小学教研工作总结（5篇）

第第页小学教研工作总结（5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效磨练我们的语言组织本领，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？这次美丽的我为您带来了小学教研工作总结（最新5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。小学教研工作总结篇一回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育事业，顺从学校领导调配的工作。本学年我担负本校三至六班级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，同学的英语水平有明显的提高，同时也取得了肯定的成绩。本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的紧要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：1.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，适时更新教育理念，积极参与连续教育与校本培训。在学习的过程中本身也积累了不少阅历，也了解到新的教育形式不准许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不仅重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。2.认真备课，以活动为载体，面对全体授课，师生共同进展。教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体老师开展公开课活动，老师利用定期的开课日，由学校统一布置时间。开课的这一天，全部老师都按时参与，而且校领导也参与这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的注重。上完课后，学校领导及各位老师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位老师学到新的东西，并激励着本身在平常的教学中认真实践，不绝探究。3.在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育同学一方法。同学以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。同学大胆质疑，重视以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂的它的`规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照料不同进展程度的同学，让每个同学都有练习的机会，加强学习的信念，提高对话的反应本领，每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。让同学既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照料，不得松懈。在教学中碰到一些困难，有些同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中重视培育同学的爱好。尽量使用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、神色和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。在教学中让同学明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使同学从快乐的情景中学到学问，从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中要注意培育、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺当通过。4.在课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思同学的问题，更紧要的事本身的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即引导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不绝成上进步。同学的作业总是定时适时地批改，并仔细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。总之，今后连续加强对教材的研讨，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“Itisfun，itiseasy。”从而取得更大的进步。一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问并常常练习，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成绩也有了很大的提高。小学教研组工作总结篇二在上级领导的正确引导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学讨论、老师队伍建设为基本点，切实加强改革意识、质量意识、服务意识，不绝提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前进展。一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项多而杂的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎坚固结实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、依照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，依据实际情况，我校订立了课程实施方案，开齐开全课程。在实在执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年布置不任意更改，保证各类课程授课总时数。2、学校订立并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、同学成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的紧要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，适时与老师交流，提出引导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改进和提高。3、面对全体同学，因材施教，最大限度地激发同学学习的积极性、自动性。重视同学作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。重视同学进展性评价及同学本领培育。对同学作业情况进行老师、家长、同学的互动评价二、强化校本培训，促进老师进展1、以活动为载体，强化师德师风建设学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在同学中开展问卷调查，了解老师教育教学情况。重视在师德交流上下功夫，发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有模范、赶有目标，形成良好教风。