一年级下册美术教学设计及教学反思-第9课 转转儿｜苏少版

/教案名称：一年级下册美术教学设计及教学反思——第9课《转转儿》一、教学目标1.让学生了解风车的基本结构，掌握风车的制作方法，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、分析、实践，让学生感受风车的美感，发展学生的审美能力。3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的创新能力。4.培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的环保意识。二、教学内容1.学习风车的基本结构，掌握风车的制作方法。2.观察、分析、实践，感受风车的美感。3.创作风车作品，展示并进行评价。三、教学重点与难点重点：学习风车的制作方法，创作风车作品。难点：风车的创意设计，作品的审美把握。四、教具与学具准备教具：PPT、风车模板、剪刀、胶水、彩笔等。学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。五、教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示风车的图片，引导学生关注风车的特点，激发学生的学习兴趣。2.基本知识与技能学习（10分钟）讲解风车的基本结构，演示风车的制作方法，让学生动手实践，掌握制作技巧。3.创作实践（10分钟）学生根据所学知识，自主设计风车，可以进行创新，如改变形状、颜色等。教师巡回指导，解答学生疑问。4.作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评、教师评，共同提高审美能力。六、板书设计1.风车的基本结构2.风车的制作方法3.风车的创意设计七、作业设计学生回家后，利用废旧材料制作一个风车，观察风车在空气中的转动，感受风的力量。八、课后反思本节课通过学习风车的制作，让学生动手实践，提高了学生的操作能力。同时，学生通过观察、分析、实践，感受到了风车的美感，发展了审美能力。在创作过程中，学生充分发挥想象，进行了创新设计，培养了创新能力。通过作品展示与评价，学生学会了相互欣赏、借鉴，提高了审美能力。然而，在教学过程中，也存在一些不足。如部分学生在制作过程中，对风车的结构理解不透彻，导致作品不够美观。在今后的教学中，应加强学生的基本功训练，提高学生的制作技巧。对于学生的创新设计，可以进一步引导，让学生在创新中更好地展现自己的个性。本节课教学目标基本达成，学生掌握了风车的制作方法，创作出了具有个性的风车作品。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂中的教学活动安排，包括导入、基本知识与技能学习、创作实践和作品展示与评价。然而，这一部分的描述相对较为简略，需要进一步补充和说明，以展示教学活动的具体实施细节和预期效果。一、导入（5分钟）在导入环节，我将利用PPT展示不同类型的风车图片，包括传统风车和现代创意风车。通过这些图片，引导学生关注风车的外观特点、色彩搭配以及其在不同环境中的运用。接着，我会提出问题，如“你们对风车有什么印象？”“你们认为风车是如何转动的？”等，激发学生的思考和讨论兴趣。二、基本知识与技能学习（10分钟）在基本知识与技能学习环节，我将详细讲解风车的基本结构，包括风车的头部、身体、尾巴和风叶。我会用具体的语言和图示，让学生理解每个部分的作用和制作方法。例如，我会解释风车的头部是用来稳定整个结构的，身体可以设计成不同的形状，尾巴则是用来平衡风车的。在讲解风叶的制作时，我会强调风叶的形状和长度对风车转动的影响。三、创作实践（10分钟）在创作实践环节，我会让学生根据所学知识，开始制作自己的风车。我会提供不同形状和颜色的风车模板，以及剪刀、胶水、彩笔等制作工具。学生可以根据自己的喜好和创意，选择合适的模板和材料，开始制作风车。在学生制作过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助和建议。我会关注每个学生的制作进度和遇到的问题，及时给予解答和鼓励。对于那些需要更多帮助的学生，我可以提供额外的指导和支持，确保他们能够顺利完成作品。四、作品展示与评价（5分钟）在作品展示与评价环节，我会让学生将自己的风车作品展示给大家，并进行自评、互评和教师评。我会邀请每个学生简单介绍自己的作品，包括创作思路和制作过程中的亮点。接着，我会引导学生从形状、颜色、创意等方面，对彼此的作品进行评价和欣赏。我会给出自己的评价和建议，鼓励学生继续保持创造力和热情。五、教学过程（续）5.创作实践（续）在创作实践环节，我会鼓励学生发挥个人创意，不仅仅是复制模板，而是通过剪裁、组合和绘画，创造出独一无二的風车。我会提醒学生注意作品的整体平衡和色彩搭配，同时鼓励他们尝试使用不同的材料和技巧，如在风车上加入珠片、羽毛或透明胶带，以增加作品的立体感和美观度。在这个过程中，我会特别关注那些在创作过程中遇到困难的学生，提供必要的帮助和指导。我会示范如何巧妙地使用材料，如何解决制作过程中遇到的问题，比如风车叶片不平衡或者结构不稳固等。通过个别指导，帮助这些学生克服困难，完成他们的作品。6.作品展示与评价（续）在作品展示与评价环节，我会设立一个“風车展览区”，让学生将他们的作品摆放在这里。我会邀请其他班级或者学校的师生来参观，并对作品进行评价。每个学生都会有机会向观众介绍自己的作品，并从他人的评价中学习和成长。评价不仅仅关注作品的技巧和美观度，更重要的是考查学生创作过程中的参与度和创意表现。我会鼓励学生从自我表达和创意实现的角度来评价自己的作品，同时也学会欣赏他人的作品，从中吸取灵感和经验。六、板书设计（续）七、作业设计（续）作业设计旨在延伸课堂学习，让学生在家庭环境中继续发挥创意。我会给每个学生发放一张小卡片，上面印有简单的風车模板，并要求他们在家中使用废旧材料制作一个風车。我还会要求学生观察风力对風车转动的影响，并记录下来，下节课分享给大家。八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分。在这一环节中，我会回顾整个教学过程，评估教学目标的达成情况，以及学生在创作过程中的表现。我会思考哪些教学方法有效，哪些需要改进，以及如何更好地满足学生的学习需求。同时，我还会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。这些反馈将帮助我调整教学策略，使之更加符合学生的学习习惯和兴趣。通过不断的反思和改进，我期望能够提高教学质量，使学生在美术学习中获得更大的成就。本节课通过详细的教学过程设计