间小谢④又清发⑤。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。①谢朓（tiǎo）楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，是南朝齐诗人谢朓任宣城太守时所建。校（jiào）书：官名。叔云：李白的叔叔李云。②蓬莱文章：借指李云的文章。③建安骨：汉末建安（汉献帝年号）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨道劲，后人称之为“建安风骨”。④小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。这里用以自喻。⑤清发：指清新秀发的诗风。发，诗文俊逸。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.【甲】诗七八句用姜尚、伊尹的事典，表达渴望回到君主身边一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。“长风”一句语典和事典交融，表明壮志未减。B.【乙】诗起笔两句以重叠复沓的语言和一气鼓荡的句式，直抒内心郁结。三四两句突作转折，展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，表现出诗人豪迈阔大的胸襟。C.【甲】【乙】两诗都以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求。【甲】诗有词语的夸张，如“金樽清酒”；【乙】诗有奇特的想象，如“欲上青天揽明月”。D.【甲】诗从起篇到终篇始终笼罩在苦闷、惆怅情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。【乙】诗抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对光明世界的追求。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》）【乙】陆子曰：“子之辟辩矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝。或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事闻者不如见者知之为详见者不如居者知之为尽。吾侪未造夫道之堂奥②，自藩篱之外而妄议之，可乎？”因书以自警。（节选自陆游《书巢记》）【注】①觌（dí）：相见。②堂奥：房屋正中偏前的厅堂之中，此指道的精微之处。8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.何陋之有马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）B.或栖于椟或异二者之为（《岳阳楼记》）C.间有意欲起时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）D.因书以自警以是人多以书假余（《送东阳马生序》）9.把选文中划线的句子翻译成现代汉语。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。10.用“／”给下面的句子断句。（断两处）天下之事闻者不如见者知之为详见者不如居者知之为尽11.请根据选文回答问题。从【甲】【乙】两文分别能看出刘禹锡、陆游是什么样的人？三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。八一中学开展2024年读书节“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成相关任务。【材料一·古诗诵读】有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在正确理解诗歌的意思后，必须读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。1节奏：划分节奏的一般规律是：首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“ΔΔ／ΔΔΔ”形式，七言句分成“ΔΔΔΔ／ΔΔΔ”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“Δ／ΔΔ”“ΔΔ／Δ”或“ΔΔΔ”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“ΔΔ／ΔΔ”形式。2重音：诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。3语调：根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还？读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。【材料二·古诗热潮】①近年来，优秀诗词伴随着各类文化类节目的出现变得炙手可热。②从2016年起，《中国诗词大会》以高质量的诗意盛宴在社会上掀起一股“全家老少齐上阵，天南地北共此情”的诗词热潮。《2022中国诗词大会》于3月在央视综合频道和科教频道播出，累计观众规模超2.07亿，多次登上微博综艺榜冠军。相比2021年同期，15至34岁中青年观众占比显著增加，高中和大学及以上的较高学历观众占比明显提升。③《中国诗词大会》不仅是对传统文化的一种尊重，也是对中华文明长久以来的一种呈现和传承。这一形式让广大观众在欣赏比赛的同时，增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化认同的自豪感。④《经典咏流传》以原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，将文学性和音乐性合二为一，采取星素结合、老少同台、中外交融的形式，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度、关学引领的深度。材料三·古诗品赏】我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画（就是在描绘自然景物的诗篇中，观者往往会还原意象为具体的形象画面），画中有诗”。现代节目全新升级的“画中有诗”环节，除邀请嘉宾在宫灯、团扇、战鼓上描绘诗词，还邀请盆景、麦秆画等手工艺人在不同器物上勾勒诗词之美，扩容诗词表达的生活载体，加深观者对诗歌的理解。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处：许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现，艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。通过声音、画面等多重感官的呈现方式，更好地激发观者的情感共鸣，增强观者对诗歌的感知和理解。如“诗词小剧场”实现了经典诗词与陈列在博物馆中的文物对话，与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文化活起来。【材料四·古诗辑集】环节项目内容要求一确定专题，选择古诗。