2、以校本培训为手段，促进师资水平提高（1）学校将老师培训纳入学校计划，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进行了翻版课展现并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思本身的教学，受益匪浅。（2）提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师自动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的本领，对教育工作进行总结提高自我反思。（3）发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担负学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地制造了老师间相互关爱，相互帮忙，相互切磋、交流的工作环境，有效地提高了老师的教学本领。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行实在引导。学期初开展骨干老师展现课，（4）积极激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年老师供给更多的展现交流才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功比赛，进一步促进老师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者”的全新教研理念。以校为本，重视教研的内容和方式，从实践中不绝发觉问题，讨论问题，解决问题。以改进常规环节为主，进行探究讨论，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备同学、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高本身的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学本领，又加强了老师间的凝集力，使整个教研构成为一个充足活力团结奋进的集体。小学教研组工作总结篇三以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展中不可缺少的紧要构成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的紧要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎坚固结实实开展工作。在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题讨论不绝深入，注重老师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校老师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项重要工作做简要总结。一、抓好教研活动，促进学校全面进展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组交流相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历交流、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，坚固结实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，重视实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把注意力和制造力汇聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。二、加强校本培训，不绝提高老师素养把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，积极探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的重要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自发投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对本身的实际情形，订立出阶段性学习、努力的目标，提出实在的实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使老师既讨论了本身，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思本领，自发调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简单的课件了。其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师——“国培计划”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动交流研讨，教育论坛中发帖子，网上答题、网上评论(包含专家交流)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的智慧，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真切的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师供给了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效平台。同时，“磨课活动”聚集了集体的智慧，引领老师在交流中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展现教学个性。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地引导平常的教育教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的磨练。本学期，我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次；数学组17人次；英语3人次；实践1人次；信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却本身肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力做到学我所用、学与致用。三、加强业务学习，提高课改水平教育教学理论具有引导教育实践，能不绝更新老师的教育观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。本学期科研处有计划地组织老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织老师深入学习《小学老师专业标准(试行)》领悟新课改精神、新课程理念，变化老师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。四、构建平台开展课题讨论教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展讨论活动。本学期立着开展课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，认真施教。本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”教育教学论文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇；教学设计3篇；课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题讨论真正体现在教学中。