2022-2023学年安徽省马鞍山市当涂县青莲小学部编版五年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022-2023学年安徽省马鞍山市当涂县青莲小学五年级（下）期中语文试卷1.根据语境，读拼音，写字词。为了duànliàn_______我，爷爷带着我去地里给庄稼chúcǎo_______、shīféi_______，但我到了后只是xiānào_______：追húdié_______、捉màzha_______、躲在树下zhēyáng_______、将树枝插在地里……面对我的淘气，爷爷始终cíxiáng_______地笑着。【答案】①.锻炼②.除草③.施肥④.瞎闹⑤.蝴蝶⑥.蚂蚱⑦.遮阳⑧.慈祥【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“锻”“炼”“施”“遮”“慈”“祥”这几个字。2.下列书写全部正确的一项是（）A.咆哮荣幸半夜三更B.颤抖崭新烟波浩缈C.山寨妒疾一声不坑D.承认纳喊情不自禁【答案】A【解析】【详解】本题考查错别字的辨析。B.烟波浩缈——烟波浩渺；C.妒疾——妒忌，一声不坑——一声不吭；D.纳喊——呐喊。故选A。3.下列加点词语使用有误的一项是（）A.这位教授演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。B.听了这些英雄们的英勇事迹，我们肃然起敬。C.苏轼是豪放派代表词人之一，在宋代的文坛上颇负盛名。D.他脑袋清晰，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。【答案】A【解析】【详解】本题考查了词语的辨析。A．拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。本句中，用来形容听演讲的观众不合适，使用错误。B．肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。本句中，用来形容听了英雄的英勇事迹后的感受，使用正确。C．颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。本句中，用来形容大文豪苏轼，使用正确。D．一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。本句中，用来形容逻辑观念强的人分析问题，使用正确。故选A。4.给下列加点的字选择正确的解释。（1）花：①像花一样的东西②模糊不清③复杂的，不真实的④颜色错杂花白头发_____花言巧语_____眼花缭乱_____朵朵浪花_____（2）风：①风气；风俗②景象③态度④传说风言风语_____移风易俗_____风景优美_____作风_____【答案】①.④②.③③.②④.①⑤.④⑥.①⑦.②⑧.③【解析】【详解】本题考查字词解释。（1）花白头发：头发夹杂着白色和黑色。花：颜色错杂。故选④。花言巧语：指用来骗人的虚假而动听的话；也指说虚伪而动听的话。花：复杂的，不真实的。故选③。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。花：模糊不清。故选②。朵朵浪花：波浪激起的水花。花：像花一样的东西。故选①。（2）风言风语：没有根据的话。多指暗地中伤或捏造。风：传说。故选④。移风易俗：改变旧风气、旧习俗。风：风气；风俗。故选①。风景优美：风光景色美好。风：景象。故选②。作风：在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。风：态度。故选③。5.写出下列句子运用的修辞手法。（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。_______（2）大虫吼一声，振得那山冈也动。_______（3）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？________（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。_______【答案】①拟人②.夸张③.反问句④.比喻【解析】【详解】本题考查修辞手法的运用。（1）这句话中“愿意”赋予“倭瓜”人的特点，是拟人句。（2）用“振得那山冈也动”的夸张描述，体现大虫的吼声大。（3）“哪里追得上？”用反问的语气说明蜻蜓飞得快。（4）“箭好像下雨一样”为比喻句，把“放箭”比喻为“下雨”。6.先把词语补充完整，再选择合适的词填空。_____机_____算矜持____________________成竹_____波万_____不厌_______________持不_____（1）作为一名经验丰富的老侦察兵，完成这项任务他_________（2）老师_________地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。【答案】①.神

②.妙③.不④.苟⑤.胸⑥.有⑦.碧⑧.顷

⑨.其⑩.烦⑪.坚⑫.懈⑬.胸有成竹⑭.不厌其烦【解析】【详解】本题考查了词语的补全和选词填空。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。矜持不苟：指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严。胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。不厌其烦：不嫌麻烦。坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。（1）结合本题语境，因为老侦察兵经验丰富，所以完成这项任务他有十足的把握，应选填词语“胸有成竹”。（2）结合本题语境，老师耐心地给我们讲解例题，不嫌麻烦，应选填词语“不厌其烦”。7.汉字的演变顺序是“甲骨文、金文、小纂、隶书、楷书、行书、草书”。_____（判断对错）【答案】×【解析】【详解】本题考查汉字的结构及演变。汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，汉字字体发展经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段，题干说法错误。8.第一个发现和研究甲骨文人是明代王懿荣。_____（判断对错）【答案】×【解析】【详解】考查文学常识。结合资料，在清朝光绪年间，有个叫王懿荣的人，是当时最高学府国子监的主管官员。有一次他看见一味中药叫龙骨，觉得奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的图案。