2024成都语文中考试题研究备考专题二 记叙文(含文学作品)阅读 小说 考点5 环境与场景【课件】

考点5环境与场景创新设问看趋势1思维导图串方法2考点针对练53创新设问看趋势

教材创新设问1.(七上《走一步，再走一步》教参“问题探究”)如何理解“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”这段环境描写？【参考答案】这段环境描写，写出了时间的变化，带有推动叙事的功能；同时带有很强的主观性，是“我”的情感心理的外化。因为“我”的焦急，太阳显得在“慢慢地”过去，太阳的光影也是“慢慢”拉长，更突出了等待的漫长和“我”心理上的无助感。2.(2023江西21题)结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。思维导图串方法环境社会环境作用：①分析环境本身的特点：人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②分析环境与人物的关系：交代人物身份，表现(影响或决定)人物性格；③分析环境对情节的作用：为下文……埋下伏笔/做铺垫；④分析环境与主题的关系：揭示社会本质特征，点明主题。举例：《孔乙己》中“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的……便改为专管温酒的一种无聊职务了”对咸亨酒店里长衫主顾和短衣主顾的描述，渲染了当时的社会环境。环境自然环境作用：①分析环境本身的特点：交代故事发生的时间、节令和地点，提供人物活动场景；渲染气氛；②分析环境与人物的关系：烘托人物心情，衬托人物形象；③分析环境对情节的作用：为后文做铺垫，推动情节发展；④分析环境与主题的关系：深化作品主题。举例：《孔乙己》结尾处通过描写秋天凄清的景象，渲染了悲凉的气氛，预示着孔乙己的悲惨结局。考点针对练5六、(革命文化)阅读下面的文本，完成1～4题。(18分)文章详见学生用书•

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文章解构

第一部分(第①～③段)：村委会决定组织一支党员突击队。第二部分(第④～⑥段)：交代了黄石村被称为“英雄的村庄”的原因。第三部分(第⑦～⑰段)：王二虎和村民们争先加入党员突击队，成功将洪水围困的人们全部转移出来。第四部分(第⑱～⑳段)：交代王二虎已逝的事实及王二虎太爷爷的身份。1.文中第①段画线句的环境描写有什么作用？(4分)【环境与场景】【答案】(4分)①交代故事发生的背景，“雨线粗而密”写出了雨下得又大又急的特点。②渲染了紧张的气氛，“低矮阴暗的天空”“天地混沌一片”为后文紧急救援的情节做铺垫。2.(创新设问·做批注)做批注是阅读时常用的方法，请你从加点词的角度对下面语句做个批注。(4分)[语句]王二虎也吼：“反正我必须参加！”又吼：“你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”[批注]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“吼”侧面说明了雨很大，雨声会遮住说话的声音，所以需要“吼”着说别人才能听见。②王二虎两次“吼”表现了他希望参加救援的坚定态度，体现了他勇敢无畏、无私奉献的品质。3.作者为什么用大量笔墨描写救援前的事情，而对救援的过程一笔带过，这样写有什么好处？(4分)【详略安排】【答案】(4分)①与标题“沙场点兵”相对应，主次分明，突出主要内容，两者结合使文章的表达恰到好处。②对救援前组织党员突击队的详写，更加突出王二虎等人物的精神品质，使人物形象更立体，对救援的过程略写，给读者留下救援困难的想象空间。4.(对接教材·单元主题)阅读完本文，老师建议大家将其与课文进行联读，你认为本文可以编入下面哪个单元？请说明理由。(6分)【探究小说主题】【答案】(6分)示例一：我认为应编入第二单元。这一单元所选的都是以革命文化为主题的作品，有对祖国大好河山的赞美和热爱，有对革命先烈的感恩，也有对保家卫国、无私奉献精神的赞颂。《沙场点兵》中，不管是王先贵等战士与敌人英勇作战直至壮烈牺牲的故事，还是王二虎作为烈士后代奋战救援的故事，都体现了他们对祖国深沉的爱，与无私奉献的精神。示例二：我认为应编入第三单元。本单元所选的都是“小人物”的故事，他们虽然是普通人，但身上都闪烁着人性的光辉。《沙场点兵》中，六十多岁的徐二伯、做完手术刚出院的李华良、二十一岁的王二虎都是平凡的人，但他们面临危险时毫不退缩、积极贡献自己的力量，他们身上无私奉献、舍己为人的精神令人动容。5.文章标题“沙场点兵”具有怎样的妙处？请简要分析。【探究小说标题】【答案】①化用词句“沙场秋点兵”，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。②概括文章的主要内容，点明文章主要写的是救援前的一次“点兵”。拓展设问6.文章第④～