三年级下册英语教案-Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 课时3 教科版（广州三起）

/教案：三年级下册英语Module5RelativesUnit9Whoisthiscuteba？一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）学生能够正确使用所学单词和句型描述家庭成员。（2）学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用一般现在时描述人物特征。3.情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。（2）学生能够增进与同学之间的友谊，培养团队协作精神。二、教学内容1.单词：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa2.句型：Whoisthiswoman/man?She/HeisIsthisyour?Yes,she/heis.No,she/heisn't.三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够正确运用。2.教学难点：学生能够在实际情景中正确使用一般现在时描述人物特征。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。五、教学过程1.Preclasspreparation（1）教师提前准备好课件、图片、单词卡片等教学材料。（2）学生预习课本内容，了解本节课的学习内容。2.Classroominstruction（1）热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。（2）新课导入（10分钟）教师通过课件展示家庭成员的图片，引导学生说出已学过的家庭成员单词，为新课的学习做好铺垫。（3）新课教学（15分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习本节课的重点单词：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。并通过句型Whoisthiswoman/man?She/HeisIsthisyour?Yes,she/heis.No,she/heisn't.进行练习。（4）情景交际（10分钟）教师设置情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。（5）课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计板书Module5RelativesUnit9Whoisthiscuteba?板书内容：1.单词：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa2.句型：Whoisthiswoman/man?She/HeisIsthisyour?Yes,she/heis.No,she/heisn't.七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型。2.运用所学知识，画出自己的家庭成员树，并写上相应的英文标签。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了家庭成员的英语表达方式，并能运用到实际情景中。在教学过程中，注意引导学生运用一般现在时描述人物特征，提高了学生的语言运用能力。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，培养了学生的团队协作精神。但在课堂时间的安排上，可以更加合理，给予学生更多实践机会。重点关注细节：教学过程1.热身活动（5分钟）热身活动是课堂教学的重要环节，可以帮助学生从课下的自由状态过渡到课上的学习状态。在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，复习已学过的知识，同时营造轻松的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。例如，教师可以提出一些简单的问题，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，让学生进行回答。同时，教师也可以询问学生对于家庭成员的了解，引导学生说出家庭成员的名称，为新课的学习做好铺垫。2.新课导入（10分钟）新课导入是引导学生进入新知识学习的关键环节。在这个环节中，教师需要通过合适的方法，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。例如，教师可以通过展示一张家庭成员的图片，让学生猜测这个家庭成员的身份，从而引出本节课的重点单词和句型。教师可以提问：“Canyouguesswhothisis?”,“Isthisyour?”等，引导学生使用一般现在时描述人物特征。3.新课教学（15分钟）新课教学是整个教学过程的重点环节，教师需要通过各种教学活动，帮助学生掌握新知识。在这个环节中，教师可以出示单词卡片，引导学生学习本节课的重点单词：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。同时，教师可以通过例句和练习，让学生理解并掌握句型Whoisthiswoman/man?She/HeisIsthisyour?Yes,she/heis.No,she/heisn't.4.情景交际（10分钟）情景交际是帮助学生将所学知识运用到实际中的重要环节。在这个环节中，教师可以设置一些情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。例如，教师可以设置一个家庭聚会的场景，让学生扮演不同的家庭成员，进行相互介绍。通过这种活动，学生可以在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。5.课堂小结（5分钟）课堂小结是课堂教学的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识，为课后复习提供依据。在教学过程的细节说明中，还有几个关键点需要进一步阐述，以确保教学活动的连贯性和有效性。6.教学活动的多样性为了保持学生的学习兴趣和积极参与，教师应设计多样化的教学活动。例如，除了角色扮演，还可以采用小组讨论、竞赛游戏、听力练习等形式。这样不仅能够让学生在不同的活动中锻炼语言技能，还能够促进学生之间的互动和合作。7.学生的个性化关注在教学过程中，教师应关注每个学生的学习进度和需求，尤其是那些学习困难或性格内向的学生。通过适时给予个别指导，帮助这些学生克服学习障碍，提高他们的自信心和学习动力。8.教学评价的及时性教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。教师可以通过课堂问答、作业批改、小测验等方式，对学生进行形成性评价，及时发现并解决教学中出现的问题。9.文化背景的融入在学习家庭成员关系这一主题时，教师可以适当引入不同文化背景下的家庭结构和称呼，让学生了解文化的多样性。这样的跨文化教学不仅能够扩展学生的视野，还能够提高他们的文化意识和跨文化交际能力。10.教学资源的整合教师应充分利用教学资源，如多媒体课件、网络资源、实物教具等，丰富教学内容，提高教学效果。例如，通过