山东省泰安市泰山区树人外国语学校（五四制）2022-2023学年六年级下学期第一次月考道德与法治试题 【带答案】

山东省泰安市树人外国语学校2022-2023学年下学期第一次六年级道德与法治月考试题一、单项选择题1.阅读漫画《批评》，你认为下列李明同学的回答中适当的是（）A.老师，你太过分了！考得差的同学那么多，凭什么只批评我！B.谢谢老师的关心、劝诫，我这段时间有些贪玩儿，我会好好反思改正。C.我知道老师你是想激励我得更高的分数，其实我并没有考得很差，对吧？D.谢谢老师的提醒，我想我学得不好的原因跟你教学水平太差有一定关系。【答案】B【解析】【详解】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识和把握。B：依据题文描述，漫画《批评》老师因为学生学习成绩下滑进行批评，应该谢谢老师的关心、劝诫，我这段时间有些贪玩儿，我会好好反思改正，故B说法正确；A：李明没有做到正确对待老师的表扬和批评，没有做到尊重老师，A说法错误；C：面对老师的批评，李明应该虚心接受，学会正确对待老师的批评，C说法错误；D：这是对老师的不尊重，也是没有正视自己的问题，D说法错误；故本题选B。2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对老师诲人不倦、无私奉献精神讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊重。下面做法中不正确的是（）A.真诚接受老师的教诲和批评 B.只愿意上自己喜欢的老师的课C.坦诚相待，主动与老师沟通 D.用恰当的方式指出老师的错误【答案】B【解析】【详解】本题考查尊敬老师的相关知识。A：真诚接受老师的教诲和批评是尊敬老师的表现，A说法正确与题不符；B：只愿意上自己喜欢的老师的课是没有接纳风格不同的老师的表现，不属于尊敬老师，B说法错误符合题意；C：坦诚相待，主动与老师沟通是尊敬老师的表现，C说法正确与题不符；D：用恰当的方式指出老师的错误是尊敬老师的表现，D说法正确与题不符；故本题选B。3.下列表现属于尊敬老师的是（）①上课认真听讲②礼貌待师③包容不同老师的差异④真诚接受老师指出的问题A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查学会和老师交往。①②③④：依据教材知识可知，尊敬老师需要我们上课认真听讲，礼貌待师，包容不同老师的差异，真诚接受老师指出的问题，故①②③④正确；故本题选A。4.“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在他课堂上顶撞他！”表明这位学生（）A.心直口快，有个性 B.能以恰当的方式与老师沟通C.不能正确对待老师的批评 D.及时向老师表达自己的见解【答案】C【解析】【详解】认为“老师对我的批评太过分”，所以“要在课堂上顶撞他”，表明这位学生不能正确对待老师的批评和教育，C说法正确且符合题意，应入选。A的评价错误，这不是有个性，这是不能正确处理与老师的关系的表现；B说法错误，这种处理和沟通方式是不恰当的；D说法不符合题意。5.不属于良好师生交往的是（）A.学生乐于学习，教师寓教于乐B.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进C.教师寓教于乐D.学生对老师的错误避而不语【答案】D【解析】【详解】本题考查对良好师生交往的正确认识。ABC：新型的师生关系表现：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们要学会正确处理师生矛盾，建立新型师生关系。ABC有利于建立师生交往的良好状态，不符合题意；D：学生对老师的错误应采用适当地方式指出来，D观点错误，符合题意；故本题选D。6.2022年3月底以来，临沭持续出现疫情反复，学校调整为线上教学。上课期间，小明同学一边玩游戏一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小明并让他改正错误做法。对此，小明不该有的态度是（）A.接受批评，改正缺点 B.主动沟通，获得帮助C.错在老师，无需让步 D.既不气馁，也不抱怨【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待老师的批评和教育。ABD：我们要正确对待老师的批评，作业出现问题时要既不气馁，也不抱怨；接受批评，改正自己的缺点，主动和老师沟通，获得帮助，A、B、D说法正确与题不符；C：因为上课不注意听讲造成作业的错误，应该找自己的原因，而不能怪罪老师，C说法错误符合题意；故本题选C。7.下列做法能够体现尊重老师的是（）①小夏自觉遵守课堂纪律，认真聆听老师讲解②小林与老师探讨解题方法后，对老师表示感谢③下课铃声一响，老师还没宣布下课，小童就开始收拾书包④放学路上，看到语文老师，小军对同学们喊了一声老师的外号A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查尊重老师的表现。①②：上课遵守纪律，认真聆听老师讲解，对老师的讲解表示感谢等，这都是尊重老师的体现，①②符合题意；③④：在老师还没有宣布下课时就收拾书包，给老师起绰号儿等，这是不尊重老师表现，③④说法错误；故本题选A。8.我们每天都与老师交往，在师生交往中，我们应该（）①礼貌待师②注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略③打听老师的隐私④勿失分寸A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查师生交往。①②④：在师生交往中，我们要做到尊重老师，礼貌待师，注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略，勿失分寸，正确对待老师的表扬与批评。①②④说法正确，符合题意；③：打听老师的隐私是不尊重老师的表现，是错误的，排除；故本题选D。