信息技术教学设计二

教学设计

【课题】：第4课《班级成果展示台》

【教材分析】：本课是第一单元第四课，在前充分对小报进行版面设

计、美化布局、添加照片的基础上，这份小报已经初步成型，本课主

要是使用文本框工具对电子小报进行灵活排版，引导学生在电子小报

中利用文本框制作精美的“班级成果展示台”。通过这一课的学习，

让学生不仅掌握电子板报版面排版技巧，培养学生的信息处理能力、

审美观还进一步增强学生保护环境、爱护环境的意识。

【学情分析】：学生已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的

基本操作，已学会简单的排版，具备一定的审美能力，本课采用以学

生为主的学习方法，针对重难点，采取教师启发、引导的方法使学生

在学习中巩固。

教学目标：

【知识与技能】

1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。

2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。

【过程与方法】

1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框

的使用方法，了解文本框的作用。

2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美

化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的

文本框的知识做出自己的作品。

【情感态度价值观】

通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能

力，增进学生之间的互相尊重。

通过制作环保题材的电子报，激发学生更加热爱地球，保护环境，热

爱生活；

教学重点：

1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。

教学难点：

1、理解文本框不同版式的设置。

课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入，明确任务

1、全屏广播全国电脑制作获奖作品一一电子报刊（重点介绍文本框）。

2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文

字的横排与竖排，让电子小报更美观。

3、展示用文本框设计排版的电子小报。

4、交流讨论、明确任务

有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这

节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。

二、自主探究、学习新知

【一】添加文本框

1、教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。

2、学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。

3、交流讨论：还有别的途径插入文本框(绘图工具栏)，并有竖排与

横排文本框两种。

4、学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。

【二】修饰文本框

1、教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹

理，怎样才能设置出这些效果呢。

2、学生参考教材，自主探究文本框样式。

3、教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根

据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。

4、学生继续设置，力求协调美观。

三、巩固提高、分组探究

1、出示任务，进行分组

(1)教师讲解：利用“绘图”工具栏上的”文本框“按钮将输入好

的文字套上文本框的操作方法。

(2)拓展任务：打开文件《环保小童谣》一文，将诗歌内容放到文

本框中，第一组用横排文本框，第二组用竖排文本框，最后按教材上

的效果美化文本框。

(3)学生按要求完成任务。

(4)教师巡视，个别辅导。

2、展示两组不同效果的作品，师生点评。

四、拓展延伸、交流评价

1、教师：文本框也有不足之处一一形状单一，老师给大家介绍一个

编辑排版的好助手“自选图形

2、展示自选图形作品。

3、教师简单演示操作。

4、学生欣赏观摩，并初步体会操作。

五、课堂小结、课外延伸

本节课，我们学习了用文本框来编辑“班级成果展示台“，感受

到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观，最后我们还初步体

会了用自选图形给小报编辑更多的样式。当然，在同学们的作品中我

们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于

思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长,

我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。

六、教学反思

通过课前对该班级的调查发现，大部分学生已经熟练掌握前面的

预备知识，学生思维活跃、协作能力较好，因此，我想在该节课上采

用任务驱动法，指导学生以自主学习和协作学习为主来完成任务。

在教学过程中，通过任务的逐个完成及教师的不断巡视，了解学

生的学习情况，并及时给予个别指导和整体激励；通过小组内学生间

的协作及其作品展示，及时了解各组的团体协作能力。

通过小组汇报，评价学生对搜索网络信息方法的掌握情况；对制

作电子小报，针对少部分学生可能未完成的情况，适当布