将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。如古诗中的春夏秋冬、古诗中的名胜古迹等。二注释评点给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字。三编辑成集为诗集起一个新颖别致的名字：设计版式、插图、封面；还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。12.根据材料，下列理解不正确的一项是（）A.《泊船瓜洲》可这样划分节奏并用符号加以表示：京口／瓜洲／一水间，钟山／只隔／数重山。春风／又绿／江南岸，明月／何时／照我还？B.在宫灯、团扇、战鼓、器物上描绘诗词元素，是诗情画意的美学引领。C.演绎诗词故事对话陈列文物、交融古籍文字，让传统文化活起来。D.古诗编集成册首先要做好专题选择，最后还要写“前言”和“编后记”。13.下面是同学给柳宗元《江雪》配的两幅画，请根据【材料三】阐述选图理由及作用。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。选图理由配图作用14.请你结合【材料二】【材料三】【材料四】完成下列“古诗苑漫步”主题活动方案。“古诗苑漫步”主题活动方案活动目的：_____活动内容：①声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲。②_____③_____活动时间：2024年4月活动地点：八一中学参与人员：八一中学全体师生（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。稻田里的等待①稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。邻居家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。②周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费。我想不出用什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。”③在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大-看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“好的，再等等。”④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，浆水很多。我们的水稻还依然直立。……我担心，如同去年的黑糯稻。”去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻，只得了二十来斤稻谷。收成与汗水辛劳相比，确实少得可怜。⑤周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子。“好像，还是差不多。”过了好一会儿，我弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。”⑥这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。”⑦几天来，我居然开始默默祈祷。和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，因为知道有一些力量，是人力所不及的。种田种久了，人也会更谦卑，低下来，得听稻子的话，听天的话。⑧我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田垄；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，尽情地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。⑨面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？会低头的水稻才有收成。⑩时间长了，种了一辈子水稻的父亲，也慢慢学会用新的眼光来看待这一切。今天我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是刚研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样---这也便是为什么，邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。⑪秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。15.通读全文，仿照示例，概括文章内容。（1）_____——安慰父亲，默默祈祷——（2）______——终于成熟，感悟等待16.从修辞的角度，赏析选文中第①段画线句。我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。17.结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。”18.选文第⑧段有什么作用？19.选文⑩段中“另一种眼光”在文中的含义是什么？（三）（11分）阅读下列文章，完成下面小题。全民阅读魅力无穷①在全国开展“全民阅读”活动，是建设学习型社会的一项重要举措，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦不可或缺的文化建设。全民阅读活动自开展以来，得到社会各界热烈响应，成绩斐然。我想，提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。②为何要提倡全民阅读？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操。一人读一人受益；全民读，全民受益。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。所以，孔子一辈子手不释卷，七十多岁还“读《易》，韦编三绝”；高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。由此可见，阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生。③全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书是三天打鱼两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。④全民阅读，领导干部应成为带头读书的楷模。榜样的力量是无穷的。习近平总书记夙夜在公，仍挤出时间坚持读书学习，在谈到自己的爱好时他说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了他非凡的领导才能和卓越的政治智慧。⑤全民阅读，要加强引导，让大家多读好书，多读经典。所谓好书，一是具有思想性、艺术性、可读性；二是经得起时间检验，能够传世；三是被评论家广泛认可，拥有大量读者。若按这三个标准衡量，好书与古今中外那些经典书籍最为接近。人生如白驹过隙，书籍却浩如烟海。为提高生命的知识含量和学习效率，就一定要多读经典，以便在有限的时间内获取更有价值的知识。