9.“天宫课堂”第一课开讲了！神舟十三号乘组航天员演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。课后，某同学依旧带着疑问询问老师。老师查阅资料帮同学解决疑问，并鼓励他今后若再遇到难题可以继续与老师一起交流、讨论。这表明师生之间（）A.平等相待，相互体谅 B.智者为上，长者为尊C.彼此尊重，无话不说 D.教学相长，亦师亦友【答案】D【解析】【详解】本题主要考查师生交往的相关知识。D：题干信息中同学与老师一起交流、讨论解决问题，说明师生之间应该教学相长，亦师亦友，故D选项说法正确；A：题干信息主要体现了师生共同进步，与平等相待，相互体谅无关，故A选项排除；B：智者为上，长者为尊属于传统师生关系，故B选项排除；C：与老师交往也要注意分寸，不能无话不说，故C选项排除；故本题选D。10.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。对此，下列认识不正确的是（）A.学生要全盘接受教师的引领和指导B.学生的成长常常得益于教师的引领和指导C.学生与教师交流互动，有助于教师更好地“教”D.学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步【答案】A【解析】【详解】本题考查师生关系。BCD：依据教材知识，学生的成长常常得益于教师的引领和指导；学生与教师交流互动，有助于教师更好地“教”；学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步，BCD正确；A：学生要虚心接受教师的引领和指导，不是全盘，A错误；本题是逆向选择题，故本题选A。11.“亦师亦友亦知己，半尊半慕半倾心”，这是和谐师生关系的理想状态。下列做法有助于构建良好师生关系的是（）①遇事主动与老师沟通有利于消除误解②与老师交流讨论时可以不用尊重老师③经常与老师分享学习感受、学习成果④重要的传统节日给老师送上美好祝福A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查良好的师生关系。①③④：根据题文、结合所学可知，遇事主动与老师沟通；经常与老师分享学习感受、学习成果；重要的传统节日给老师送上美好祝福，这些做法体现了师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，有助于构建良好师生关系，所以①③④正确；②：与老师交流讨论时要尊重老师，②错误；故本题选C。12.晓月学习非常努力，但是月考成绩并不是很理想。老师在分析成绩时，指出她学习不够投入，为此晓月很是委屈。针对老师的评价晓月应该（）A.置之不理，因为老师说的不符合实际情况B.拍案而起，据理力争，指出老师的错误C.向同学哭诉，发誓从此与老师是路人D.理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉【答案】D【解析】【详解】本题考查的是正确对待老师的批评。D：依据题文描述，师在分析成绩时，指出晓月学习不够投入，为此晓月很是委屈，因为她学习非常努力，面对老师的批评，晓月应该理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉，故D说法正确；ABC：依据课本知识可知，对待老师的批评，要理解老师的良苦用心，虚心接受，当被老师误解的时候，要学会宽容，体谅老师，选择合适的时机，以恰当的方式向老师做出解释，所以置之不理、拍案而起、发誓从此与老师是路人是不正确的做法，故ABC说法错误；故本题选D。13.“优秀，要加油哦！”“徒儿，要认真看题啊”“在不能见面的日子里，我们一起努力”……2022年11月，我校王老师用来批改作业的“花式表情包”火了。对此，学生评价：“王老师的表情包画面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天。”对此理解正确的是（）①我们的学习离不开老师的引领和指导②只有幽默风趣的老师才会受到尊重③承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同④尊重老师的“不同”，更深入地去了解老师A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查师生交往。①③④：题干表述了王老师用来批改作业的“花式表情包”得到学生的一致好评，可见我们的学习离不开老师的引领和指导，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，还要尊重老师的“不同”，更深入地去了解老师。①③④说法正确，符合题意；②：无论什么风格的老师都应该受到尊重，②错误；故本题选C。14.近日，上海交通大学因为疫情正在进行校园闭环管理，为了保证每位同学吃到热乎饭，上千老师为数万学生配送盒饭。这说明（）A.有仁爱之心、有道德情操的都是好老师B.尊重老师是我们作为晚辈的基本道德修养C.老师给予学生生活和情感上的关心和关怀D.老师是成长引路人和知识学习的指导者【答案】C【解析】【详解】本题考查师生交往。C：题干表述了疫情期间，为了保证每位同学吃到热乎饭，上千老师为数万学生配送盒饭。这说明了老师给予学生生活和情感上的关心和关怀。C说法正确，符合题意；A：错误，“都”的说法过于绝对了，排除；BD：这两个选项表述的内容在题干中没有体现，不符合题意；故本题选C。15.2021年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2021年“最美教师”先进事迹。下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情③落红不是无情物，化作春泥更护花④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查教师的相关知识。