一年级下册美术教学设计-第9课 转转儿｜苏少版

/教案名称：一年级下册美术教学设计——第9课《转转儿》一、教学目标1.让学生了解并掌握风车的制作方法，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、分析、实践，让学生掌握风车转动的原因，培养学生的观察力和想象力。3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。二、教学内容1.学习风车的制作方法。2.观察、分析风车转动的原因。3.创作属于自己的风车作品。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握风车的制作方法，了解风车转动的原因。2.教学难点：风车的制作技巧，风车转动原理的理解。四、教具与学具准备1.教具：风车样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。五、教学过程1.导入：教师展示风车样品，引导学生观察风车的外形和结构，激发学生的兴趣。2.新课讲解：教师讲解风车的制作方法，包括剪、折、粘等步骤，并演示制作过程。3.学生实践：学生按照教师讲解的制作方法，动手制作风车。教师巡回指导，解答学生疑问。4.作品展示：学生完成风车制作后，教师组织学生展示作品，相互评价、学习。5.教学拓展：教师引导学生观察风车转动的原因，探讨风车转动与空气流动的关系。六、板书设计板书设计如下：课题：转转儿——风车制作1.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。2.制作步骤：剪、折、粘。3.风车转动原理：空气流动。七、作业设计1.学生回家后，尝试制作一个属于自己的风车，观察风车转动的原因。2.家长协助孩子完成作业，并在作业单上签字。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并表扬优秀学生，激发学生的学习兴趣。在下一节课中，教师应针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。一、导入环节（5分钟）2.教师提出问题：“你们知道风车是如何转动的吗？”鼓励学生们积极思考和回答，引导学生关注风车转动的原因。3.教师简要介绍风车的起源和发展，引导学生了解风车在历史和现实生活中的重要作用。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解风车的制作方法，包括剪、折、粘等步骤，并演示制作过程。重点强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确折叠纸张等。2.教师解释风车转动的原因，即空气流动。通过实际演示或动画视频，让学生直观地理解空气流动对风车转动的影响。3.教师提出问题：“你们能想出什么方法让风车转得更快吗？”鼓励学生们展开想象，提出创新的设计方案。三、学生实践（10分钟）1.学生按照教师讲解的制作方法，动手制作风车。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。2.教师鼓励学生发挥创意，在风车上添加自己喜欢的图案和颜色，使作品更具个性。3.教师关注学生的安全，提醒学生使用剪刀时要小心，避免受伤。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生完成风车制作后，教师组织学生展示作品，鼓励学生介绍自己的创作思路和制作过程。2.教师引导学生相互评价，从设计、制作技巧等方面进行交流和借鉴。五、教学拓展（5分钟）1.教师引导学生观察风车转动的原因，探讨风车转动与空气流动的关系。2.教师提出问题：“你们还知道哪些物体可以通过转动来产生动力？”引导学生思考和讨论，拓展学生的知识面。3.教师分享一些关于风车的有趣事实和故事，增加学生对风车的兴趣。六、课堂小结（3分钟）2.教师提醒学生在日常生活中关注风车和相关事物，培养学生的观察力和审美能力。3.教师鼓励学生在下一节课中分享自己的作品和创作心得，激发学生的学习兴趣。七、作业设计（5分钟）1.学生回家后，尝试制作一个属于自己的风车，观察风车转动的原因。作业要求学生在制作过程中注意风车的平衡和转动效果，并记录下制作过程中的心得体会。2.家长协助孩子完成作业，并在作业单上签字。家长可以从孩子的安全、耐心、创意等方面进行评价，并鼓励孩子分享自己在课堂上的表现。3.教师在下一节课开始时，收集学生的作业，对学生的作品进行评价，并选取优秀的作品进行展示，以此激励其他学生。八、课后反思（5分钟）1.教师应在本节课结束后，认真反思教学效果，思考教学过程中的亮点和不足之处。对于学生的掌握情况，教师应进行全面的评估，以便在下一节课中进行针对性的教学。2.教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并表扬优秀的学生，激发他们