班主任工作总结及反思7篇

第第页班主任工作总结及反思7篇作为一位刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，来参考本身需要的教学反思吧！以下是人见人爱的我共享的班主任工作总结及反思7篇，希望可以启发、帮忙到大家。班主任工作反思篇一上周五在班里一顿雷霆，至今想想很愧疚，感到本身工作中的不足和方法的不得当。经过几天的认真考虑，反思本身在教育中的不足，如今总结如下：1、首先，本身的情绪没有好好掌控。想想一些事的不高兴、郁闷，其实许多是本身能调整的。周六看过的一篇文章给我很大启发。它说，假如你听到有关对你的负面言论，肯定不要像海绵一样全部汲取，而应当像在玻璃的水珠，让它自行滚落。一时间有醍醐灌顶的感觉。是啊，我总是往往太在于别人对我的评价，太恐惧别人的评论――虽然我没做错什么。但在中国这样一个国度里，流言蜚语或说三道四是中国人的强项，我没法更改，只能洁身自好而不去理它了。最紧要的是，本身的坏情绪会影响工作及对同学的态度。假如那天我把情绪调控，或许我会宽容，或许我做的会理智和艺术一些。2、作为老师的人格修养需要进一步加强和提高。昨晚在看老师的人格修养问题，心生许多感慨，一边学习一边反思本身的不足。作为老师，良好的人格修养像吸铁石一样会深深吸引同学，被同学拥戴和尊崇。同学们正值好动的年龄，应体谅宽容同学的错误，退一步海阔天空，一声轻轻的惋惜或叹息可能比大发雷霆效果会更好。如今想想，我的修养真不够。3、爱同学是前提，教育同学是艺术。曾听说过：“想当一个优秀的班主任，就一个字充足，那就是――爱。”如今，经过实践，我发觉这句话不完全对。其实，相当一名优秀的班主任，仅仅有爱是远远不够的。有时你爱的很辛苦很无奈，但仍有同学根本不吃你那一套，而且会把你对他的爱当作他违规犯纪的砝码。所以对同学应有爱，但要理智地爱，更需要教育艺术。在管理同学艺术方面我仍有很大欠缺。4、同学错误再大，再让你生气，也不能大发雷霆。一个爱发脾气的老师说明他教育的无能。那天晚上我反思本身，本身情绪低落，加上同学的不自发，的确让我恼火。但是同学再大的错需要他从内心感到愧疚，我这一发火只是让他们感觉本身错了，但受到老师训斥已经受到责罚了，他的灵魂不会再有愧疚之感，或许他认为两清了。我想，优秀的班主任不会用这种惯常的低级手段来解决问题的。今后需要我理智需要我内省。要当好班主任不是简单的事，我将在摸索中努力去完善它。班主任工作反思篇二学校教育教学工程中，班主任工作尤为紧要，它关系到一个班集体同学的思想、德行、学问本领培育的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的紧要保证，尤其是在大力推行素养教育的今日，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应当注意以下几个方面：一、“权威”与“公平”。一个老师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在同学心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在同学中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近同学，和同学打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动同学的心灵。譬如，同学生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让同学从中体味到老师慈母般的爱和暖和，在学习中有什么困难时，老师应当耐性细致，循循善诱去开导他们，去引导他们，使他们在和风细雨的暖和中渐渐茁壮成长。这样一来同学对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”同学就会对你言听计从，不仅同学的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使同学受到精神上的创伤或者一起同学的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地阔别老师，疏其师，就会离其道，不仅同学学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。[班主任工作反思]班主任工作反思总结篇三随着20xx年中考的结束，20xx级6班的70位同学带着各自的理想，即将进入各自不同的学校学习，我三年一届的班主任工作也随之结束了。和同学朝夕相处三年，一旦分别，突然有种如释重负、怅然若失的感觉！回顾这三年自然有许多感受，特殊是对班主任工作有了更多、更深的体会、收获和反思。总结一下重要有四点最值得说道。责任作为一名班主任，我常常扪心自问：我是谁？班主任是干什么的？我每天早走晚来陪伴我的同学为了什么？中学三年，作为直接教育管理同学的班主任最应当教会同学什么？这就是我最大的责任！尽管中学课程学习及其考试成绩像是一座大山压在每一位师生肩上，有时甚至会觉得很累，我却更加清醒地认得到必需在中学阶段教会同学认得两个字：责任！责任感是一个人立足社会、容身立命的关键。我们常说“责任重于泰山”。一个有着猛烈责任意识的人注定会在学习、生活、工作中尽心尽力地去做。态度决议一切。