①：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，体现了敬业、无私奉献的精神，故①正确；②：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这是对深厚友谊的描写，不符合题意，故排除②；③：落红不是无情物，化作春泥更护花，意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。与教师的无私奉献符合，故③正确；④：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。意思是就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢。表达的是思乡之情，故排除④；故本题选C。16.每个人心目中都有好老师的形象，我们老师的风格不尽相同。这就要求同学们（）A.学会恰当地选择老师 B.忽视老师间的差异C.接纳不同风格的老师 D.尽可能地改变老师的风格【答案】C【解析】【详解】本题考查接纳风格不同的老师。C：根据所学，每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。据此，C说法正确；ABD：没有做到接纳风格不同的老师，ABD错误；故本题选C。17.有人喜欢幽默开朗的老师；有人喜欢严肃保守的老师；有人喜欢见解独到的老师……对于这些风格不同的老师，我们应该（）①学会接纳不同风格的老师②尊重不同风格的老师③根据自己的喜好来选择老师④走进老师，了解老师A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。①②④：根据所学，每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。据此，①②④做法正确；③：没有做到正确对待风格不同的老师，③错误；故本题选C。18.“有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他们爱岗敬业，付出无悔青春；有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。”他传道受业的教师。对此理解正确的是（）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人②教师是人类文明的主要传承者之一③每位老师的风格不尽相同④教师传道受业解惑，承担教书育人的使命A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】B【解析】【详解】本题考查教师的职业。①②④：题干中传道授业的教师说明老师是我们学习的指导者和成长的引路人，教师是人类文明的主要传承者之一，教师传道授业解惑，承担教书育人的使命，故①②④正确；③：题干未涉及每位老师的风格不尽相同，故排除③；故本题选B。19.彤彤同学喜欢风趣幽默的语文老师，不喜欢古板的数学老师，慢慢出现了偏科现象，语文越来越好，数学越来越差，对此你的建议是（）A.不喜欢的人或事不必强求B.要求学校调配自己满意的老师以适应自己C.教师教学风格各异，我们不能以一个人喜好决定学习态度D.要求数学老师改变自己的教学方式【答案】C【解析】【详解】本题考查接受不同风格的老师。C：题干表述了这位同学不能接受不同风格的老师，为此建议他，教师教学风格各异，我们不能以一个人喜好决定学习态度，要学会接受不同风格的老师，C说法正确；A：此观点不适合在学习方面，排除；B：学校不可能为了一个人而改变原来的教学计划，排除；D：不要要求别人为自己而改变，这个想法是错误的，排除；故本题选C。20.在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要保证。师生交往的良好状态应该是（）A.师生有别，学生应该维护老师的权威B.老师讲的都是对的C.老师工作中的疏忽和缺点是不能容忍的D.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进【答案】D【解析】【详解】本题考查师生交往。D：新型的师生关系表现：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们要学会正确处理师生矛盾，建立新型师生关系。分析选项可知，“学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进”有利于建立师生交往的良好状态，符合题意，故D正确；A：不符合新型的师生关系的要求，故排除A；B：不能说老师讲的都是对的，老师也有犯错的时候，故排除B；C：错误，应该容忍老师工作中的疏忽和缺点，故排除C；故本题选D。21.广州市某中学开展了“写给老师的三行情书”活动，其中11班李芊同学写给她的班主任葛琴老师的三行情书“你的名字，是我们，见过最短的‘琴’书”,深得葛老师的心。学生对老师发自内心的感激和真诚的赞扬，使“情书”成为老师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。开展此活动有利于（）①让师生之间无差别②共筑师生情感交流的桥梁③拓宽师生交往的空间④建立亦师亦友的师生关系A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查师生关系。①：师生之间是有差别的，故①说法错误；②③④：依据题文描述，开展此活动有利于筑师生情感交流的桥梁，拓宽师生交往的空间，建立亦师亦友的师生关系等，故②③④说法正确；故本题选D。22.近年来，网上不断爆出教师被学生伤害的事件。对此，有网友惊呼：“师生感情的小船怎么说翻就翻？”对此，我们认为，尊重老师()①是中华民族的优良传统②是我们作为“晚辈”的基本道德修养③体现我们内心的情感和态度④要视他的上课水平和道德修养是否扎实而定A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查尊重老师。