教学活动教学总结8篇

第第页教学活动教学总结优秀8篇教学活动教学总结篇11、重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生认作学习的主人，认作选择行动的主题和责任主体来看待。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加研究探究的乐观体验。课程的设计强调学生的`主题实践和亲身体验，要求学生自动参加，自主活动。在活动方式上强调一切有利于调动学生活动乐观性和探究欲望的活动形式，强调学生多感官的参加和多种心理本领的投入，活动种类多种多样，都要重视学生切身感受到成功的心理体验。3、重视学生知识、经验技能的综合运用，提高发现问题和解决问题的本领。在实践活动中使学生积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法；通过研究解决实际问题，激活学生已有学科知识的运用，实现“学以致用”的目的。4、重视学生全体参加，学会共处，学会共享，学会合作。综合实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合，其中合作占有紧要地位。学生在研究和解决某一问题的过程中要学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享研究成绩。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要观念的更新与变动；需要学生及家长的共同努力，付诸实践，真正为二十一世纪基础教育课程改革探究一条新路子，为全面推动素养教育，培养创新人才做出贡献。教学活动教学总结篇2教学质量是学校工作的重心，而老师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧捉住我县“教育提升年”这一契机，依据《xx县教育局中学校教学质量提升年活动工作方案》的总体要求，合我校实际，认真坚固结实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，现汇报如下。一、宣传动员，统一思想为认真学习和领悟、落实县教育局教学质量提升年动员会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，转达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工认真学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。二、成立领导小组，订立实施方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和班级领导为成员的领导小组，教务处实在负责该项活动的实施布置，其它科室乐观认真搭配，全面认真落实该项工作。2、依据县教育局文件要求及我校实情，认真订立了《绿珠中学教学质量提升年活动工作方案》《绿珠中学春季期教学工作计划》《绿珠中学秋季期教学工作计划》《绿珠中学老师教学管理奖罚细则》和《绿珠中学教学质量检查评估制度》（中考嘉奖方案）等实施方案。三、广泛宣传，乐观营造活动氛围为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我校出书了“教学质量提升年”专栏，乐观推广名校老师在提高教学质量方面的经验；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的认得；要求各科组特地召开“教育提升年”专题会议，认真学习《县教育局中学校教学质量提升年活动工作方案》和《绿珠中学教学质量提升年活动工作方案》，让大家明确工作要求，活动意义，并认真地开展工作。四、签订教学质量提升目标责任书依据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提升活动方案》，创造良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师认得到提升教学质量活动的紧要性，我校组织老师学习并签订了《绿珠中学提升教学质量目标责任书》。五、认真管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任实在到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长实在抓，其他中层领导搭配抓，班级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落实。做好老师的计划、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等紧要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，实在工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以称赞先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进行检查，对做得不足的将予以通报批判。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、研究课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科构成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八班级的学生，则在段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，紧要是了解学生对老师上课的态度、模式的看法，以便改进老师的教学方法，全面提高教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期乐观开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上研究课的老师名单，所上科目，校长亲自率领各科老师听课，课后在教职工会议上称赞教法好的老师，并要求大家向他学习，以实现鼓舞的目的。同时，还组织老师参加上级有关的教学评比活动。