所以有必需让本身的每一位同学明白在中学阶段所必需承当的责任，作为同学重要责任那就是完成相应的学习任务，还有作为班级成员有责任担当起相关值日任务等等。更有必需让每一位同学学会认得本身在今后不同的人生阶段所必需承当的责任。同学明确了责任，就会确定目标；确定了目标，就会产生动力；产生了动力，必将付诸行动；有了行动，一定有回报；有了回报，必会承当更大责任，注定就会成为一个队国家社会有用的人！一名班主任本领各不相同，所谓本领有限，但应有责任无限的意识去尽最大努力完成本身的教书育人的任务。一名负责的班主任，不肯定能教出全是负责的同学；但一名不负责的班主任，一定培养一大批不负责的同学。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一间小小的教室，与身边几十位同学朝夕相处。老师承当教的责任，同学承当学的责任，师生三年同甘共苦，我在繁忙中有难得的空闲，苦恼中透着丝丝的甜美，累并欢乐着。这个教育教学过程，或许就构成了“新教育试验”中所提出的那种幸福而完整的教育生活吧。我喜爱享受这种感觉。在这点上，我可以问心无愧的说“我做到了！”规定“无规则不成方圆”，任何地方和任何时候我们都应讲规定，规定意识是我们走上社会、立足社会的保证。而中学阶段，是同学初步形成相对完整人生观和世界观的关键时期。在这一阶段中，让同学知晓：进行任何游戏，都必需遵守相应游戏规定，这应当是班级教学与管理工作中的重中之重。在七班级入学第一天，我就郑重告知每一位同学每一天从入校到上课到放学、上内堂和外堂、集体活动和单独活动时应当做什么，不应当干什么；哪些是作为一个同学必需做的，哪些是必需不做的，等等。告知同学每一个人都应当为本身的过错承当责任，并负责除去由此产生的一切不良后果。所以各种规定的订立、颁布和学习，同样紧要。利用各种时机，让班级全部同学尤其学习、行为后进生明白各种规定以及违反规定所要承当的责任，甚至比惩戒更紧要，同时也可以提高惩戒的有效性。这些意识的培育一定会对他们走向社会，加强法律意识、提高法制观念产生积极的影响。虽然班级后半段出了一个影响很坏的事情，但回想起来我们6班绝大多数同学、在很长时间里没有显现影响较大的行为。我想规定意识或多或少的起到了作用。交流在每一个平平淡淡的教学日子中，交流无处不在，时刻发生。而在班级管理过程中，班主任好像处于交流的中心位置。这种交流应当包含三个方面：师生之间的交流、师师之间的交流、和家长的交流。为了适时发觉班级同学学习与生活动态，班主任需要具备耳聪目明，时刻察看着教室内外发生的各种现象和细小变动，倾听不同类型同学的心声。对于良好的、美好的东西很有必需在第一时间向全班同学表达本身的喜悦，激励进步，赞扬先进；对于不良的、丑恶的苗头同样需要进行快速且有效的制止和扼杀，避开恶性的事件的发生和个体同学的自我放弃，甚至群体同学的全面堕落。虽然有些同学苟且偷安，但老师还应做苦口婆心的劝服教育，尽到老师应尽的义务。作为班主任应当和科任老师加强沟通，适时发觉同学对不同学科的学习情形。在当今教育形势下，班主任与家长之间的交流显得更加紧要。由于同学的成长和进展变动不仅仅是学校、老师的影响所能达到的。许多时候，我们发觉班级中的问题同学往往来自问题家庭。多和家长交流，努力培育同学家长家庭教育与监管本领和技巧，往往可以取得特别良好的效果。除非家长的确由于种种原因疏于对孩子的管理、教育。我们班后期个别同学的进展趋势，我不得不说家长负有不可推卸的责任。所以与家长的适时沟通和催赶是特别有必需的。而在这个过程中，通过家长会、电话交流、邀请个别家长到学校交流和直接到同学家家访，都是特别好的形式。每个学期，我都利用同学家长会。对班级前期教学工作和班级情况进行总结，同时对后期工作进行布置或动员。依照同学的不同进展阶段，在家长会上针对同学显现或可能显现的各种现象与问题进行剖析，向家长灌输最新最科学的家庭教育理念，全部这一切都可以在很大程度上促进家长参加班级管理，从大多数家长的反馈和孩子的表现来看效果不错。反思人常道做老师不干班主任是一种莫大的缺憾。几年班主任当下来后本人对此表示严重苟同。班主任工作是一项特别能够磨练人的工作，这里面有苦辣酸甜，得既当爹又当娘，有时甚至当警员。由于他她是最直接地面对班级中每个完全不同的成长中的个体。而在现阶段的社会和教育形势下，班主任教书育人的工作，让人觉得会更加艰辛和压力，同时也面临巨大的职业风险。做好班主任工作需要我们在班级管理工作中不绝反思。针对不同的同学、不同的情况实行不同的教育方法，才能达到梦想的教育效果，正所谓“因材施教”。只有反思，才会进步。中学三年，每个同学在各自不同的成长过程中，都会显现不同的问题、诱惑或危机，班主任有必需细心察看，适时发觉并处理。而在这个过程中，班主任的工作随时可能显现偏差或遗漏，因此，反思则成了班主任成长过程中必不可少的一个法宝。或许我们做不到古人所说的“吾日三省吾身”，但班主任应当时刻保持一份警惕，认真对待班级中所发生的一切，该处理地适时处理，处理不对的适时反思与矫正。靠拖、等、靠，躲避问题都是不可取的。更不应当因循守旧，抱残守缺，守着老传统、就阅历来开展工作。由于时代在进展，同学也是在不绝变动的，所以我们班主任老师也应与时俱进，更新教育观念，用适合孩子的教育方式和方法开展工作。那就得反思过去、总结新阅历，制造性地开展工作。只有这样，我们班主任班级管理本领才可以不绝得到提高，班级的各项成绩自然也会不错。争取做到：同学在成长，老师也在成长，家长也应在成长！总之，做班主任会失去许多，但收获会更多。