一年级上美术教学设计-包糖果-赣美版

/一年级上美术教学设计——《包糖果》——赣美版一、教学目标1.让学生了解和掌握糖果的基本画法，培养学生的观察能力和动手能力。2.通过糖果的制作，培养学生的想象力和创新意识，提高学生的审美能力。3.培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。4.培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。二、教学内容1.糖果的基本画法。2.糖果的装饰和设计。3.糖果的制作过程。三、教学重点与难点1.重点：掌握糖果的基本画法，培养学生的观察能力和动手能力。2.难点：糖果的装饰和设计，以及糖果的制作过程。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。2.学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师通过展示各种糖果的图片，引导学生观察糖果的形状、颜色和纹理，激发学生的兴趣。2.基本画法讲解：教师示范糖果的基本画法，引导学生掌握画糖果的技巧。3.装饰与设计：教师展示糖果的装饰和设计方法，引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品。4.制作过程：学生按照教师的要求，完成糖果的制作过程。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。六、板书设计1.糖果的基本画法。2.糖果的装饰和设计。3.糖果的制作过程。七、作业设计1.学生回家后，和家长一起收集各种糖果的包装纸，观察和分析糖果包装的设计和装饰。2.学生回家后，根据课堂所学，画出自己喜欢的糖果，并进行装饰和设计。八、课后反思本节课通过教授糖果的基本画法，引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们在美术学习中体验到快乐和成就感。同时，要不断调整教学方法，使教学更具有趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。需要重点关注的是“糖果的装饰和设计”这一部分。这一部分是教学中的难点，因为糖果的装饰和设计涉及到学生的创造力和审美观，需要引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品。1.启发学生的创造力和想象力：教师可以通过提问的方式，引导学生思考糖果的装饰和设计，例如：“你希望你的糖果是什么形状的？”，“你想要给你的糖果添加什么颜色和图案？”。通过这样的提问，让学生发挥想象，确定自己的设计思路。3.引导学生进行装饰和设计：教师可以引导学生按照自己的设计思路，使用提供的工具和材料进行糖果的装饰和设计。在学生进行设计的过程中，教师需要给予学生充分的指导和支持，帮助他们完成设计。4.鼓励学生的创新和审美：在学生完成糖果的装饰和设计后，教师需要鼓励学生展示和分享自己的作品。同时，教师还需要对学生的作品进行评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们提高审美能力。例如，在教学过程中，教师可以引导学生思考糖果的形状、颜色和纹理，并在此基础上进行装饰和设计。教师可以提供各种装饰材料，如贴纸、彩笔、剪刀、胶水等，让学生根据自己的喜好进行创作。在学生创作过程中，教师需要给予适当的指导，帮助学生解决遇到的问题。1.尊重学生的创意：每个学生的作品都有其独特性，教师在评价时要尊重学生的创意，避免用统一的标准去衡量。2.关注学生的进步：教师要关注学生在活动中的表现和进步，对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于进步较慢的学生要给予更多的关心和支持。3.提出建设性意见：在评价学生的作品时，教师要提出具体的、建设性的意见，帮助学生提高审美能力和创作水平。1.创意启发：故事引导：讲述一个关于糖果仙子的故事，激发学生对糖果的想象。例如，糖果仙子会给每个糖果赋予特殊的意义，如勇气糖果、智慧糖果等，让学生思考自己要设计哪种糖果及其特殊含义。情境设定：让学生设想自己是一家糖果店的店主，要设计一款最能吸引顾客的糖果包装。这样的情境可以激发学生的实践意识和创造力。2.装饰材料的选择与使用：材料展示：教师应展示各种装饰材料，如彩纸、亮片、贴纸、丝带等，让学生直观地了解可用的材料。材料体验：在正式创作前，让学生自由尝试使用不同的材料，感受它们的质地和色彩，从而选择最适合自己设计的材料。3.设计过程的指导：步骤分解：将设计过程分解为几个简单的步骤，如先画出糖果的草图，然后选择颜色和材料，进行装饰。技巧传授：教授学生如何巧妙地使用材料，如如何剪裁彩纸以形成糖果的形状，如何搭配颜色以增强视觉效果。4.创新与审美的培养：鼓励创新：鼓励学生尝试不同的设计理念和材料组合，即使作品不完全符合预期，也要表扬他们的创新精神。审美培养：通过讨论和比较不同的糖果设计，引导学生学会欣赏美、理解美，并学会将美的元素运用到自己的作品中。5.评价与反馈：多元化评价：采用自评、互评和他评相结合的方式，让学生从不同角度获得反馈。注重过程：在评价时，不仅要关注学生的最终作品，还要关注学生在创作过程中的思考和尝试。6.教学实践案例：例如，在教授糖果装饰和设计时，教师可以先让学生观察真实的糖果