2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.班级活动中学生既是对象，又是目的。2.我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）A、党委领导下的校长负责制B、校长负责制C、董事会领导下的校长负责制D、校党委负责制3.以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课4.教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。5.读书指导法包括（）A、指导学生预习教科书B、指导学生复习教科书C、指导学生阅读参考书D、指导学生阅读自学资料E、指导学生编写学习资料6.现代教学媒体运用的基本原则是（）A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则7.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）A、社会的属性B、现实的属性C、自然的属性D、实践的属性8.（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。A、1999B、2001C、2002D、20039.教师是一种专业化的技术职业。10.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A、认识和情感的特征B、情感和意志的特征C、气质和性格的特征D、生理和心理的特征11.某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。 师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手边捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演别开生面。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想得起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?12.影响人格发展的因素有（）A、家庭教育模式B、学校教育C、同辈群体D、自我意识13.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A、认知模式B、社会学习模式C、体谅模式D、说服教育模式14.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。15.教育在个体发展中起（）作用。A、物质基础B、十分重要C、主导D、决定16.课堂教学的灵魂是教学内容。（）17.在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A、谈话法B、调查法C、说理法D、自我管理法18.师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊的社会关系。19.学生失范行为的社会学解释有（）A、“差异交往说”B、“控制缺乏说”C、“心理缺陷说”D、“挫折一侵犯说”E、“手段～目标说”20.教师的人格特征包括（）。A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质21.在个体发展过程中起主导作用的是（）A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件22.我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）A、教育方针B、教育目的C、教育制度D、教育法规23.启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》24.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学25.班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（）26.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A、唯一选择B、内容C、途径D、基础27.以下各选项中，属于文化的内容的是（）A、语言符号体系B、知识技术体系C、行为习惯体系D、价值规范体系E、信仰宗教体系28.最具有代表性的教材是（）A、教科书B、教学参考书C、课外读物D、练习册29.一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位老师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。新课改对教师有什么要求？（）A、更新教育观念B、教师要建立现代课程观C、探索新的教学方式D、转变学生的学习方式30.教育目的选择确立的根本问题是（）A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题31.指导课程编制过程最为关键的准则是（）A、课程内容B、课程计划C、课程目标D、课程设计32.心理发展的不平衡性体现在（）A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同33.课程的一般结构在今年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（）A、趋向与统一B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控34.日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛35.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性36.课程评价的阶段包括（）A、搜集信息B、组织材料C、分析资料D、报告结果E、确定所要研究的课程现象37.构成教学过程的基本要素有（）A、教师B、学生C、教学内容D、教学手段E、教学目标38.简述气质差异和教育。39.道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。40.下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是（）A、选择阶段B、领会阶段C、熟练阶段D、应用阶段41.（）是直接决定教育目的的因素。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化42.依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）43.学生学业评价的方式是指（）A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验44.当代最具影响的德育模式有认知模式、（）和社会模仿模式等。45.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。A、内容B、结构C、层次D、方法46.基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）A、读、写、画B、读、算、画C、读、写、算D、画、写、算47.联系实际．论述班集体的形成与培养过程。48.《学记》中提出的“建国君民，（）”，正确揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。49.教师职业道德基本原则的作用有（）A、指导作用B、统帅作用C、补充作用D、裁决作用50.三结合教育中的“三结合”是指（）。A、学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室的三结合C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合51.我国中小学生发展的时代特点包括（）A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多52.《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（）A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则53.形成小学生审美能力认识基础的是（）A、感受美的能力B、创造美的能力C、表现美的能力D、审美观点54.教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。A、人身封由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权55.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是（）。A、智力因素B、非智力因素C、社会因素D、家庭因素56.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。 问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。57.恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”。58.人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。59.不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）。A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型60.肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性61.教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A、记叙式教案B、议论式教案C、表格式教案D、卡片式教案62.教师职业开始出现始于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期63.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、《大学》B、《中庸》C、《孟子》D、《学记》64.教师对学生一个一个轮流教，属于（）A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制65.体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。66.在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。67.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（）A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式68.中学共青团活动的特点是（）A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性69.教学方法运用的一般要求是（）A、必须坚持以启发式为指导思想B、必须做到最佳选择和优化组合C、必须做到原则性和灵活性相结合D、必须坚持以教育性为主旨原则70.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，人具有主观能动性。71.