幼儿园大班说课稿《十二生肖》

幼儿园大班说课稿《十二生肖》幼儿园大班说课稿《十二生肖》一、教学内容本节课我们使用的教材是《十二生肖》，这是一本非常有趣的绘本，通过介绍十二生肖的故事，让孩子们了解中国的传统文化。教学内容包括：1.生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2.每个生肖的特点和传说故事。3.生肖与出生年份的关系。二、教学目标1.让孩子们了解中国的十二生肖文化，知道每个生肖的特点和传说故事。2.培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己对生肖的理解。3.培养孩子们的团队合作意识，让他们在小组活动中能够相互合作，共同完成任务。三、教学难点与重点重点：让孩子们能够记住十二生肖的顺序和每个生肖的特点。难点：让孩子们能够理解生肖与出生年份的关系，以及通过绘画表达自己对生肖的理解。四、教具与学具准备教具：生肖图片、出生年份表、画纸、画笔、彩色笔。学具：孩子们的个人画册、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.引入：通过展示一张生肖图片，让孩子们猜测是哪个生肖，引出本节课的主题。2.讲解：老师讲解十二生肖的顺序、每个生肖的特点和传说故事。3.小组活动：孩子们分成小组，每组选择一个生肖，通过讨论和查阅资料，了解生肖与出生年份的关系。4.实践环节：孩子们根据自己的出生年份，选择相应的生肖，用画笔在画纸上绘制出自己的生肖。5.展示环节：每个孩子将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路。六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计1.请孩子们回家后，向家人介绍十二生肖的故事和特点。2.请孩子们用自己的话语，写一篇关于生肖的小短文。答案：1.鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2.生肖是我国传统文化中的一个重要概念，它代表着不同年份出生的人的性格特点和命运。我知道我是属马的，属马的人勇敢、热情、乐观，我妈妈是属蛇的，属蛇的人聪明、机智、善良。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对十二生肖的顺序和特点有了更深入的了解，他们通过绘画表达了对生肖的理解。但在小组活动中，部分孩子表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中，引导他们更加独立地完成任务。拓展延伸：为了让孩子们更好地了解中国的传统文化，可以组织一次关于生肖的亲子活动，让家长参与进来，共同感受传统文化的魅力。同时，可以引导孩子们关注生肖在生活中的应用，如生肖邮票、生肖饰品等。重点和难点解析在上述说课稿中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。这一部分对于整个教学活动的设计和实施具有重要意义，因为它直接关系到孩子们能否有效地掌握知识，以及他们的学习兴趣和动力。一、教学难点的解析教学难点主要是指孩子们在学习过程中难以理解和掌握的知识点。在《十二生肖》这节课中，教学难点主要包括：1.生肖与出生年份的关系：孩子们难以理解生肖是如何与他们的出生年份相联系的，以及如何通过生肖来判断一个人的年龄。2.生肖的特点和传说故事：生肖有各自的特点和传说故事，孩子们需要记住这些信息，并在实际应用中进行运用，这对于他们来说是一项挑战。3.通过绘画表达自己对生肖的理解：孩子们需要将自己的理解和想象通过绘画的方式表现出来，这需要他们具备一定的绘画技巧和表达能力。二、教学重点的解析教学重点主要是指孩子们需要掌握的主要知识点。在《十二生肖》这节课中，教学重点主要包括：1.生肖的顺序：让孩子们记住十二生肖的顺序，这是学习生肖知识的基础。2.每个生肖的特点和传说故事：了解每个生肖的特点和传说故事，增加孩子们对生肖的兴趣和理解。3.生肖与出生年份的关系：让孩子们理解生肖与出生年份的联系，提高他们的认知能力。三、教学难点与重点的应对策略1.教学难点解析：通过生动的例子和实际应用，让孩子们理解生肖与出生年份的关系，例如，可以通过让孩子们计算自己的年龄对应的生肖，或者通过展示生肖与出生年份的对应表，让孩子们直观地了解两者之间的关系。2.教学重点巩固：通过重复讲解和练习，让孩子们记住十二生肖的顺序和每个生肖的特点和传说故事。例如，可以设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和动力。3.绘画指导和评价：在绘画环节，老师可以给予孩子们一定的指导和鼓励，让他们自由发挥，用自己的方式表达自己对生肖的理解。同时，老师要对孩子们的作品进行积极评价，鼓励他们的创造力和表现力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动有趣的语言，描述每个生肖的特点和传说故事，让孩子们被故事所吸引。2.语调要抑扬顿挫，富有变化，以增加语言的吸引力和表现力。3.在讲解生肖与出生年份的关系时，可以使用提问的方式，引导孩子们思考和理解。二、时间分配1.整个教学活动的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解生肖的顺序和特点时，可以分配较多的时间，让孩子们充分理解和记忆。3.在绘画环节，要给孩子们足够的时间进行创作，同时也要留出时间进行展示和评价。三、课堂提问1.通过提问，引导孩子们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。2.提问要具有针对性和启发性，引导孩子们思考和探索。3.对于回答问题的孩子，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过展示一张生肖图片，或者讲述一个生肖的故事，引起孩子们的兴趣，导入新课程。2.利用孩子们的日常生活经验，例如，让他们说出自己认识的生肖，或者通过生肖玩具等物品，引发孩子们对生肖的兴趣。3.通过创设有趣的情境，让孩子们自然而然地参与到课堂活动中来。五、绘画环节1.在绘画环节，要给孩子们足够的自由发挥的空间，让他们用自己的方式表达自己对生肖的理解。2.可以给孩子们提供一些绘画的技巧指导，例如，如何画出生肖的特征，如何使用颜色等。3.在孩子们绘画过程中，老师要进行巡视指导，对孩子们