五、抓好常规使讨论规范为使广阔老师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题构成员进行学习、研讨、听课、交流、组织老师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。六、存在问题1.老师的教科研认得还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象；课题讨论的资料积累工作连续需要改进。2.综合实践方面，由于老师教育观念方面没有适时变化，因此需要在今后进一步加强；规范课题管理，努力提高老师科研本领；重视成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。七、改正措施1.进一步唤醒老师个体的科研意识，积极创设深厚的教学讨论氛围，促使变化，让反思和讨论成为一种自发。2.在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐渐改革无效教案。3.还是要加强老师的业务学习，以此为基础逐渐提升综合素养。4.争取让平常的教研活动实现月月公示，适时总结，让老师关注课题的讨论和进展。由于我校的教科研工作基础较软弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。小学教研组工作总结篇四在区教研室的统一领导、各校领导的大力支持下，本学期我镇小学信息技术科紧紧围绕提高信息技术老师的业务素养和同学的信息素养为目标，积极、坚固结实开展中心教研组的各项工作。重要工作总结如下：一、健全学科建设，落实各项教学常规。健全我镇信息技术学科的建设，提高我镇各信息技术老师的教学本领及教研本领，强化科学管理。作好学科内各人的分工，发挥其自动性，使其各尽所能。通过定期召开学科教研会议加强各学校之间的联系、交流，充分利用科组群实现老师之间的互助和合作。本学期，我们针对各学校的教学特点以及开课情况，订立了一系列教研活动，以新课程改革的引导思想和基本理论引导本学科的教学实践。让老师在活动中用理论引导教学，锤炼自身业务本领，促进了老师观念的更新和素养的提高。以骨干老师上示范课、同课异构为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术学科的教学质量。学科组建设日趋完善，教研活动坚固结实开展，成效喜人。各校学科教研组能依据本校实在情况坚固结实开展教学教研工作。其中盐步中心小学信息技术科组开展了面对全镇的信息技术教研基地开放活动，横江小学更代表我区、我镇参加“佛山市中小学信息技术学科示范教研组评审”，都很好地展现了我镇信息技术科组的朝气面貌。二、开展各项教学教研活动，提高老师的业务素养和同学的信息素养。组织常规教学教研活动，提升信息技术老师教学教研水平，进一步促进信息技术教学规范化；组织信息技术老师外出，针对教堂教学、学科竞赛、学校信息化建设及电教设备维护进行观摩学习。活动1：参与“《南海区中小学竞赛管理系统》培训”。20xx年8月30日桂城街道桂江一中科学楼电脑室。开展了《南海区中小学竞赛管理系统》培训活动，我学科组老师积极参加，认真学习了南海区中小学竞赛管理系统的使用方法，为学校、全镇乃至全区的学科竞赛管理工作供给了大力的支持。活动2：参加“20xx年度南海区中小学教学论文评审活动”。本次论文评比我镇小学组上送的5篇论文全部获奖，分别获得一等奖2篇，二等奖1篇，三等奖2篇，获奖率排在各镇街前列。活动3：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动（大沥桂城片）20xx年10月19日在桂城夏西小学举办信息技术“同课异构——高效课堂”教研活动。我镇河东小学林伟标老师上的《美食天地在南海》一课受到听课老师和专家们的一致好评。活动4：南海区小学信息学辅导研讨活动20xx年10月11日全区小学信息学老师齐聚我镇黄岐小学共同参加南海区小学信息学辅导研讨活动。黄岐小学陈志峰老师共享一节精彩的信息学辅导讨论课并作了信息学辅导及在线评测系统使用阅历的讲座。为我镇乃至全区信息学辅导老师供给珍贵阅历。活动5：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动。（全区）20xx年11月16日在石门试验小学举办了南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动（全区）。我镇部分老师不怕路远，按时参与活动，呈现我镇信息技术老师好学上进的精神面貌。活动6：开展大沥镇20xx年信息学竞赛活动。本次活动得到各小学及石门试验学校的大力支持，经过激烈的角逐，评出甲组：黄泽华等10人获一等奖；何少渝等14人获二等奖；何倩等16人获三等奖。乙组：梁元科等24人获一等奖；高广等30人获二等奖；陈晓婷等53人获三等奖。杜灿基等14位老师获优秀辅导老师奖，横江小学等10所学校获团体奖。活动7：参与“20xx年南海区中小学电脑制作活动引导老师培训班”20xx年1月6日在南海试验中学举办的“20xx年南海区中小学电脑制作活动引导老师培训班”。老师们热诚参加，为我镇20xx年电脑制作活动的开展打下坚实基础。三、培育尖子、做好竞赛辅导工作。各学校连续开展同学的电脑制作比赛辅导和信息学竞赛辅导，部分学校还新开展了机器人活动培训。一学期来，各信息技术老师认真组织、开展同学培训，积极参与各项比赛，取得了较好的成绩。1、积极做好同学参与南海区信息学竞赛的辅导工作。本学期我镇信息学辅导工作加强了石门试验学校和各小学的联动，连续发挥信息学“共同体”的作用，并举办20xx年大沥镇信息学竞赛。辅导老师和同学都得到不同程度的提高。2、积极参加第十二届中小同学电脑制作活动。我镇同学积极参与第十二届电脑制作大赛，涌现出如大沥试验小学、盐步中心小学、横江小学、平地小学等一批成绩优秀的学校，为我镇电脑制作活动的开展起到很好的带头作用。3、积极开展机器人竞赛的辅导工作。我镇机器人活动一如既往地红火开展，取得的成绩连续耀眼。涌现出如平地小学、大沥试验小学、盐步中心小学、漖表小学等一批机器人活动特色学校。四、做好学期考查工作。本学期各校依据区的考试方案，能较好地开展信息技术学科的学期考查工作，从各校上交的试题、质量分析报告、同学成绩等材料反映出大部分学校能认真、坚固结实完成该项工作。五、落实课题讨论，抓好校本。部分学校能将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习。横江小学和黄岐小学的信息技术小课题被区立项。六、不足。一)部分老师对区、镇开展的教研活动参加积极性不高，迟到、早退、甚至不到。影响了我镇信息技术老师的形象，不利于良好教研氛围的形成。二)依然存在“放羊式”的课堂。表现在课堂组织混乱、同学纪律松散、教学方法陈旧。三)课题讨论力度需要加强。要在教学中总结阅历，发觉问题，激励以课题的形式开展讨论，提升自身的教学教研水平。四)个别学校对信息技术学科的期末考查工作马虎对待。表现在迟交、缺交、不交期末考查资料，上交的考查资料质量低、甚至有把以前的考查资料“改头换面”后上交。五)各校老师间的沟通联动有待加强。连续通过群等手段加强各校老师的联系，适时将阅历进行总结、交流，将好的教学资源进行共享。(大沥镇小学信息技术教研群：六)信息学活动参加面有待扩大、竞赛水平有待提高。小学教研工作总结篇五本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本身，积极向同组老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。我担负三至六班级的英语教学工作。在教学中我严格遵照并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的。爱好是搞好小学英语教学的紧要一环。下面结合教学实践总结一下教学情况。1、