多读经典，于个人可以广见识、明事理、受熏陶，善莫大焉；对社会而言，则可教化民众，端正风气，提高全民族精神文明素质，对于我们正在建设的书香社会更是大有裨益。⑥全民阅读，要方式多样与时俱进。既可以是平面的纸质书阅读，也可以是电子书阅读；既可以在电脑网络上读书，也可以在手机应用上阅读；既可以是大块时间的专心研读，也可以是边角料时间的随意浏览；既可以是教室里的书声琅琅，也可以是忙里偷闲的“车上、枕上、厕上”。总之是不拘一格，不循常规，读了就好，读了就有进益。⑦读书可以是一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。（选自《中国文化报》，有删改）20.选文的中心论点是什么？21.阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。首先，（1）_____；接着从多个角度阐述读书的好处，再（2）____；最后（3）______。22.下面两则材料，哪一则适合放在第③段作为论据？为什么？【材料一】毛泽东从少年时就好学不倦，博览群书，爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。【材料二】鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”23.小明周末放假，沉迷于玩电脑游戏，一旁读书的妈妈把他叫到身边进行教导。请你结合选文内容，完成对话。妈妈：小明，你把大部分时间都用在游戏上，不如打开书本好好阅读。（1）__________，等等。读书的好处多着呢！小明：妈妈，您说的有道理，但是现在市面上的书太多了，我不知道该读什么书。妈妈：（2）_______，按照这些标准去读准没错！小明：妈妈，我懂了，可是我平时学习压力也很大，没有那么多时间读书。妈妈：读书既可以用大块时间专心研读，也可以利用（3）___________，总之，读了就好，读了就有进益。小明；妈妈，我懂了，我不玩游戏了，让我们一起读书吧！四、写作（50分）从下面两题中，任选其一，按要求作文。24.题目：我的小小博物馆我们的人生就像一个小小的博物馆，里面陈列的物品都承载着珍贵的记忆。请从你的“博物馆”里挑选几件物品，讲述它们的故事。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。25.按要求作文。欲速则不达。——孔子请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

第三阶段限时作业（语文学科）（本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.宽宥（yòu）坍塌（tān）拘泥（ní）不醒人事（xǐng）B.褴褛（lǚ）琐屑（xiè）着落（zhuó）自惭形秽（huì）C.嗔怒（chēn）星宿（sù）腼腆（tiǎn）形消骨立（xiāo）D.聒燥（zào）嗤笑（chī）筵席（yàn）茅塞顿开（sè）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。A.拘泥（ní）——nì，不醒人事——不省人事；C.星宿（sù）——xiù，形消骨立——形销骨立；D.聒燥——聒噪，筵席（yàn）——yán；故选B。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）不经过现实的磨炼与洗礼，深刻的道理便成了孤立的思维游戏，人虽懂它，但如同，在现实面前便不堪一击。而你在现实中所的重任，你所遭受的磨难，会变成一束束光，照亮你未来的路。这便是“读万卷书，行万里路”的智慧。A.如果纸上谈兵承担最终 B.即使纸上谈兵承载终于C.如果望梅止渴承担最终 D.即使望梅止渴承载终于【答案】A【解析】【详解】本题考查词语运用第一处。即使：表示假设的让步。如果：表示假设。两个词都表示假设，但是“如果”表示的假设的让步语气更强烈，所以此处用“如果”；第二处。纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。望梅止渴：指想象杨梅，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己。本处指的是“在现实面前不堪一击”的结果。“纸上谈兵”强调空谈的结果，所以此处用“纸上谈兵”；第三处。承载：托着物体，承受它的重量。承担：担负；担当。两个词都有担当的意思，但是“承载”强调托着物体，承受它的重量，所以此处用“承担”；第四处。终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。最终：最后，末了。两个词都有最后的意思，但是“终于”强调经过种种变化或等待之后出现的情况。此处没有“等待”的意思，所以用“最终”恰当；故选A。3.下列各项中分析正确的一项是（）所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面，③指拍摄人或物的某一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分子以放大，从而鲜明再现典型人物、事件或场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，⑤但由于其强调新闻性，时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。所以，消息和新闻特写并不完全相同。A.加点的词语“截取”是动词，“和”是介词。“整个画面”是偏正短语，“强调新闻性”是补充短语。B.句⑤中“由于其强调新闻性，时效性和真实性”的“其”指代内容是“新闻和文学的特点”C.将选文标序号的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③④②①。D.句⑤中的分句用“由于……所以……”连接，表示二者之间是因果关系。【答案】D【解析】【详解】本题考查语法知识和句子理解。A.“和”是连词；B.句⑤中“由于其强调新闻性，时效性和真实性”的“其”指代内容是“新闻特写”；C.③“指拍摄人或物的某一部分”是对前面“一种常用手法”的解释，为首句；②是对③的说明；④是效果；①是目的。因此最恰当的排列顺序是③②④①；故选D。文学、文化常识与名著阅读（5分）博观约取，古今荟萃4.下列各项中表述正确的一项是（）A.《变色龙》的作者契诃夫是法国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。B.闾，居民聚集处。古代二十五家为一闾，贫者居住闾右，富者居住闾左，故以“闾右”来指代贫苦人民。C.《五猖会》中，父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最愿意见到的是“活无常”。D.《简·爱》成功塑造了一个追求自由平等、独立自主、自尊自强而又有反抗精神的女性形象。这部书的作者是英国著名女作家艾米莉·勃朗特。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.契诃夫是俄国作家；B.古代贫者居住闾左，富者居住闾右，“闾右”指富贵人家；D.《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特；故选C。潜心研思，感悟人生5.小说中，人物性格往往具有一定的复杂性。