《宋元时期的都市和文化》优教教案

4/5《宋元时期的都市和文化》优教教案一、教学目标1．了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；2．掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化；3．知道宋元时期的宋词、元曲、司马光与《资治通鉴》等文学、史学成就；4．理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系；5．比较宋元时期市民文化生活和当代市民文化生活的相同点和差别，从而理解中华民族传统文化的延续性特点。二、教学重难点教学重点：瓦子的出现、宋代杰出的词人、元曲的代表人物三、探究新知（一）导入新课东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——《望海潮》北宋词人柳永在《望海潮》中描写的杭州的词句。宋元时期的大都市景象繁华，文化生活十分丰富。在我国文学发展史上，宋词元曲占有极为重要的地位。当时的城市生活是什么样的景象？在宋词元曲的创作上，又有哪些杰出的代表人物呢？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。（三）合作探究繁华的都市生活教师展示优教课件，讲述宋元时期的繁荣的都市。宋元时期有很多大的城市，商业、贸易、文化、教育、社会生活等都呈现出繁荣的景象。北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，场地宽阔，可容万人，每月举办多次庙会。教师展示优教课件，组织学生学习探究。材料木偶戏猴戏说书木偶戏猴戏说书学习与探究：上图反映的是什么场所？这种场所出现的背景是什么？学生探究答：瓦子。背景：随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，随之市民文化生活需求增强。教师展示优教课件，讲述杂居。宋元时期戏剧表演的主要形式是杂居。杂居形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都市为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民主所喜爱。材料宋代传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界。学习与探究：宋朝的传统节日有哪些传承下来？你如何看待中国的传统节日？学生探究答：春节、元宵、中秋节中国传统节日文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆。因而，我们对祖先创造的历史文化遗存，必须高度重视、加以保护，并使其发扬光大，这是我们历史的责任。宋词和元曲学习与探究：1．宋代杰出的词人有哪几位？2．他们的代表作及其风格特点是什么？1．时期：北宋2．作品：《念奴娇•赤壁怀古》3．特点：气势豪迈，雄健奔放苏轼苏轼1．时期：两宋之交2．作品：（1）“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”3．特点：风格委婉，感情真挚，善于运用口语，清新自然李清照李清照1．时期：南宋时期2．作品：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”辛弃疾3．特点：把词的豪放风格发扬光大表达辛弃疾对山河分裂的悲痛学习与探究：3．元曲是一种什么样的文学形式？4．元代最优秀的杂剧作家及代表作？元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。代表作：关汉卿的《窦娥冤》。司马光和《资治通鉴》学习与探究：1．《资治通鉴》是一部什么题材的史学著作？2．这部著作有什么历史地位？《资治通鉴》(常简作《通鉴》)，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到