我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还乐观在《xx语文在线》上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。5、强化学生竞技本领，夯实学生基础知识。为了提高学生应考本领，夯实学科基础，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不但提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科基础知识，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。（1）走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田中学、凤山二中、水鸣中学、那林二中听课学习；县外到北流大坡外中学参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班老师的应考复习经验。（2）召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，及时了解学生思想动态的更改。在关注优生的同时，还要特别关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成绩。（3）召开部分家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边沿生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次学生的不同情况，有针对性地与家上进行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和搭配。为此，我校在中职送生工作中，还获得教育局的称赞。（4）落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边沿生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边沿生和弱科生有针对性的调配给任课老师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以实现不能让每一位学生落伍的总体要求。（5）要求毕业班老师认真研究考纲、考题，订立切实可行的复习计划，并组织毕业班老师依照考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。六、认真落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，依据《xx县教育局中学校教学质量提升年活动工作方案》总体要求，我校认真落实老师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及空间上书写；利用科组会这一平台，提出自身在教学的困惑、案例，让全科构成员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，老师都可以提出自身在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体讨论，问题可以是学生上课态度、兴趣喜好、也可以是课文内容、教法、学法；研究课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因此，我校老师乐观参加了“少教多学”课题研究，而市级的课题有《语文学习与学生生活联系的研究》《中学语文口语交际教学实施的研究》b类课题、玉林市b类课题《农村中学“学困生”转化策略研究》《英语教学阅读方法研究》a类课题、《中学物理探究问题教学的实践与研究》等等，这些课题的研究，大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进学校，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评紧要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。3、组织学生考试，做到班级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以实现成绩的真实性，公平性。八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就依据教育局师训科的培训方案，订立本校老师、班主任的培训工作计划，采用远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能及时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，变动教学理念和方式，提高课堂效率。2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有计划地开展了课堂教学研究课活动，以校长为组长，率领行政班子坚持推门听课，以便及时发现老师教学中存在的问题，帮忙老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。3、认真开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是实施素养教育的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求老师参加读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。4、开展“诵读经典”活动，营造一个充分浓郁文化气息的“书香学校”。从4月份开始，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次参加教育局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题研究本领。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参加“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参加“教学多学”研讨会；“少教多学”课题构成员还先后到东平一中、永安中学参加了此课题的研讨会。