①②③：分析材料信息，我们应该认识到学生应该尊重老师，尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，体现我们内心的情感和态度，故①②③说法符合题意；④：尊重老师表现在于老师日常交往的言谈举止，对老师有礼貌，不是视他的上课水平和道德修养是否扎实而定，故④说法错误；故本题选A。23.张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（）A.教师解决问题和表达方式不同 B.优秀教师以仁爱之心教书育人C.教师和学生相互交流教学相长 D.尊敬师长是中华民族传统美德【答案】B【解析】【详解】本题考查对老师的认识。ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”，让我们感受到优秀老师以仁爱之心教书育人，故ACD不符合题意；B说法正确；故本题选B。24.李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（）A.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教B.老师的知识渊博C.老师具有高尚的师德D.老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理【答案】D【解析】【详解】本题考查老师的作用。D：依据教材知识，老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。题文中李老师的做法表明老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，D符合题意；A：“无论——都”说法太绝对，排除；BC：观点都片面，与题意不符；故本题选D。25.2021年10月，网友发现“燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40年如一日坚守边疆教育一线，心无旁骛、呕心沥血，像一颗钉子，牢牢的“钉”在这里，先后把近2000名大山里的女孩送入大学校园；先后10多次被表彰为优秀老师、先进工作者，在偏僻的大山里演绎了一段段精彩的育人故事。如今，60多岁的张桂梅仍在努力。张桂梅老师身上具有最为可贵的品质是（）①坚定的理想信念②独特的教学风格③高尚的道德情操④博大的仁爱之心A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查老师的工作特点。①③④：张老师40年如一日坚守边疆教育一线，心无旁骛、呕心沥血，这体现了她坚定的理想信念，高尚的道德情操，博大的仁爱之心。①③④说法正确，符合题意；②：题干材料没有体现教学风格的内容，不符合题意；故本题选B。26.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（）①尊重风格不同的老师②承认老师之间的差异③只接纳、尊重自己喜欢的老师④接纳每位老师的不同A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查面对风格不同老师。①②④：依据教材知识，我们要承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同；发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的。故①②④说法正确；③：我们不能只接纳、尊重自己喜欢的老师，③说法错误；故本题选B。二、简答题27.感恩师长,铭记于心作为一个“规定动作”——教师的期末评语，已经从以往“该生尊敬师长、团结同学、热爱祖国”等的“该生体”变成了“私人定制”版的评语。◆你上课专心致志，做事认真仔细，5星好评，期待更长久的合作啊!◆你敞开心扉的样子真美，当你与老师分享自己的经验时，让老师更加喜欢你!◆你是聪明的孩子，如果能改掉上课睡觉、不专心听讲的毛病，会更有进步!老师在评语中指出了我们优点和缺点，你打算怎样对待老师的表扬、批评和期望？【答案】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展，不能骄傲，再接再厉。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，不灰心丧气，要有则改之，无则加勉。对于老师的期望，我们要加倍努力，好好学习，更上一层。【解析】【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评，可以结合教材知识作答。28.在对待不同风格的老师问题上，两名同学展开了讨论:小华论:“我很难接受不苟言笑、一本正经的老师感觉跟这种老师相处很不轻松。小兴论:“我喜欢说话温柔的老师感觉这样的老师好亲切。”（1）你最喜欢什么风格的老师？说说你的想法。（2）你认为老师不同风格的原因有哪些？（3）我们应该怎样对待不同风格的老师？【答案】（1）和蔼可亲、幽默风趣。（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（3）①承认老师之间的差别；②接纳每位老师的不同；③尊重每位老师的“不同”主动与老师交往。【解析】【小问1详解】本题考查喜欢老师的风格，为开放试题，言之有理即可。【小问2详解】本题考查老师不同风格的原因，可以结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查正确对待风格不同的老师，可以结合教材知识作答。29.【体悟师生相处之道，建立和谐师生关系】材料一我到四中工作的第一个教师节，看到有不少的同学们在校门口给老师献花，心中有着许多的感慨。但这时听到，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不