于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，是以人将它们命名为“甲骨文”，研究它的学科就叫做“甲骨学”。故答案为：×9.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细不一，象形意味比较明显。_____（判断对错）【答案】×【解析】【详解】本题考查汉字的基本常识。小篆的特点：一是方正，结字多为长方形。二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。故错误。10.按要求完成句子。（1）像你这样当大官的人应该会有钱。（改为双重否定句）____________________（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）____________________（3）鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（缩句）____________（4）倘若又跳出一只大虫来，我又怎斗得他过？（改为陈述句）____________________（5）根据给出的情景，补充写出校园的静态之美。放学后，校园恢复了宁静。____________________【答案】①.像你这样当大官的人不会没有钱。②.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。③.果实挂在枝头。④.倘若又跳出一只大虫来，我斗不过他。⑤.操场上一个人也没有，路旁的大树也静静地立在那里，夕阳的余晖洒落在校园，一切都是那么宁静，那么祥和。【解析】【详解】（1）本题考查改为双重否定句。

改成双重否定句的方法和步骤:一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。把“应该会有”改为“不会没有”即可。如：像你这样当大官的人不会没有钱。（2）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我”，“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，删去引号，冒号改为逗号，“你”改为“鲁肃”，“我”改为“他”。如：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（3）本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。删去“鲜红嫩绿的”“高高地”即可。如：果实挂在枝头。（4）本题考查改为陈述句。本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“又怎斗得他过？”改为“斗不过他”，陈述句为：倘若又跳出一只大虫来，我斗不过他。（5）本题考查扩展写话。围绕“放学后，校园恢复了宁静”写一写校园的静态之美即可。如：放学后，校园恢复了宁静。小鸟停在了操场上悠闲地散步，喜鹊立在树枝上，像个极负责任的士兵，守护着学校的安宁。11.根据课文内容填空。（1）诗中有真情。“____________，不破楼兰终不还。”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国情。“____________，____________”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情。诗中有美景：“月出惊山鸟，__________”描绘的是月夜乌啼图。诗中有童趣：《四时田园杂兴（其三十一）》中的“____________，____________”表现了儿童的天真可爱。（2）四大名著是我国古典文学的瑰宝，刻画了许多栩栩如生的任务形象，有_________的武松、_________的周瑜、_________的孙悟空和_________的贾宝玉。【答案】①.黄沙百战穿金甲②.剑外忽传收蓟北③.初闻涕泪满衣裳④.时鸣春涧中⑤.童孙未解供耕织⑥.也傍桑阴学种瓜⑦.武艺高强⑧.嫉贤妒能⑨.神通广大⑩.任性率真【解析】【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）本题考查古诗默写。唐朝王昌龄的《从军行七首·其四》，注意“黄、战、穿”的正确书写。唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，注意“蓟、闻、满、裳”的正确书写。唐代王维的《鸟鸣涧》，注意“春、涧”的正确书写。南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，注意“童、解、傍、桑”的正确书写。（2）本题考查对古典名著的阅读与积累。《水浒传》中武松是个武艺高强的人，武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《三国演义》中周瑜是个思维敏捷但是心胸狭窄，阴险，狡猾，嫉妒心很强的人。《西游记》中大闹天宫体现了孙悟空不畏强权，不屈于现状，敢于斗争的精神。《红楼梦》中贾宝玉有着平易近人的性格，其性情温和平顺，平等待人，具有平等自由的精神品质，而在一个传统的封建社会中，贾宝玉又是一个叛逆且桀骜不驯的人，他蔑视世俗的功名利禄，痛恨八股文章。12.草船借箭（节选）①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手。（1）文中画横线的句子抓住诸葛亮的_______描写和_______描写，写出了诸葛亮的______________。（2）鲁肃吃惊是因为____________________，曹操不敢派兵出来是____________________。（3）请用“——”在选文中画出与原著中“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之”相对应的语句。（4）诸葛亮刚开始下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西的原因是：____________________。【答案】（1）①.神态②.语言③.胸有成竹、神机妙算（2）①.怕船上的军士擂鼓呐喊会引得曹兵出来攻打②.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。曹操用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不敢“轻易出动”（3）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。（4）可以获得更多的箭，充分利用船只上的草人，让两侧都能射满箭。保持船重力平衡，同时借到箭可以顺风顺水回去【解析】【小问1详解】本题考查描写手法。