在这个收获的日子里，我们20xx级6班中考取得了梦想的成绩，我愉快！20xx级6班20xx界毕业班的同学在第一时间想我发来他们的高考捷报，我更愉快！由于我的同学还记得中学的老班。我信任20xx年的这个时候会有更多的好消息让我愉快！这应当是做老师特殊是班主任老师最大的幸福所在！虽然我本领有限，但我责任无限！小学班主任工作反思篇四今年我第一次带一班级，说心里话，开学以来，我是手忙脚乱，这也使我感到了一班级班主任的不易，16年来一直带高班级，今年我才真正明白一班级是孩子们的一个人生的起点，他们的习惯的好坏与我们的班主任的工作分不开。低班级的习惯倘若养成不好，为以后的学习带来很大的问题。从新生第一天入学开始，班主任和课任老师就不能离开同学，由于学校面积小，人数多，而一班级的孩子又是学校中的弱势群体，对一切都很陌生。父母送进学校，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老师的了。走进教室你首先看到的是一群不懂规则的顽童：有说话的，有玩东西的，有坐的，有站的，有笑的，有闹的……所以第一天或者说接下来的两周或一两个月紧要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们如何坐，如何站，如何回答老师的提问。或许你认为那些他们都不成问题，那你就错了。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是你必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边注意培育。从一开始就必需使他们意识到与学前的不同。课间了要带领他们去厕所，去操场玩一会儿，全部一切做为老师都要要求到，引导到。对于一个三十来个人的班级真得不简单。一节课下来，累自不必说，紧要的是口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小天使，你会感到苦累值得。其实一班级的同学就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以这就要求老师要有一颗泛爱的心，爱每一个同学。微笑必不可少，严格也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子仿照本领是很强的，老师的一言一行对他们都会产生深远的影响，言传身教在这个阶段尤其紧要。因此做为老师必需身正心正，德行正才能教育出优秀的孩子。细节决议成败，其实老师的每一个细节又何尝不决议同学的身心进展呢？班主任工作反思总结篇五转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。今年我担负的是六班级毕业班的班主任。对六班级同学的学习生活还不算太了解，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把本身融进儿童的天地。于是，我和我的同学建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的安静，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的挂念他人。为了当好班主任，说确实些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我认真订立计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。一充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有本领并喜爱宣扬工作的同学，教会他们发扬各自优点，合理布置布局，把板报办妥。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学接受教育，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导同学从身边的事情说开去，让他们本身分析对与错，本身解决显现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教育二培育同学良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；挂念班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包含了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，适时回答问题。我还喜爱同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三发挥小助手的本领在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有本身帮忙班级，帮忙老师的本领，于是各尽所能，同学找到适合本身的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝集力也因此更强了。倘若，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里显现不良现象，班干部能自动调查，开会商讨，提出解决的方法。