五年级上册英语教案-Unit 4（period1storytime）译林版

/教案：五年级上册英语教案Unit4（Period1StoryTime）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并讲述故事内容，能够表演故事情节。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并表达故事内容。（2）能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力。3.情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。（2）培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。二、教学内容本课的主题是“MyfamilyandI”，主要讲述了家庭成员的名称和特征。通过故事情境，让学生学习并掌握相关的词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。三、教学重点与难点1.重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并讲述故事内容，能够表演故事情节。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.难点：（1）家庭成员词汇的掌握和运用。（2）句型“Thisismy”的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、故事卡片、家庭成员图片等。2.学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。五、教学过程1.导入：（1）教师通过多媒体课件，展示一幅家庭图片，引导学生谈论家庭成员。（2）学生分享自己的家庭成员，引出本课主题。2.呈现：（1）教师通过多媒体课件，展示故事动画，让学生听故事。（2）学生听故事，理解故事内容。3.教学单词和句型：（1）教师出示故事卡片，引导学生学习生词和句子。（2）学生跟读，模仿语音语调。4.练习：（1）教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员。（2）学生运用所学知识，进行日常交流。5.巩固：（1）教师出示家庭成员图片，引导学生用英语描述。（2）学生运用所学知识，进行描述。6.课堂小结：六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点单词和句型。七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用所学生词和句型，写一篇关于家庭成员的小短文。八、课后反思本节课通过故事情境，让学生学习并掌握家庭成员的词汇和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生能够扎实掌握所学知识。同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心，激发学生对英语学习的兴趣。教学过程是整个教案中最为核心的部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用合适的教学方法，创设有趣的学习情境，引导学生主动参与学习活动。一、导入环节1.歌曲导入：教师播放一首与家庭成员相关的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱。通过歌曲，引导学生谈论家庭成员，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。2.游戏导入：教师组织学生玩一个家庭成员猜谜游戏。学生闭上眼睛，教师随机抽取一名学生，然后模仿该学生的家庭成员的声音或特征，其他学生猜测是谁。通过游戏，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。二、呈现环节1.多媒体课件：教师利用多媒体课件，展示故事动画，让学生听故事。动画中的生动形象和有趣的情节能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。三、教学单词和句型环节1.直接教授：教师直接向学生解释生词的意思，并用例句展示句型的用法。学生通过教师的讲解和示范，能够迅速掌握单词和句型。2.互动式教学：教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员。学生通过实际操作，运用所学知识，提高语言实践能力。3.游戏教学：教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型接力等，让学生在游戏中轻松学习单词和句型。四、练习环节1.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语讨论家庭成员的特点和故事情节。通过讨论，提高学生的口语表达能力。2.填空练习：教师设计一些填空练习题，让学生根据故事内容填写缺失的单词或句子。通过填空练习，巩固学生对单词和句型的掌握。3.角色扮演：教师让学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，进行对话表演。通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。五、巩固环节1.课堂互动：教师组织学生进行课堂互动，让学生用英语提问、回答问题。通过互动，提高学生的口语表达能力。2.小组竞赛：教师设计一些小组竞赛活动，如单词拼写比赛、句型运用比赛等，让学生在竞赛中巩固所学知识。3.创意表达：教师让学生运用所学知识，创作一篇关于家庭成员的小短文。通过创作，提高学生的写作能力。六、课堂小结环节1.学生复述：教师让学生复述故事情节，巩固单词和句型。2.思维导图：教师利用思维导图，将本节课的主要内容进行梳理，帮助学生更好地记忆和理解。七、作业设计环节1.抄写生词：教师可以布置学生抄写本课的生词，通过抄写的方式加深学生对词汇的记忆。每个生词抄写5遍，以巩固记忆。2.编写小短文：教师可以让学生运用所学的单词和句型，编写一篇关于自己家庭成员的小短文。这样的作业不仅能够让学生practicewhattheyhavelearned，还能够培养他们的写作能力。3.制作家庭介绍卡：教师可以让学生制作一张家庭介绍卡，上面包括家庭成员的名称、特征和与家庭成员的互动情况。这样的作业能够让学生在动手制作的过程中，更好地理解和记忆课堂所学。八、课后反思环节1.学生学习情况：教师需要反思学生在课堂上的学习态度、参与程度和掌握程度。了解学生的学习需求，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。2.教学方法：教师需要反思所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效