我校在此课题的研究上取得了一些初步成绩，在《xx语文在线》上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参加了本县在王力中学举办的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的变动，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个过程，中考成绩有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。教学活动教学总结篇3依据市教育信息管理中心工作计划布置，在齐齐哈尔中学举办了“全市高中试验教学沟通观摩活动”。在活动筹备过程中，首先确立了“用活动促进试验老师本领的提升”的目标；在形式与内容方面不但喜闻乐见、老师乐于参加，而且能够学有所获，值得学习、借鉴。为此，我们绞尽脑汁，经多次研究最终确定了活动的理念：就是为老师供应一个相互沟通、学习的平台，让大家可以取长补短、共同提高。因此，我们确立了活动的基本形式：以特色试验教学案例呈现为主，试验呈现课为辅，将一线老师在试验教学中积累的经验与大家共同共享，并辅以评价沟通的环节，来提高活动的时效性。依据活动计划布置，我们下发了《关于征集高中试验教学特色案例的通知》，面向全市征集经过课堂教学实践检验的试验内容的改进、利用自制教具解决教学问题、改进现有试验方法、试验教学感悟等案例。直属高中和各县（市）区经过层层选拔，上报了物理、化学、生物、通用技术试验教学案例70余篇，我们从中选定了现场观摩课案例4个、试验教学经验沟通案例9个、以往试验教学活动优秀案例5个、高考有关试验考题分析和复习方法介绍案例2个，经过多次引导、改进和优化，在观摩活动现场进行了呈现。“齐齐哈尔市高中试验教学沟通观摩活动”从齐齐哈尔中学物理、化学、生物、通用技术试验室同步呈现的试验课拉开本次活动的序幕。综合四位授课老师的内容，都有一个共同的特征：就是探究试验。这一共性体现了新课程课堂教学结构的更改，即“老师主导、学生主体”的新课程理念。实践表明：试验教学是实现这一理念的过程。诠释试验探究是一种学习方式，学生可以真正动脑思考、动手实践、认真体验。对于高考中试验类试题的复习与应考方法,试验中学的徐忠文老师向大家介绍了生物学科高三复习中相关试验内容，第八中学的葛小元老师介绍了化学学科高考考纲的分析和复习，供大家借鉴。通用技术学科几位老师也带来了自身在教学中的一些做法：齐齐哈尔中学的刘田田老师以自动门模型为例和大家共享了自制教具在通用技术课堂教学中的应用；市一中林军伟老师和大家介绍了他通过几年的摸索，探究出的一种通用技术课堂超市的上课方式；克山三中王继洲老师选取了苏教版的一节很贴近生活的试验课《洗衣粉性能对比试验》与大家一起沟通、探讨；富区的齐涛老师以《让学生设计日历》为例叙述了通用技术教学中提愉快趣的紧要性。随着新课程的实施，试验室装备的不绝完满，试验课的开出比例大幅提高，但是试验教学的开展仍然存在诸多问题。比较突出的问题一是试验老师思想认得上的问题，对试验在教学中发挥的作用理解不足，为了省事导致试验习题化，把试验教学改成了老师讲试验、学生背试验的模式；二是试验教研部门对中学校试验教学的引导力度不足。今后我们将举办有针对性的教研活动，发挥试验教学示范学校的区域引领、示范作用，连续为试验老师搭建相互沟通的平台，从而带动全市中学校试验教学工作更好地开展。教学活动教学总结篇4为落实20xx年全市教育工作会议精神，深入开展“质量服务提升年”活动和“加强服务本领，提升服务质量”行动，推动开放办学和家校共育，全面提升教育教学质量，加强人民群众的教育获得感和满意度，肥城师范附小于20xx年5月21日至5月25日开展“教学开放周”活动。一、精心准备，保证活动有效开展（一）召开会议，订立方案。为保证“教学开放周”活动顺利开展，学校先后多次召开会议，认真落实《泰安市教育局关于在全市中学校幼儿园开展“教学开放周”活动的通知》要求，4月26日，学校领导召开校委会会议，商讨“教学开放周”的时间及实在事宜，并订立了教学开放周方案，整个方案包含活动目的、活动时间和活动对象、活动内容、活动要求。4月28日，在全体老师会暨期中考试考务会上，汪校长又重点对开放周的各项事宜向全体老师强调，以此引起老师们的高度重视。为切实落实好教学开放周活动方案，学校又先后召开两次各处室、各级部会议，部署各项事宜，为创造性地举办好开放周活动，六个级部又召开了级部会议，对各项工作进行细致分工。（二）下发告知书、邀请函为保证教学开放周活动的顺利有效开展，在开放周活动前一周，学校印发了“教学开放周”活动告家长书，发放给全体学生，让每位家长了解教学开放周的各项事宜，同时征询家长意愿，在告知书中列出专项征询家长是否参加，第二天，各班级统计了参加开放周活动的人数，同时下发邀请函，并征询家长对本次教学开放周的看法或建议。二、实在实施，开放活动精彩纷呈5月22日至5月24日，教学开放周活动先后在六个级部进行，三天的开放周活动紧张有序，活动精彩纷呈。（一）走进课堂，感受教学魅力为确保教学开放周活动中老师所呈现的课堂教学的效率，开放周的前一周，各学科组依据进度进行了集体备课，要求教学开放周活动当天，所呈现的课都是同课异构，同时下发给家长听课记录及教研记录。听课过程中，家长认真倾听，及时记录，老师的课堂魅力、孩子们优秀的课堂表现，让家长们不住点头称赞。特别是周三下午的校本课程，家长们全程参加，感受了丰富多彩的校本课程，学校领导汪校长、董校长、高书记也走进课堂，全程参加听课活动，并与家长亲切沟通，倾听家长看法，家长们对老师的课堂给与高度的评价。四班级孙荣泽同学的家长激动地说：“每堂课都太精彩了，师范附小是孩子们最好的选择。”在课间十分钟，家长们又参观了班级文化，学校文化，同时走进办公室，感受老师们的教学常规工作，查看了老师们的备课、学生作业，在与老师们的`沟通中，深切地感受着老师日常工作的辛苦。（二）参观功能室，体验现代化教学设备听课结束后，家长们在级部主任的率领下，参观了学校的功能室——音美教室、计算机室、心理咨询室、试验室、综合实践教室、阅览室、阅读吧等。活动过程中，家长边参观边拍照，张翰世林同学的家长激动地说:“拥有这么好的现代化教学设备，附小的孩子太幸福了。”（三）参加教研，互动沟通本次教学开放周活动中，我们邀请家长参加了学科组的教研活动，听取老师们的评课，了解学校常规教研活动，听课结束后，家长依据所听课及平常教育孩子中显现的问题，向老师们提出了心中的怀疑，并由老师们结合问题一一解答。