2024民办合肥经济技术职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024民办合肥经济技术职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.评价元素的多样性C.空间的广泛性D.影响的肤浅性【答案】：C2.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.师生关系B.教学效率C.文化传播D.权力分配【答案】：D3.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.行为规范B.社会价值观C.科学精神D.公共事务【答案】：B4.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.委托培养B.举办技术创新人才培训C.技术咨询D.推广教育【答案】：C5.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.院校研究C.质的研究D.叙事研究【答案】：B6.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.文化知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C7.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.不合理性B.可减低性C.难以消除性D.延迟性【答案】：C8.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.教育治理B.高校教学大纲C.高校校训D.高校教学计划【答案】：B9.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C10.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.项目教学法C.发现教学法D.问题教学法【答案】：C11.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.党团活动B.形势政策教育C.思想政治理论课D.校园文化活动【答案】：C12.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.义务性规范C.授权性规范D.奖励性规范【答案】：B13.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.实验法B.调查法C.个案法D.观察法【答案】：A14.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A.严谨治学的职业道德B.依法执教的职业道德C.爱岗敬业的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】：D15.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.设计方案阶段C.评价结果阶段D.执行方案阶段【答案】：A16.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?（）A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：B17.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.蒙台涅B.德谟克里特C.维多思若D.昆体良【答案】：D18.职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）。A.当地政府B.职业教育行政机关C.职业教育民事合同当事人D.国家机关工作人员【答案】：D19.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.主体多样化B.客体多样化C.机构多样化D.管理多样化【答案】：D20.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.定性研究法B.定量研究法C.观察法D.个案研究法【答案】：D21.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师调解制度B.教师行政诉讼C.教师申诉制度D.教师行政复议【答案】：C22.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.教育B.环境C.社会实践D.人的主观能动性【答案】：C23.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.增强战略管理B.实现校长治校C.增强制度规划D.去行政化【答案】：D24.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.接受学习和发现学习B.概念学习和意义学习C.知识学习和技能学习D.机械学习和意义学习【答案】：A25.（）是教师职业行为的基本准则A.守法B.爱国C.廉洁D.奉公【答案】：A26.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.绝对报酬与相对报酬C.效益与收入D.实际值与期望值【答案】：B27.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.科学研究和教育研究的结合B.学术责任和学术自由的结合C.个体研究和集体协作的结合D.教学和科研的结合【答案】：D28.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.卵型B.梯形C.金字塔型D.倒金字塔型【答案】：D29.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.人本主义理论B.行为学习理论C.认知理论D.精神分析理论【答案】：A30.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A.柏林大学B.耶鲁大学C.约翰?霍普金斯大学D.牛津大学【答案】：A31.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.受教育权C.性的不可侵犯权D.名誉权【答案】：B32.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.冷漠B.收敛C.逃避D.分歧【答案】：D33.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.操作性B.系统性C.前沿性和职业倾向性D.历史性【答案】：C34.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类经济活动B.人类教育活动C.人类社会活动D.人类文艺活动【答案】：B35.没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.无意注意B.随意注意C.随意后注意D.不随意注意【答案】：D二、多选题36.成就目标具有（）。A.效价性的特点B.情境性的特点C.自主性的特点D.相对稳定性的特点【答案】：BD37.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.精神质B.神经质C.外倾性D.情绪性【答案】：ABC38.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.赢得群众的信任和尊重B.弘扬正气，优化发展环境C.加强协作，提高效率D.树立团队意识，增强内聚力【答案】：BC39.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.情绪表征阶段C.动作表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ACD40.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师自身修养的引导功能B.对教师工作的动力功能C.对教师工作的评价功能D.对教育对象的教育功能E.对教师职业行为的调节功能F.对社会文明的示范功能【答案】：BCDEF41.《民法典》的原则是（）。A.公平原则B.平等原则C.自愿原则D.绿色原则E.诚信原则【答案】：ABCDE42.大学生人格发展的制约因素有（）。A.环境因素B.教育因素C.遗传因素D.自我意识因素【答案】：ABCD43.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.对社会的影响B.高等教育的对象C.高等教育的工作特性D.教师自身【答案】：BCD44.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是新学科产生的基础B.科学研究是高校服务于社会的主要渠道C.科学研究是提高高校师资水平的基本途径D.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位E.科学研究是促进学生全面发展的重要手段【答案】：ABCDE45.下列属于诚信特征的有（）。A.通识性B.智慧性C.止损性D.自觉性【答案】：AB46.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.加强学生语言表达训练B.促进学生程序化知识的形成C.促进学生把握正确的练习方法D.促进产生式知识的自动化【答案】：ABCD47.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.紧急救护伤者C.启动应急预案D.等待救援E.事故善后处理【答案】：ABCE48.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.体验式认知C.指导式认知D.内省式认知【答案】：ACD49.文化素质教育的目的在于（）。A.提高审美情趣B.强化专业教育C.提高大学生的文化品位D.提高人文素养【答案】：ACD50.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.有效把握说服环节B.深度理解说服信息C.自觉遵循说服原则D.合理运用说服方式.【答案】：ABCD51.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德内容的全面性B.教师职业道德功能的多样性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】：ABCD52.学校心理健康教育的任务是（）A.培养学生良好心理素质B.成为"四有"新人C.促进学生实现与