从句中“笑着”一词可知，运用了神态描写；从诸葛亮说话内容可知，运用了语言描写，写出诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭作准备，推动故事情节的发展。【小问2详解】本题考查对文段内容的理解。根据第①自然段“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’”可知，鲁肃吃惊的原因是不知道诸葛亮有什么计谋，怕曹军突然来攻，表现的鲁肃的爱国忧国，非常谨慎，做事考虑周到但懦弱、胆小的特点。根据第②自然段“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可知，因为这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。诸葛亮能算准敌军主帅曹操的心理。曹操的水军战斗力弱，那天又有雾，曹操怕中埋伏，疑心太重，过于谨慎，无水战经验，怕贸然出兵吃亏。【小问3详解】本题考查了找关键句子的能力。由“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是”可知与原著中“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之”相对应。【小问4详解】本题考查对文段内容的理解和分析。根据第①自然段“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”可知是为了使船两面受箭，便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。阅读。军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐的军人吸引住了。他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共场所，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切的要让座给那位妇女。那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，小女孩冲着老军人说：“谢谢，解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位年近花甲的老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更雪“的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向三去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，而他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而下。老军人最后一个走出车门。当我在人流里往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然涌上来一股热辣辣的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海里。13.用“﹏﹏﹏”画出第二段中的比喻句，这里把比作。14.用“”画出一处描写老军人外貌的句子。15.“这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心。”一句中“我那一瞬间的私心”指的是______________。16.“那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”一句中“那久已被人遗忘的美好的东西”在文中指_____________17.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示______。18.短文赞扬了老军人的什么品质？_____________【答案】13.这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心年轻母亲的话一支利箭14.他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共场所，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。15.我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。16.人们主动给站立不方便的人让座17.老军人是个残疾人，腿是假肢18.默默无闻地为别人着想，为别人服务。【解析】【13题详解】本题主要考查对修辞手法掌握。“这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心”句子把年轻母亲的话比作一支利箭，运用比喻的手法。【14题详解】本题主要考查对人物描写方法的掌握。“他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共场所，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。”句中“年近六旬”“如雪的鬓发”是对老人外貌的描写。【15题详解】考查了内容的理解，联系上下文理解。从“我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。”可知，“我那一瞬间的私心”指的是我感到那站立的滋味实在难受，就迟疑着没有让座。【16题详解】考查了内容的理解，联系上下文理解。从“这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”可知，“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是人们争着为抱娃娃的妇女让座。【17题详解】考查了内容的理解，联系上下文理解。从“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。”“看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！”可知，暗示出老军人的一只脚是假肢，他是残疾人。【18题详解】考查了文章的中心思想。结合内容理解，短文写初春的一天，公共汽车上一位老军人为抱娃娃的妇女让座，更让我没想到的是老军人的一只脚是假肢。短文赞扬了老军人关爱他人、为人奉献的崇高精神。19.作文。生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的幻想……请以“想起来就”为题，写一写你的某次心情。要求：把题目补充完整，注意叙事时条理清晰，表达出自己的真实感受，450字左右。【答案