也正是因为人物形象性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一个人物，结合相关情节来证明这一观点。备选人物：A.林冲B.祥子C.保尔【答案】示例一：我选择林冲。林冲被人陷害时委曲求全、逆来顺受，风雪山神庙后奋起反抗深化了小说“官逼民反”的主题。示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到三起三落后的自私懒惰、麻木堕落，深化了旧社会不让好人有出路的主题。【解析】【详解】本题考查名著人物形象。林冲。涉及林冲的情节主要有误入白虎堂，棒打洪教头，风雪山神庙，火并王伦，征讨方腊，病逝六和寺等。从最初得知娘子被高衙内所欺，到陆谦等将其领入白虎堂，甚至到野猪林遭刺杀等情节，他都逆来顺受、委曲求全、隐忍不发；直到风雪山神庙、火烧草料场，他怒杀陆虞侯，到雪夜上梁山，火并王伦，他开始敢爱敢恨，敢于反抗；他想鲁智深相交，后拒绝首领之位，推举晁盖，开辟梁山新局面，可见其有情有义，充满正义感；看守草料场时，他前往买酒前，先把火炭盖住，后攻打曾头寺一战，他劝晁盖有诈，可见他心思细致，做事谨小慎微；除此，林冲还有一定的报复心理，他手刃陆谦，恨高俅入骨，最终病逝六和寺等，也可见其心量狭窄的性格特点。祥子。在《骆驼祥子》中，祥子的性格同样展现出了复杂多变的特点，这种变化与小说主题“揭示当时城市贫民悲剧命运”紧密相连。祥子最初是一个充满梦想和希望的青年，他渴望通过自己的努力改变命运，实现拥有一辆属于自己车的梦想。然而，在残酷的现实面前，祥子的梦想一次次破灭，生活也陷入困境。他经历了失业、贫困和家庭的破裂，最终走上了堕落的道路。祥子性格的复杂多变体现了他面对命运时的无奈与挣扎。他既有勤劳、善良的一面，也有自私、麻木的一面。这种变化不仅是个人的悲剧，更是当时社会环境下城市贫民的普遍命运。通过祥子的经历，小说深刻地揭示了当时城市贫民所面临的困境和苦难，以及他们无法摆脱悲剧命运的无奈与悲哀。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事——为人类的解放而斗争。”根据以上分析，从以上三个中任选其一，结合人物的变化或成长经历来谈，言之有理即可。6.古诗文默写（1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）（2）此中有真意，________（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）_________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）黑云压城城欲摧，_________。（李贺《雁门太守行》）（5）人们常说“兴趣是最好的老师”，可以用我们学过的（《论语）十二章》中的语句“__________，________”来表达。【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.欲辨已忘言③.八百里分麾下炙④.甲光向日金鳞开⑤.知之者不如好之者⑥.好之者不如乐之者【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“炬、辨、麾、炙、鳞”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】宣州谢朓楼饯别校书叔云①唐·李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章②建安骨③，中间小谢④又清发⑤。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。①谢朓（tiǎo）楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，是南朝齐诗人谢朓任宣城太守时所建。校（jiào）书：官名。叔云：李白的叔叔李云。②蓬莱文章：借指李云的文章。③建安骨：汉末建安（汉献帝年号）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨道劲，后人称之为“建安风骨”。④小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。这里用以自喻。⑤清发：指清新秀发的诗风。发，诗文俊逸。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.【甲】诗七八句用姜尚、伊尹的事典，表达渴望回到君主身边一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。“长风”一句语典和事典交融，表明壮志未减。B.【乙】诗起笔两句以重叠复沓的语言和一气鼓荡的句式，直抒内心郁结。三四两句突作转折，展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，表现出诗人豪迈阔大的胸襟。C.【甲】【乙】两诗都以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求。【甲】诗有词语的夸张，如“金樽清酒”；【乙】诗有奇特的想象，如“欲上青天揽明月”。D.【甲】诗从起篇到终篇始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。【乙】诗抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对光明世界的追求。【答案】D【解析】【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。D.【甲】开始由诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，可以看出诗人的茫然，然后感慨“冰塞川”“雪满山”，心生失望之感。中间又想到“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的两位历史人物，又心生希望。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。从诗人的前后情感的变化可以看出，诗人是乐观、旷达的。选项“始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中”有误。故选D。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》）【乙】陆子曰：“子之辟辩矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝。或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事闻者不如见者知之为详见者不如居者知之为尽。吾侪未造夫道之堂奥②，自藩篱之外而妄议之，可乎？”因书以自警。（节选自陆游《书巢记》）【注】①觌（dí）：相见。②堂奥：房屋正中偏前的厅堂之中，此指道的精微之处。8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.何陋之有马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）B.或栖于椟或异二者之为（《岳阳楼记》）C.间有意欲起时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）D.