三年级数学北师上教学计划5篇

第第页三年级数学北师上教学计划5篇三班级数学北师上教学计划篇1一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包含四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认得;除法的口算、估算;简单的、稍多而杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认得与简单的分数加减法。空间与图形：初步认得轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，判别其余七个方向。初步认得平移、旋转现象;认得面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变动的关系;合理布置双休日。统计与概率：可能性的大小。学情分析：依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了注重加强基础学问的教学，还要注意进展同学智力，培育同学本领，养成良好的学习习惯。我担负的三班级三班有28名同学，同学的学习本领有肯定的差别，有的孩子上课能积极思索、敢于发言，认真做题;有的孩子对本身要求不够严格，各方面本领都比较差。依据同学不同的学习情况，老师要采纳不同的方法。对能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要予以孩子更多的关注，重视培育他们爱思索、敢于发言的本领。对学习基础较差，接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中予以更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们适时跟上。在教学中应适时了解同学的学习情况，因人而异，因材施教。二、教学目标1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认得面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算。进展同学的察看、想象和操作本领，形成初步的空间观念。5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，判别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践本领。8、通过实在的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、讨论问题的思路与方法。10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好，能积极参加数学活动，自动克服数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。三班级数学北师上教学计划篇2新学期开始了，为了全面推动课程改革，提高课堂教学质量，让同学在轻松的氛围中理解、探究、把握学问，培育同学独立思索的习惯，分析解决问题的本领，特拟订如下教学工作计划：一、学情分析从上学期考试成绩分析，本班同学的基础学问、概念、定义把握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较坚固结实；但一些同学马虎大意，敏捷性不够，解决实际问题的本领不强。大部分同学对数学比较感爱好，接受本领较强，学习态度较端正；但也有部分同学自发性不够，不能适时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学本领的培育，尽快提高他们的数学成绩。二、教学内容本册教材内容包含下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认得，数学广角和总复习。三、教学目标1、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学措施1．老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地显现在整个教学过程中2．加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教育科研意识和试验的紧迫感。3．通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4．变化教学方法。在数学教学中，老师必需将“注重结论”的教学变化为“注重过程”的教学，重视再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。5．在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互交流，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践本领。6．在教学中注意采纳开放式教学，培育同学依据实在情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能7．练习的布置，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所引导。8．加强数学实践活动，让同学认得数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学酷爱数学的情感。9．认真适时地记录教学后的感受和感悟，适时精准地端详本身的教学。10.加强对家庭教育的引导。引导同学正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。六、课时布置一、位置与方向……5课时左右二、除数是一位数的除法…………13课时左右1、口算除法…………………3课时2、笔算除法…………………9课时3、整理和复习………………1课时三、统计……………3课时左右四、两位数乘两位数………………8课时左右1、口算乘法…………………3课时2、笔算乘法…………………4课时3、整理和复习………………1课时五、面积……………8课时左右1、面积和面积单位…………2课时2、长方形、正方形面积的计算……………3课时3、面积单位间的进率………3课时六、年、月、日……5课时左右1、年、月、日的认得………2课时2、24时记时法………………2课时实践活动：制作活动日历…1课时左右七、小数的初步认得………………6课时左右1、认得小数…………………3课时2、简单的小数加、减法……3课时八、数学广角………4课时左右实践活动：我们的学校………1课时左右九、总复习…………6课时左右三班级数学北师上教学计划篇3一、情况分析(一)班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思索深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并逐渐引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的引导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，注重培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，注重同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感、态度、价值观的培育。三班级数学北师上教学计划篇4一、班级情况分析本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本本领得到了很大的提升，已经初步养成了本身独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极自动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包含：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据同学所学学问和生活阅历，布置了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践本领。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。三、教学目标1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使同学初步认得简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使同学认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使同学认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、使同学认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使同学经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、使同学养成认真作业，书写乾净的良好习惯。四、教学措施1、注重教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供给丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。2、培育同学估测、估算的意识，注重培育同学的估测、估算本领。3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。4、运用迁移法进行教学，培育同学举一反三的本领。5、引导同学独立思索、合作交流，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，注重培育同学的应用意识和解决实际问题的本领。6、注重直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、重视同学对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使同学打下坚固结实的学问基础。8、让同学充分经过猜想、试验、验证的过程，自动建构数学学问。五、教学进度布置第一单元位置与方向4课时2.132.20第二单元口算除法3课时2.212.24笔算除法9课时2.273.8整理和复习1课时3.9第三单元简单的数据分析3课时3.123.13平均数2课时3.143.16第四单元年、月、日的认得2课时3.193.2124时计时法2课时3.223.27制作年历1课时3.28第五单元口算乘法3课时3.294.3笔算乘法4课时4.44.12整理与复习1课时4.13第六单元面积和面积单位2课时4.164.18长方形和正方形面积计算3课时4.194.23面积单位间的进率3课时4.244.27第七单元小数的初步认得3课时4.305.2小数的简单计算3课时5.35.5第八单元解决问题4课时5.75.11第九单元数学广角2课时5.145.17第十单元总复习4课时5.185.24三班级数学北师上教学计划篇5一、教材分析：本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算依然是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，引入小数的初步认得，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。(二)空间与图形1、测量。（第六单元：面积）本单元设计加强了探究性，让同学经过学问的形成过程。让同学探究引进统一的面积单位的必需性，认得面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。2、图形与位置。（第一单元：位置与方向）让同学初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本领等。3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。(三)统计（第三单元，统计）初步学习简单的数据分析和平均数。加强了对统计作用的进一步认得及对平均数在统计学意义上的理解。(四)解决问题1、第八单元，解决问题。用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题。2、第九单元，数学广角。学习简单的集合思想和