三、总结反思，提升教学管理水平（一）数据统计本次教学开放周活动，学校先后召开2次校委会会议，召开处室、级部会议2次，各级部又先后召开3次会议，61个班级全部开放，教学开放周活动，学校下发了3435份告知书，1195份邀请函，1195位家长到校参加活动，家长观摩了学校59门校本课程，1节大阅读共享课，呈现的122节课例中，掩盖12个学科，12场次的教研活动，开放悦读吧和24口功能室。活动结束后，各级部制作了级部家长开放日活动美篇6个，上传到学校61个班级的微信群，以方便因工作繁忙没有参加教学开放周活动的家长也能对活动有所了解。本次教学开放周活动，共征集家长看法21条，每个班级每个级部针对家长提出的问题，均做了问题台账，进行了整改。（二）亮点工作“以教研促成长”。为全面呈现学校常规教研活动，在本次教学开放周活动中，我们邀请全部到校的家长参加学科教研活动，一方面全面落实教育局“72”字工作要求中的“勤教研”；另一方面呈现我校老师观课评课素养，让家长对老师的教学活动教学工作有更全面的了解。开放日前一天，语数英各学科依据集体备课内容推选一名老师执教，老师们分角度从不同层面进行观课，观课后写下观课报告，为开放日当天的教研做好准备。学科组评课结束后，我们邀请家长对活动当天的所听、所见、所感提出看法或建议，部分家长就教育孩子方面存在的怀疑向老师们提出了疑问：如数学学习中名数的改写、作文如何写丰富、如何提高孩子的作业速度等，学科组的老师们乐观热诚地进行了答疑。特别是伊新华主任和张国波老师生动详实、有理有据地解答，更是获得了家长们的阵阵掌声，家长们给与教研活动高度评价，并希望这样的活动常常开展。在教研中呈现老师素养，在互动中促进家校沟通，拉近了家长与老师的距离，加强了家长对学校的认可与信任，教研互动环节赢得了家长的高度认可和同意。家长开放日活动，呈现了学校良好的形象，多方位促进了学生和谐、欢快、健康成长，增长了学校、老师和家长理解、互信、支持与合作，营造了良好的育人氛围。我们将广泛吸纳家长的合理化建议，进一步改进教学和管理，在开放中奋进，在开放中搭建家校联系的桥梁，共筑孩子的美好将来!教学活动教学总结篇5《匆促》是现代知名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围围着“匆促”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对虚度时间感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的多而杂心情。文章创作于二十时代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有确定难度。但文章文质兼美，运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读。因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会的思想感情。课堂教学以读为主线，以《长歌行》导入新课，以读激情：时间匆促而逝的无奈之情，没有把握好时间的惋惜之情、自责之情；以读导练，“燕子去了，又再来的时候；”，“洗手的时候，日子从脸盆中过去；”，练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。在这一堂课的教学中，我认为做得较好的是：1．整体把握了的感情基调，在读中使读者与、文本对话。2．和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。不足之处：有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此，语言的感悟还不是很到位。教学过程设计部分对学生自读、自悟的学习过程设计还不足充分。设计注意老师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地引导、帮忙他们考虑不多。对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认得。教学活动教学总结篇6一、引导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在老师的引导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、察看、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、学情分析四班级学生已具备了初步的实践本领，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要渐渐培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自身感兴趣的活动主题，能够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不绝提高学生的实践与创新的潜能。四班级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的乐观态度，使他们具备确定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教材简析综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习料子，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的率领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。四、课程总目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的兴趣。2、知识目标：通过引导学生自动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、本领目标：使学生具有基本的生活自理本领、交往协作本领、察看分析本领、动手实践本领以及对知识的综合运用本领和创新本领。初步掌握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探究、实践实证的方法。