因书以自警以是人多以书假余（《送东阳马生序》）9.把选文中划线的句子翻译成现代汉语。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。10.用“／”给下面的句子断句。（断两处）天下之事闻者不如见者知之为详见者不如居者知之为尽11.请根据选文回答问题。从【甲】【乙】两文分别能看出刘禹锡、陆游是什么样的人？【答案】8.C9.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2）客人不到这，妻子儿女不相见，连风雨雷雹的变化都不知道。10.天下之事／闻者不如见者知之为详／见者不如居者知之为尽11.刘禹锡是一个高洁傲岸、安贫乐道、生活情趣高雅、淡泊名利的人；陆游是一个热爱读书、豁达、眼见为实、亲自实践的唯物主义者。【解析】【8题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.助词，宾语前置的标志/助词，定语后置的标志；B.代词，有的/副词，或许；C.都是副词，偶然；D.连词，表目的/连词，表因果；故选C。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：①乱耳，指扰乱心境；乱：形容词的使动用法，使……乱；之：语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性；案牍，官府文书；劳，使……劳累；形，形体、躯体。②至，到；妻子，妻子儿女；觌，相见；而，连词，表递进；之，的。【10题详解】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：天下的事，听说的不如看到的了解得详细，见到的不如身居其中的了解得详尽。“天下之事”是句子的主语，后边断开；“闻者不如见者知之为详”“见者不如居者知之为尽”两句结构一致，从闻和见两方面来说明，中间断开。故断为：天下之事／闻者不如见者知之为详／见者不如居者知之为尽。【11题详解】本题考查人物形象分析。根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知作者刘禹锡从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅，多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，运用托物言志的写法，表达出室主人刘禹锡生活情趣高雅，有高洁傲岸、不慕名利的节操和安贫乐道的生活态度。从乙文中的“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕薪于床，俯仰四顾，无非书者”可知，室主人陆游情趣高雅，热爱读书；从“而乱书围之，如积槁枝”“辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪’”可知，陆游生活的环境简陋，但他不拘小节，依然坚守自己的情志趣；从“陆子叹日：‘天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。吾侪未造夫道之堂奥，自藩篱之外而妄议之，可乎？’因书以自警”，意思是：天下的事，听说的不如看到的了解得详细，见到的不如身居其中的了解得详尽。如果没有到道的精微之处去考察、研究，就在藩篱之外胡乱议论。可见作者的写作意图是“自警”，即用来警示自己这个道理，这表现了作者陆游是一个注重眼见为实、亲自实践的唯物主义者。【点睛】参考译文：甲文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”乙文：陆子说：“您的话很有道理，只是您没进过我的屋子。我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”客人离去之后，我叹息说：“天下的事，听说的不如看到的了解得详细，见到的不如身居其中的了解得详尽。我们这些人如果没有到道的精微之处去考察、研究，却在藩篱之外胡乱议论，那可以吗？”于是写下这篇文章来自警。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。八一中学开展2024年读书节“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成相关任务。【材料一·古诗诵读】有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在正确理解诗歌的意思后，必须读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。1节奏：划分节奏的一般规律是：首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“ΔΔ／ΔΔΔ”形式，七言句分成“ΔΔΔΔ／ΔΔΔ”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“Δ／ΔΔ”“ΔΔ／Δ”或“ΔΔΔ”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“ΔΔ／ΔΔ”形式。2重音：诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。3语调：根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还？读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。【材料二·古诗热潮】①近年来，优秀诗词伴随着各类文化类节目的出现变得炙手可热。②从2016年起，《中国诗词大会》以高质量的诗意盛宴在社会上掀起一股“全家老少齐上阵，天南地北共此情”的诗词热潮。《2022中国诗词大会》于3月在央视综合频道和科教频道播出，累计观众规模超2.07亿，多次登上微博综艺榜冠军。相比2021年同期，15至34岁中青年观众占比显著增加，高中和大学及以上的较高学历观众占比明显提升。③《中国诗词大会》不仅是对传统文化的一种尊重，也是对中华文明长久以来的一种呈现和传承。这一形式让广大观众在欣赏比赛的同时，增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化认同的自豪感。④《经典咏流传》以原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，将文学性和音乐性合二为一，采取星素结合、老少同台、中外交融的形式，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度、关学引领的深度。【材料三·古诗品赏】我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画（就是在描绘自然景物的诗篇中，观者往往会还原意象为具体的形象画面），画中有诗”。现代节目全新升级的“画中有诗”环节，除邀请嘉宾在宫灯、团扇、战鼓上描绘诗词，还邀请盆景、麦秆画等手工艺人在不同器物上勾勒诗词之美，扩容诗词表达的生活载体，加深观者对诗歌的理解。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处：许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现，艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。