幼儿园大班说课稿：小熊过桥VIP

幼儿园大班说课稿：小熊过桥幼儿园大班说课稿：小熊过桥一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《小熊过桥》。故事内容简介：小熊想要到达对岸找到美味的蜜糖，但它遇到了一条湍急的河流。小熊在尝试过桥的过程中，遇到了各种困难和挫折，在朋友的帮助下，成功过桥。教材章节为绘本第二册第六单元，主要学习目标是通过故事理解合作的重要性，学会相互帮助和鼓励。二、教学目标1.让学生通过故事理解合作的重要性，培养团队精神。2.培养学生的语言表达能力，能复述故事内容并用适当的语言描述情感。3.培养学生学会相互帮助和鼓励，增强人际交往能力。三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会合作与帮助。难点：用适当的语言描述故事情节和情感。四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小熊过桥》、小熊手偶、桥梁道具。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情景引入（5分钟）：教师展示PPT，播放《小熊过桥》的故事动画，引导学生关注故事情节，让学生初步感受合作的重要性。2.故事讲解（10分钟）：教师手持小熊手偶，讲述《小熊过桥》的故事，引导学生关注小熊在过桥过程中遇到的困难和挫折，以及朋友的帮助。在故事过程中，教师适时提问，引导学生思考合作的重要性。3.角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个角色（小熊、河马、乌龟等），进行角色扮演，复述故事，并尝试用适当的语言描述情感。4.小组讨论（5分钟）：教师提出问题：“我们在生活中应该如何合作？如何相互帮助和鼓励？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。5.实践活动（10分钟）：学生分组，用剪刀、胶水、画纸和彩笔制作小熊过桥的桥梁。在制作过程中，教师引导学生相互合作，共同完成任务。六、板书设计板书主题：小熊过桥板书内容：1.故事情节：小熊遇到困难朋友帮助成功过桥2.合作的重要性3.相互帮助和鼓励七、作业设计1.请学生复述《小熊过桥》的故事，并描述小熊在过桥过程中的情感变化。答案：小熊一开始害怕过桥，但在朋友的帮助下，它克服了困难，成功过桥，感到高兴和自豪。2.请学生思考自己在生活中如何合作，如何相互帮助和鼓励，并写一篇短文分享经历。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，观察学生对合作重要性的理解程度，以及学生在实践活动中的表现。针对学生的不同情况，教师可以给予个别辅导和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。拓展延伸：1.组织学生进行团队合作游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，进一步培养学生的团队合作能力。2.邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，加强家校合作。3.开展主题班会，让学生分享合作的故事和经历，激发学生的团队精神。重点和难点解析一、教学难点解析用适当的语言描述故事情节和情感，对于幼儿园大班的孩子来说，是一个挑战。这个年龄段的孩子正处于语言发展的关键期，他们的语言表达能力正在逐步提升，但仍然需要大量的指导和练习。因此，教师在教学过程中，需要设计相应的活动，帮助学生克服这一难点。1.角色扮演：通过角色扮演，学生可以更深入地理解故事中的角色，感受他们的情感。在扮演过程中，教师可以引导学生使用适当的词语和句式，表达角色的情感和心情。2.小组讨论：在小组讨论环节，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论故事中的情感和情节。例如：“小熊在过桥过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？”“小熊成功过桥后，它的心情是如何变化的？”通过这些问题，学生可以更深入地理解故事情节和角色情感。3.实践活动：在实践活动环节，学生可以通过制作小熊过桥的桥梁，亲身体验合作的过程。在制作过程中，教师可以引导学生用语言表达自己的感受和想法，帮助他们更好地理解和表达情感。二、教学重点解析让学生通过故事理解合作的重要性，学会相互帮助和鼓励，是本节课的核心目标。这个目标的实现，需要教师在教学过程中，设计相应的活动，引导学生体验和理解合作的重要性。1.角色扮演：通过角色扮演，学生可以亲身体验合作的过程，理解合作的重要性。在扮演过程中，教师可以引导学生思考和讨论，如何更好地合作，如何相互帮助和鼓励。2.小组讨论：在小组讨论环节，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论合作的重要性。例如：“在故事中，小熊是如何成功过桥的？它是如何得到朋友的帮助的？”通过这些问题，学生可以更深入地理解合作的重要性。3.实践活动：在实践活动环节，学生可以通过制作小熊过桥的桥梁，亲身体验合作的过程。在制作过程中，教师可以引导学生相互合作，共同完成任务。通过这个活动，学生可以更好地理解和体验合作的重要性，学会相互帮助和鼓励。在教学过程中，教师需要关注学生的语言表达能力和合作能力的培养，设计相应的活动，引导学生体验和理解合作的重要性，学会相互帮助和鼓励。通过这些活动，学生可以更好地理解和表达故事情节和情感，同时也能提升他们的语言表达能力和合作能力。继续一、教学难点的进一步解析1.使用视觉辅助工具：通过使用绘本、图片、动画等视觉辅助工具，可以帮助孩子更直观地理解故事情节，从而更容易用语言表达出来。例如，在讲述小熊过桥的故事时，教师可以展示小熊遇到的各种困难，如湍急的河流、滑倒的石头等，让孩子观察并描述。2.情感共鸣：教师可以通过模仿故事中的角色声音、表情和动作，帮助孩子进入角色，激发他们的情感共鸣。例如，当小熊害怕过桥时，教师可以模仿小熊紧张的声音和动作，让孩子感受到小熊的情感，并鼓励他们用语言表达出来。3.情景模拟：通过情景模拟，让孩子亲自体验故事中的情境，增强他们的感知和表达能力。例如，教师可以模拟小熊过桥的场景，让孩子们亲自尝试过桥，并在过程中鼓励他们用语言描述自己的感受和想法。二、教学重点的进一步解析1.互动式学习：通过互动式学习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中体验合作的重要性。例如，在角色扮演活动中，学生可以扮演故事中的角色，通过互动来展示合作的过程，从而理解合作对于解决问题的重要性。2.实际操作：通过实际操作活动，如制作小熊过桥的桥梁，让学生在实践中体验合作。在活动中，教师可以引导学生分工合作，互相帮助，让学生在实践中理解合作的意义。3.正面反馈：在教学过程中，教师应给予学生积极的反馈，鼓励他们主动参与和合作。当学生在合作中表现出积极的行为时，教师应及时给予肯定和鼓励，以增强他们的合作意识。通过上述措施，教师可以帮助学生克服语言表达的难点，同时确保他们能够深刻理