4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的经验，塑造完满的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。五、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动），体现统一性与多样性相综合。（2）活动地方（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素养。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探究活动，丰富知识，提高活动本领；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生乐观地参加到学校文化建设活动中去。（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，率领学生去基地开展综合实践活动。六、实施计划实在措施依据综合实践活动课程的实在情况，寻求适合学校生开展的实践探究活动，使学生人人参加，乐于参加，并要在实践活动的体验过程中，掌握知识，获得学习的欢快。1、征对教材和特点，明确学习目标，巩固与提高课堂所学。2、对起点不同的学生分类施教，让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学活动法、综合实践教学法等，培养学生的信息素养。4、在教学方法上，多研讨，多进行调整，找寻适合自身的一套新方法，乐观推动课堂教学改革。教学活动教学总结篇7我园在今日开始了音乐观摩活动。全园老师全部参加活动。老师们乐观投入到了这次观摩活动。从教案、老师准备的教具、学具上就可以看得出老师对这次活动的重视。信任又是推动我园教育教学的一次进步，同时有促进老师们之间的相互学习相互沟通的机会。这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐游戏、欣赏、改编歌曲、律动等。首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应注意哪些方面？一、对教材是否分析到位。在进行唱歌教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细致分析，要对唱曲的旋律、歌词、风格等要有确定的了解和熟识。二、目标定位是否准确。音乐教学目标强调幼儿的感受和兴趣的培养，淡化技能的要求，重视幼儿的感知体验，创造表达及个性地发展。因此，老师在目标的订立上要从以下三个方面进行思考。1、知识目标。紧要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲内容相关的知识。2、本领目标。紧要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方面的本领。3、情感目标。包含幼儿对很多的感受及对唱曲所要表达的情感。三、老师怎样教唱歌曲。1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。2、唱歌教育活动过程的引导和设计。音乐欣赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步签赏的一种审美的活动。我园张春雷老师在音乐欣赏这一方面做的比较到位。她是先将正个音乐欣赏完整。运用画面的形式引导幼儿理解曲的意义。再分段欣赏再次完整欣赏。在音乐欣赏中应注意的问题，不应当关注知识，而忽视审美!音乐欣赏应多手段渗透，让幼儿多通道参加。老师的介入，适时推出，适度的引导。因此我们会在今后的音乐欣赏中注意的问题是老师的引导语不易过多，供应的线索过多发问过多，就会显现掌控过多的现象。今日在观摩教学活动中显现最多的就是这两种活动形式，通过活动后的沟通我们会改进教学中显现的问题，渐渐提高我园的教育教学质量。教学活动教学总结篇8尊敬的各位领导、导师：7月29日，在办公室领导的关怀支持下，办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动，旨在全面提高学徒综合素养，更好地胜任办公室工作。7月29日至现在，我在综合科工作，导师是×××老师，在他的精心布置和教导下，本人在自身的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时各处以领导和老同志为模范，不会的就学，不懂的就问，始终保持了虚心谨慎勤奋好学的乐观态度，综合本领显著提高。各项实在工作按计划推动，各项临时交办的工作基本完成，为综合科总体工作计划的顺利完成发挥了确定的作用。现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。一、学习的紧要内容：公司（党工委）的各项紧要会议精神；办公室的中心工作、工作指令；综合科工作内容包含综合事务工作流程、《办公室工作手册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等，另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍。二、紧要工作：编写完满综合科工作制度；办公室资产管理；礼品的制作、发放、保管；医疗保健服务；生活后勤服务；工会活动组织；接待工作及领导交办的其他综合事务。三、紧要收获：1、综合素养得到明显提高。察看本领、记忆力。想象力、科学的思维本领、广泛的社交本领，都有比较明显的提升。我不但从书本上吸取养分，还虚心地向四周理论水平高、业务本领强的同志学习，努力丰富自身、充实自身、提高自身。通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的本领，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员，我更加明确了办公室秘书应当具备的素养和肩负的责任，从办公室中心工作的大局启程，支持同事的工作，团结办公室全体人员，保持融洽的工作气氛，形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队。2、快速反应本领明显提高，拖沓懈怠现象得以改善。办公室工作千头万绪，错综多而杂，假如能快速适应新的形势和