通过声音、画面等多重感官的呈现方式，更好地激发观者的情感共鸣，增强观者对诗歌的感知和理解。如“诗词小剧场”实现了经典诗词与陈列在博物馆中的文物对话，与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文化活起来。材料四·古诗辑集】环节项目内容要求一确定专题，选择古诗。将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。如古诗中的春夏秋冬、古诗中的名胜古迹等。二注释评点给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字。三编辑成集为诗集起一个新颖别致的名字：设计版式、插图、封面；还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。12.根据材料，下列理解不正确一项是（）A.《泊船瓜洲》可这样划分节奏并用符号加以表示：京口／瓜洲／一水间，钟山／只隔／数重山。春风／又绿／江南岸，明月／何时／照我还？B.在宫灯、团扇、战鼓、器物上描绘诗词元素，是诗情画意的美学引领。C.演绎诗词故事对话陈列文物、交融古籍文字，让传统文化活起来。D.古诗编集成册首先要做好专题选择，最后还要写“前言”和“编后记”。13.下面是同学给柳宗元《江雪》配的两幅画，请根据【材料三】阐述选图理由及作用。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。选图理由配图作用14.请你结合【材料二】【材料三】【材料四】完成下列“古诗苑漫步”主题活动方案。“古诗苑漫步”主题活动方案活动目的：_____活动内容：①声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲。②_____③_____活动时间：2024年4月活动地点：八一中学参与人员：八一中学全体师生【答案】12.D13.选图理由：图1描画千山万径，人鸟绝迹，大雪纷飞，天寒地冻的江乡雪景图，与诗的意境相似；图2勾画渔翁独处孤舟，独钓寒江的形象，与诗中人物活动相同。配图作用：更好地激发观者的情感共鸣，增强观者对诗歌的感知和理解。14.①.活动目的：增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化认同的自豪感。②.活动内容：示例：别出心裁品古诗：诗意画创作，诗意卡制作，诗词小剧场。③.分门别类辑古诗：选择主题，辑录顺序，评注编写，诗集雅称。【解析】【12题详解】本题考查材料的理解和运用。D.“最后还要写‘前言’或‘编后记’”表述有误，根据材料三“还可以写一篇‘前言’或‘编后记’，简单记录这本诗集的编辑过程”可知，并未要求必须要写“前言”或“编后记”；故选D。【13题详解】本题考查图文转换。可选择你认为更合适的一幅图，结合画面与诗歌内容，阐述理由充分即可。图一：画面宏阔渺远，白茫茫的一片，在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。图二：画面上是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼；那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。两幅图片，在宏阔的背景下彰显老渔翁寒江垂钓的情形，借以表现诗人高洁傲岸的节操，更加深了读者对诗歌内涵的理解。【14题详解】本题考查活动目的及活动策划。仿照示例，围绕“古诗苑漫步”这一主题展开即可。活动目的：根据“古诗苑漫步”的主题，结合材料二第④段“采取星素结合、老少同台、中外交融的形式，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度、美学引领的深度”、材料三第二段“与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文化活起来”、材料四“古诗辑集”可知，开展此次活动的目的主要是感受诗词之美，传播和传承传统文化，树立民族文化自信心等，活动目的围绕这些方面展开，言之有理即可。活动内容：仿照“声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲”的句式来写，内容合理即可。示例一：诗中有画绘古诗：作一幅画，赏一处景，悟一分意。示例二：下笔有神写古诗：谱一首诗，承一份情，正一颗心。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。稻田里的等待①稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。邻居家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。②周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费。我想不出用什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。”③在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大-看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“好的，再等等。”④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，浆水很多。我们的水稻还依然直立。……我担心，如同去年的黑糯稻。”去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻，只得了二十来斤稻谷。收成与汗水辛劳相比，确实少得可怜。⑤周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子。“好像，还是差不多。”过了好一会儿，我弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。”⑥这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。”⑦几天来，我居然开始默默祈祷。和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，因为知道有一些力量，是人力所不及的。种田种久了，人也会更谦卑，低下来，得听稻子的话，听天的话。⑧我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田垄；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，尽情地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。⑨面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？会低头的水稻才有收成。⑩时间长了，种了一辈子水稻的父亲，也慢慢学会用新的眼光来看待这一切。