教科版三年级下册科学期末测试卷【必刷】

教科版三年级下册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.正常情况下，孵出小鸡大约需要（

）个星期。A.2

B.3

C.52.卵的内部有气室，其作用是为卵提供（

）。A.水分

B.氧气

C.营养3.当我们乘坐高铁出行，我们以什么为参照物时是静止的（

）。A.乘坐的高铁车厢

B.火车站

C.对面的高铁4.蚕从幼虫变成蛹，颜色方面的变化是（

）。A.由白色变红色

B.由白色变黄褐色

C.都是白色5.下列物体的运动是直线运动的是（

）。A.运行中的过山车

B.在平直的轨道上行驶的列车

C.被平抛出去的石块6.农历一个月的月相变化规律是（

）。A.由缺到圆

B.由圆到缺

C.由缺到圆，再由圆到缺二.填空题(共6题，共24分)1.我们可以选用视频、照片、（

）、（

）、（

）等方法来记录蚕的生长变化情况。2.我们通常用（

）和（

）描述物体的位置。3.雄蚕蛾具有（

）、（

）、（

）的特点。4.建造“过山车”要根据路线轨迹和实际的材料先进行制作（

），再根据（

）进行搭建。5.在天空中，有一种天然的挡光物——（

），它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。6.运动的物体会有（

）的路线。（填“相同”或“不同”）三.判断题(共6题，共12分)1.人们一开始就知道地球是球形的。（

）2.相同时间内，物体经过的距离越短，它的速度越快。（

）3.不同动物在生长过程中的形态变化、繁殖方式都相同。（

）4.刚从蚕茧钻出来的蚕蛾飞得很快。（

）5.马通过胎生产下小马。（

）6.幼虫阶段的雌蚕和雄蚕也能交配产卵。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.请将下列动物的卵分类。蚂蚁

鱼鸡

有卵壳

青蛙鸭

乌龟蛇

无卵壳

鹅蟑螂

蝗虫五.简答题(共2题，共13分)1.你知道哪些动物的卵没有卵壳吗?2.什么叫蜕皮？从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕几次皮？六.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。

鲁班发明锯的故事

相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪根小草为什么这样锋利？

于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。

于是他和徒弟们立即下山，请铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。锯就这样发明出来了。鲁班根据叶子两边的（

）和蝗虫（

）的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成（

）状，通过反复实验，最终发明了锯。七.综合题(共4题，共31分)1.写出蚕一生各阶段的名称。（

）

（

）（

）

（

）2.小明、小伟、小王三位同学比较谁运动得最快。

1.上学期的比赛，小明和小王从同一起点同时出发，结果如下图，谁跑得更快？（

）。A.小明

B.小王

C.一样快2.本学期，由于疫情的原因，他们这样比快慢：各自在家行走15秒，结果如下表，运动得最快的是（

）。A.小明

B.小伟

C.小王3.对本学期的比赛，你是用什么方法判断他们运动的快慢的？（

）A.运动相同时间，比距离长短B.运动相同距离，比时间多少C.以上两种方法都用3.将你想制作的地球海报的设想，记录在下面。（1）用文字、照片、图画来呈现。（2）（3）（4）（5）（6）4.观察蚕卵，并用图画和文字记录下来。我观察的蚕卵：参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.C二.填空题1.图画；记录表；观察日记2.距离；方向3.体小；腹部小；爬得快4.设计图；设计图5.云6.不同三.判断题1.×2.×

3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.蛙、蚂蚁、鱼等。2.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮。六.材料题1.小细齿；牙齿；细齿七.综合题1.蚕卵；蚕；蛹；蛾2.B；B；A

3.（1）用文字、照片、图画来呈现。（2）收集和选用与地球有关的图片和文字资料。（3）讨论和确定地球海报的主题色彩。（4）到图书馆查阅科学书籍。（5）