教师的管理制度

第第页教师的管理制度老师的管理制度老师的管理制度素养教育的关键是抓老师的素养，抓好老师的素养除了主观努力外还必需有一套严格管理制度作制约保证，使老师的言行规范化、工作秩序正常化、管理要求标准化。在实际工作中我深深感到，订立一套好管理制度当然不易，但要贯彻执行好更为困难，下面谈谈执行老师管理制度的几点做法。一、统一认得，变对制度的束缚感为认可感古人说：使人畏之，不若使人服之；使人服之，不若使人信之；使人信之，不若使人乐之。可见，规章制度的执行也要能使群众由畏之变服之，由服之变信之，由信之变乐之，达到梦想的境界。由此，首先应对教职工们阐明本制度订立的原因、要求和希望达到的目的。老师都是通情达理之人，一旦理解了校长的苦心，对规章制度就有了心理上的认可，心理上认可了，行动上也就自发遵守了，再执行起来就简单得多。如学校的环境建设、清洁卫生工作制度，最初一部分老师认为作为校长去抓清洁卫生是丢西瓜抓芝麻，对制度有轻视心理，但一旦我解释了环境卫生的紧要性后，老师们态度变了，都予以积极支持。经过三的持之以恒工作，现已建成了清洁漂亮的学校环境，并形成了自发遵守教室内外清洁卫生工作制度的风气。二、加强训练，变强制为自发执行在贯彻执行中，不仅要让老师明确制度的目的意义，了解规章制度的实在内容和要求，更紧要的`是要使老师行为上自发遵守，这就需要领导的反复说理，反复训练，常常不绝地督促。例如在执行课表方面，我校少数老师存在重智轻体的思想，活动课上让同学在教室里做作业，早操课没有电就停止。针对这一现象，我适时把老师要严格执行课表，上好课程每一堂课列入岗位制实行强制执行，同时我不仅逢会必讲，使大家思想上充分注重，而且和领导常常去查验，深入听课，做到听课也要听活动课，和其它校领导分工每天检查早操课，发觉问题适时指出，提高活动课的质量。精诚所至，金石为开，日积月累，逐渐使老师养成了自发遵章守纪的良好习惯。三、认真督促检查，讲究方法，形成执行制度的良好风气列宁说：对于任何自发的工作人员都是需要监督的。因此，执行制度过程中要时时监督，不绝矫正。我首先统一干部老师的思想，明确督促检查不是为了整人，而是为了助人。发觉违章以教育为主，正面诱导为主。在日常工作中时时到处做有心人，到处事事察看老师对制度的执行情况。我校有个别老师有坐着讲课和坐在教室门口晒太阳、不挂念同学做作业的情况，倘若直接批判，很可能会使其内心不快。于是我捉住典型进行引导，在全体教职工会上赞扬一位生病未愈，但从不坐凳上课，坚持巡回辅导、挂念差生、教学质量较好的老师，这使上课坐着讲课效益不好的老师自感惭愧，暗暗自我矫正了这个不良行为。但对有严重违反制度的、体罚同学、参加赌博等行为的老师，我又坚持从严处理，如前有位老师有小偷小摸行为，我们对其进行了严厉处理，并按岗位制全扣奖，从而在全校师生面前确立了同的是非观念。四、身先士卒，加强执行制度的严厉性我国古代教育家孔子说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学校规章制度有强制性，但执行规章制度的关键是领导的严以律己，以身作则。我对制度的执行原则是制度面前人人公平，领导违犯不仅与老师同罪，而且罪加一等。去上半我因肝病住院时，学校损失一台收录机，按责任我是校长应负总责，虽然当时我不在校，但我还是带头交了赔款百分之五十，责任人保管人都作了相应赔款，总务适时购买了新的收录机，保证了学校教育教学的正常开展。老师的管理制度后来又有两位副教育上街冲胶卷时办了点私事，经落实在岗位责任制的出勤方面扣了分，他俩也毫无怨言地接受了。这样领导带头执行制度，到处作出样子，既加强了劝服力，充分发挥了制度的效能，又加强了执行制度的严厉性。实践证明，学校老师管理制度执行得如何，直接关系到学校的一切工作的成败。近来，我校健全了一系列管理制度，全校老师基本能遵守执行，确保了学校工作的正常进行，取得了显著成绩。老师的管理制度后来又有两位副教育上街冲胶卷时办了点私事，经落实在岗位责任制的出勤方面扣了分，他俩也毫无怨言地接受了。这样领导带头执行制度，到处作出样子，既加强了劝服力，充分发挥了制度的效能，又加强了执行制度的严厉性。实践证明，学校老师管理制度执行得如何，直接关系到学校的一切工作的成败。近来，我校健全了一系列管理制度，全校老师基本能遵守执行，确保了学校工作的正常进行，取得了显著成绩。老师的管理制度后来又有两位副教育上街冲胶卷时办了点私事，经落实在岗位责任制的出勤方面扣了分，他俩也毫无怨言地接受了。这样领导带头执行制度，到处作出样子，既加强了劝服力，充分发挥了制度的效能，又加强了执行制