今天我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是刚研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样---这也便是为什么，邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。⑪秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。15.通读全文，仿照示例，概括文章内容。（1）_____——安慰父亲，默默祈祷——（2）______——终于成熟，感悟等待16.从修辞的角度，赏析选文中第①段画线句。我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。17.结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的，再等等。”18.选文第⑧段有什么作用？19.选文⑩段中“另一种眼光”在文中的含义是什么？【答案】15.①.稻穗挺立，让人担心；②.回忆劳作，慢慢改变16.用了比喻的手法，生动形象表现出稻子尚未灌浆时的状态，也侧面表现出“我”和父亲的焦虑。17.“还是”，依然的意思，面对总不灌浆的稻谷，承受着可能没有收成的焦急和沮丧，父亲依然说“好的，再等等”，表现了父亲的理解和耐心。18.插叙。插叙了年幼时和父母一起守护稻田，挥汗如雨的场景，表现了劳作的辛苦和对收获的敬畏，丰富了文章内容。结构上，为下文领悟“等待”与“收获”的内涵做铺垫。19.①成熟是需要耐心和时间的（或水稻新品种的特性与旧品种不同，不能用旧品种的标准对待新品种）。②收成不只是稻谷，劳作本身也是收获。③尝试和创新要承受失败风险。【解析】【15题详解】本题考查内容的概括。第一空，由第①段“稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也”，第②段“周一那天，父亲问我：‘我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。’好几亩稻田，如果不会灌浆，都是空秕，这一年的汗水和心血都会白费”可概括出：稻穗挺立，让人担心；第二空，由第⑧段“我记得年幼的时光里，多少次陪着父母一起……累到像一条只会伸出舌头喘气的田园犬”，第⑨段“面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷”可概括出：回忆劳作，慢慢改变。16题详解】本题考查对词句的赏析。“我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年”一句中，把“我们的稻田”比作“没心没肺的浪荡少年”，运用了比喻的修辞手法。结合前文“稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，里面依然是空空如也。天气转凉，稻子本该灌浆了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳”可知，“没心没肺的浪荡少年”这个比喻生动形象表现出稻子尚未灌浆时的状态；结合下文第②段“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量”、第③段“我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家”等内容可知，这个比喻还从侧面表现出“我”和父亲的焦虑。【17题详解】本题考查词句的赏析。“还是”是“仍然”的意思。根据第⑤段“周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：‘你觉得，有变化吗？’我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我”“我一字一句地斟酌：‘爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。’”、第⑥段“对于父亲，一个种了一辈子田的农民而言，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢”可知，面对我们家稻谷大多数依然直立，总不灌浆，虽然“我”有安慰父亲，但是对于种了一辈子田的农民而言没有收成是很沮丧的，而此时的父亲正承受着可能没有收成的焦急和沮丧，但是父亲还是回复了“我”，“好的，再等等”，表现了父亲对“我”的理解与耐心。【18题详解】本题考查语段的作用。阅读全文可知，文章主要讲述了作者和父亲面对自家稻田中新研制的水稻灌浆不良、稻穗不低头的情况，经历了从焦虑到等待、再到理解和接受的过程。由第⑧段“我记得年幼的时光里”“也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记”可知，本段主要是回忆年幼时与父母一起守护稻田，在稻田里挥汗如雨的场景，是插叙部分。由第⑧段“然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的”可知，正是幼时有与父母一起守护稻田，在稻田里挥汗如雨的劳作经历，让“我”懂得了对收获的敬畏，插入这一段回忆，丰富了文章内容，也为下文第⑨段“面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的”领悟“等待”与“收获”的内涵做铺垫。【19题详解】本题考查句子的理解。结合第⑨段“面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？会低头的水稻才有收成”可知，“另一种眼光”指收成不只是稻谷，劳作本身也是收获。父亲和“我”开始认识到，劳作本身也是一种收获，即使最终没有获得预期的稻谷产量，但过程中的努力和尝试同样具有价值。结合第⑩段“我们这一季的水稻品种，是刚研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立”可知，“另一种眼光”指尝试和创新要承受失败风险。种植新品种的水稻意味着面临更高的失败风险。然而，在“另一种眼光”下，父亲和“我”学会了接受这种风险，并将其视为尝试和创新的一部分。他们明白，每一次的尝试和创新都需要承受失败的风险，这是其应有之义。结合第⑩段“时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛”可知，“另一种眼光”指成熟是需要耐心和时间的，面对不确定性和挑战时能够保持冷静和乐观的态度。由于新品种水稻的生长时间不同于传统品种，导致稻穗的成熟时间也较晚。在“另一种眼光”下，父亲和“我”开始尊重并理解这种生长规律，不再过分焦虑或急于求成。稻穗“终于也日渐一日地低下头来，显露出成熟与内敛”，让父亲和“我”更加敬畏自然和生活的力量，学会了低下头来，用更加谦卑的态度面对这个世界。（三）（11分）阅读下列文章，完成下面小题。全民阅读魅力无穷①在全国开展“全民阅读”活动，是建设学习型社会的一项重要举措，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦不可或缺的文化建设。全民阅读活动自开展以来，得到社会各界热烈响应，成绩斐然。我想，提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。②为何要提倡全民阅读？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操。