本身管理本身，发挥本领是我们六一班的班风。六班级同学，独立自主的本领强了，倘若什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要激励，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉我的儿子会由于我的一句称赞而表现杰出。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是一定的，而是相对而言的。我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严重犯错的同学，要让他知道本身的错误所造成的后果，并激励他们下决心。班主任工作反思总结篇六自从参与工作，我就一直担负班主任，从一开始的手忙脚乱到现在的胸有成竹，在管理班级中我经过过无助、无奈，最终成为班级管理的佼佼者，虽然过程是艰辛的，但是我自认自始至终都能与同学打成一片，学校领导和同事也都公认我是全校老师中对同学最好的一个。送走一批五班级毕业的同学，迎来一群天真可爱的一班级小伙伴，教同学涯几乎总是这样，不管是毕业的同学、家长，还是现在班里的同学、家长，对我的评价都很高，他们说孩子跟着我读书，是孩子的福气，他们一百个放心。听惯了大家的赞誉之词，我以为本身是天底下最好、最称职的老师，并引以为荣。有一件事至今印象深刻，2023年我的57名可爱的同学小学毕业了，我们当时难舍难分，很多人都流下了悲伤的泪水，我也不例外，由于我和同学有着深厚的情意。之后过了很长时间，那些同学的音容笑貌还时常呈现在我的脑海中，说实话，我是真想他们，当我常常流露出这种想法时，有的同事就给我泼冷水：你想他们，他们可不想你！我无语了。有一天在办公室，蓦地隐模糊约听到有人叫我的名字，我以为是错觉，认真听听，的确是有人在叫我的名字，而且声音是从学校大门那传过来的。我感到很古怪，连忙出去一看，原来是我的一个同学，由于有人考试用他们班的教室，所以放假一天，我见到他很愉快，他说的第一句话是：老师，我可想你了，来看看你，可是传达室的叔叔不让进，我想不能白来一趟吧，没有方法就大喊你的名字，这招果真见效。我笑了笑，把他领进办公室。很多同事当时也听到了同学叫我的名字，事后他们问我，同学怎么能大声呼喊老师的名字呢？可见你和同学的关系真的犹如伙伴。对此，我很自大。可是2023年发生的一件事彻底更改了我的自信与自大。记得，又有55名同学即将小学毕业，步入中学的殿堂，我们同样在举办分别仪式，又有很多同学在抽噎，蓦地一个男同学站起来，我以为他要发言，就示意让他讲，没想到他很生气地说：“老师，请把钱包还给我。”立刻全班鸦雀无声，刚才还抽噎的同学也不解地极力掌控本身的情绪，我立在那里，一头雾水，同时又有点生气，没有礼貌，连老师都不称呼，“什么钱包？我什么时候拿你的钱包了？”我厉声诘责，好好的气氛被他莫名其妙地破坏了，我很生气。他理直气壮，丝毫不留情面地大声说：“刚上三班级的时候，有一次我花了两元钱买了一个钱包，当时忍不住在上课时拿出来看，你看到了很生气，给没收了，你还说，小孩子没有钱，要什么钱包呀，等表现好了再给你，我尽量努力表现得好点，没想到你一直没有还给我，现在我都小学毕业了，你怎么还不还给我呀？”我愣住了，同学也愣住了，他们不记得了，我也没有印象了。记得当时我努力让本身的记忆回到三年前，终究有了一点模糊的印象，相似有这么回事，不过钱包呢？我又认真回想，可是记忆里一片空白。没有方法，我问同学：“钱包呢？我不知道放在哪里。”那个同学立刻回答：“我知道，你当时顺手扔到讲桌的柜子里了。”我立刻动手找，果真找到了一个不起眼的钱包，就这么个破钱包，至于吗？当时我还这样想呢！我立刻把钱包给了那个同学，他马上打开看，然后不客气地说：“里面还有一元钱，是个硬币。”什么，还有一元钱？我压根就没有打开来过，这时已经没法追究一元钱的去向问题，甚至我都无法质疑其真实性，我赶快从口袋里掏出一元钱给了他，没想到，他一把接过去，转身回到了座位上。我尴尬地站在那里，无法收场了，这是我从教以来最尴尬的一刻了。不过还好，班长很善解人意，立刻发言，打破了尴尬局面，同学们又跟什么事也没有发生过一样进行毕业分别仪式了，可是我的心却再也不能安静了……三班级时发生的一件事，同学毕业时提起，可见这三年他一直耿耿于怀，一开始我很不解，不就三元钱嘛，至于嘛！当心眼，守财奴，没礼貌，我在心里这样说过他。可是静下心来，认真想想，我知道他家条件不太好，父母离异，他跟着母亲过，母亲一个月只有不到一千元的工资，况且三班级的同学，还是小孩子，他喜爱这个钱包，不知道攒了多长时间，才买下了，这是他的心爱之物，否则也不会念念不忘。可是由于我的鲁莽，我的不以为然，竟然让他想了三年，盼了三年，我感到一阵心痛，我对不起这个同学，我现在完全理解了他，他每天是怀着怎样的心情来面对他的班主任老师，怎样进行学习啊！以至于毕业时连声老师都不称呼！想想这个孩子学习等各方面还不错，否则倘若我的行为影响了他，致使他由于埋怨忿恨导致了心理疾病，那我不就成了千古罪人了吗？我这一生都不会谅解本身。自此以后，我开始注意本身的言行，我不想让这种缺憾和埋怨忿恨再次发生，我深知作为班主任，本身的所作所为对同学的影响是多么巨大，在小同学眼中，老师是神圣的，是他们心目中的神，是他们前行路上的指航灯。至今，我耳边仍不时想起那个同学的话：“请把钱包还给我”，这句话时时刻刻提示我的一言一行……班主任工作反思总结篇七班主任工作反思总结班主任