一人读一人受益；全民读，全民受益。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。所以，孔子一辈子手不释卷，七十多岁还“读《易》，韦编三绝”；高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。由此可见，阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生。③全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书是三天打鱼两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。④全民阅读，领导干部应成为带头读书的楷模。榜样的力量是无穷的。习近平总书记夙夜在公，仍挤出时间坚持读书学习，在谈到自己的爱好时他说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了他非凡的领导才能和卓越的政治智慧。⑤全民阅读，要加强引导，让大家多读好书，多读经典。所谓好书，一是具有思想性、艺术性、可读性；二是经得起时间检验，能够传世；三是被评论家广泛认可，拥有大量读者。若按这三个标准衡量，好书与古今中外那些经典书籍最为接近。人生如白驹过隙，书籍却浩如烟海。为提高生命的知识含量和学习效率，就一定要多读经典，以便在有限的时间内获取更有价值的知识。多读经典，于个人可以广见识、明事理、受熏陶，善莫大焉；对社会而言，则可教化民众，端正风气，提高全民族精神文明素质，对于我们正在建设的书香社会更是大有裨益。⑥全民阅读，要方式多样与时俱进。既可以是平面的纸质书阅读，也可以是电子书阅读；既可以在电脑网络上读书，也可以在手机应用上阅读；既可以是大块时间的专心研读，也可以是边角料时间的随意浏览；既可以是教室里的书声琅琅，也可以是忙里偷闲的“车上、枕上、厕上”。总之是不拘一格，不循常规，读了就好，读了就有进益。⑦读书可以是一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。（选自《中国文化报》，有删改）20.选文的中心论点是什么？21.阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。首先，（1）_____；接着从多个角度阐述读书的好处，再（2）____；最后（3）______。22.下面两则材料，哪一则适合放在第③段作为论据？为什么？【材料一】毛泽东从少年时就好学不倦，博览群书，爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。【材料二】鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”23.小明周末放假，沉迷于玩电脑游戏，一旁读书的妈妈把他叫到身边进行教导。请你结合选文内容，完成对话。妈妈：小明，你把大部分时间都用在游戏上，不如打开书本好好阅读。（1）__________，等等。读书的好处多着呢！小明：妈妈，您说的有道理，但是现在市面上的书太多了，我不知道该读什么书。妈妈：（2）_______，按照这些标准去读准没错！小明：妈妈，我懂了，可是我平时学习压力也很大，没有那么多时间读书。妈妈：读书既可以用大块时间专心研读，也可以利用（3）___________，总之，读了就好，读了就有进益。小明；妈妈，我懂了，我不玩游戏了，让我们一起读书吧！【答案】20.提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。21.①.提出为何要提倡全民阅读②.列举孔子、高尔基、郑成功、季羡林好读书的事例，作为事实论据证明该段观点（阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生）③.得出结论：阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生22.材料一。因为材料一列举了毛泽东从少年时开始坚持读书的事例，与第③段“全民阅读贵在坚持，久久为功”的观点相一致，能证明该段观点；材料二则引用了鲁迅“挤时间”的话，与第③段观点不一致，不能证明该段观点。所以材料一适合放在第③段作为论据。23.①.读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操②.具有思想性、艺术性、可读性，经得起时间检验，能够传世，被评论家广泛认可，拥有大量读者③.边角料时间随意浏览【解析】【20题详解】本题考查中心论点。第①段以在全国开展“全民阅读”活动的意义为引子，引出作者的观点“我想，提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要”，第②段论证了“为何要提倡全民阅读”，第③段至结尾，论证了如何开展开展阅读，因此全文是围绕“全文阅读”来论述的，作者在第①段结尾提出的“提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要”即为全文的中心论点。【21题详解】本题考查论证思路。第②段首句“为何要提倡全民阅读”，是作者提出的观点；然后具体论证了这一原因，“简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操。一人读一人受益；全民读，全民受益。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学”，从多个角度阐述了读书的好处；接着，“所以，孔子一辈子手不释卷，七十多岁还‘读《易》，韦编三绝’；高尔基‘扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样’。郑成功慨然有感‘养心莫若寡欲，至乐无如读书’；季羡林由衷赞叹‘天下第一好事还是读书’”，列举了孔子、高尔基、郑成功、季羡林好读书的事例，作为事实论据证明本段的观点；最后，“由此可见，阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生”，得出结论：阅读让人乐此不疲，甘之如饴，大得裨益，受惠终生【22题详解】本题考查论据补充。第③段首句“全民阅读贵在坚持，久久为功”为本段的分论点。材料一“毛泽东从少年时就好学不倦，博览群书，爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书”，列举了毛泽东从少年时就开始读书，坚持终生的事例，与“阅读贵在坚持，久久为功”的观点相一致，能证明该段观点；并且与“马克思终生勤奋读书，视读书为生命”的论据相一致，因此适合放在第③段作为论据。材料二“鲁迅有言：‘时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的’”，是鲁迅的名言，告诉我们：时间是有限的，但只要我们愿意，总能够在有限的时间里做一些有意义的事情。这主要从有效利用时间的方面来说的，与“全民阅读贵在坚持，久久为功”的观点无关，不能证明该段观点，因此不能作为本段的论据。【23题详解】本题考查阅读运用。第一空。根据“小明，你把大部分时间都用在游戏上，不如打开书本好好阅读”“读书的好处多着呢”可知，要填入“读书的好处”的内容，可用第②段中“读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