我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）A、《论语》B、《大学》C、《孟子•尽心上》D、《学记》72.提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、科尔伯格D、皮亚杰73.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理74.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）。A、认知阶段B、认同阶段C、依从阶段D、同化阶段75.19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。第2卷一.参考题库(共75题)1.有关班级管理的内容中不包括（）A、班级德育管理B、班级体貌管理C、班级文体活动管理D、班级常规管理2.实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐3.在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度历来决定着不同的教育管理体制。4.评价一堂课是否有效的标准是什么？5.以下哪一项不属于教科书编制的要求（）A、思想性与科学性。观点与材料关系B、理论与实际，知识与技能的广度和浓度C、基础知识与当代科学新成就D、教材选编的原则以及教学法建议6.教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（）7.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）8.下列哪一个说法是不正确的？（）A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B、教师备课不需要熟悉课程标准C、教科书是教师备课和上课的主要依据D、教学大纲是教师备课的指导文件9.教学过程的中心环节是（）。10.班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量11.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（）12.德育是各个社会共有的社会教育现象。请辨别以下哪一项不是德育所具有的特性（）A、社会性B、历史性C、统一性D、继承性13.科学技术对教育的影响首先表现在对教育的科学的体制化作用，其次能为教育指明_____。14.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输人、过程、结果评价模式D、差距评价模式15.活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。16.学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。（）17.综合实践活动课程包括（）A、社区服务B、社会实践C、劳动技术教育D、德育E、信息技术18.“教学相长”这一提法（）。A、最早出现于《论语》B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D、突出学生的自主学习能力19.我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）20.简述学校师生关系的主要表现形式？21.道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）A、人类性B、平等性C、适用性D、教育性22.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。A、心理活动B、社会活动C、生理活动D、实践活动23.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则24.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式25.记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性26.简述如何建立以学生为本的班级管理机制。27.教师的“教员”角色28.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。29.社会学派教育目的论的代表人物是（）。A、卢梭B、凯兴斯坦纳C、涂尔干30.教育对文化发展的促进作用表现为教育能够（）A、保存和传递文化B、整理文化C、活化文化D、改变文化E、更新文化31.普通中学是学校教育系统中的一个阶段，其教育对象是12—18岁的青少年，中学教育应根据青少年的年龄特征进行因材施教。32.现有的影响较大的教育理论有（）。A、桑代克的联结说B、布鲁纳的认知结构学习理论C、皮亚杰的认知发展理论D、维果斯基的发展理论E、埃里克森的心理社会发展理论33.清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在（）A、1901年B、1903年C、1904年D、1905年34.注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）35.课堂教学设计的重点环节是（）。A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材36.狭义教育的特点有哪些？37.除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）38.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型39.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）。A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法40.素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点？（）。A、探索能力B、实践能力C、创新精神和实践能力D、创新能力41.教师的能力包含哪些内容？42.在班级管理中．班主任是班级的（）A、法人B、监督人C、辅导员D、领导人43.德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等．由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）。A、生存功能B、发展功能C、享用功能D、教育功能44.学习方法的指导主要有哪几种？45.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杨贤江的《新教育大纲》46.单轨学制最早产生于（）A、德国B、法国C、美国D、英国47.社会生产力的发展影响着（）A、教育内容B、学科的设置C、教学方法的改革D、教学设备的改革E、教学组织形式的改革48.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）A、教师中心B、教材中心C、儿童中心D、课堂中心49.群体教学是初级的集体教学形式。（）50.师生在教育内容的教与学上构成（）关系。A、授受B、控制C、引导D、促进51.1986年，《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师视为专业职业。52.班会是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。53.教师个体专业发展的具体内容有（）A、专业品质的提升B、专业知识的拓展C、专业精神的形成D、专业理想的建立E、专业能力的发展54.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年55.学校和家庭联系的方式有（）A、互相访问B、通讯联系C、召开家长会D、在学校中组织家长委员会E、举办家长学校56.理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年“危险期”C、青年期D、成年期57.培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求？（）A、德育B、智育C、体育D、美育58.通过综合归纳获得意义的学习称为（）A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习59.“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》60.教育最基本的功能是（）。A、政治功能B、经济功能C、育人选才功能D、文化功能61.发展先进生产力的第一要务是（）。A、“素质教育”B、“科教兴国”C、实施全民教育D、“人才强国”E、马克思关于人的全面发展学说62.德育目标的具备的特征是（）。A、阶级性B、历史性C、社会性D、价值性E、教育性63.简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。64.教育目的的层次包括：（）、（）、（）。65.教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）A、知行统一原则B、集体教育和个别教育相结合原则C、依靠积极因素克服消极因素的原则D、学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则66.教师职业道德的特征包括（）A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、严格的标准性67.成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?68.简述个体身心发展的一般规律。69.“对基本概念的感知、理解”属于（）A、知识学习B、技能学习C、品德学习D、能力学习70.教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是（）A、忠诚于人民教育事业B、廉洁执教C、为人师表D、具有高尚的职业道德71.试述教学时间设计应注意的问题。72.现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。73.教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）A、可以随意变动B、可以根据自己的意志改变C、不能随意变动,保持相对的稳定D、不能有任何改动74.（）是现代师生关系的基础。A、教与学B、相互尊重C、爱与被爱D、服务与被服务75.教师遵守公德的意义是（）。A、有利于树立良好的教师职业形象B、有利于树立教师威信C、有利于取得良好的教育效果D、有利于建立和谐的师生关系第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：错误5.参考答案：A,B,C,D6.参考答案：A,B,C,D7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：正确10.参考答案：D11.参考答案： (1)明确教学目的； (2)保证教学的科学性与思想性； (3)调动学生的学习积极性； (4)根据实际情况调整教学计划； (5)组织好教学活动； (6)布置好课外作业。 (围绕上面几点展开论述。)12.参考答案：B,C,D13.参考答案：C14.参考答案：正确15.参考答案：C16.参考答案：错误17.参考答案：C18.参考答案：正确19.参考答案：A,B,E20.参考答案：A,B,C,E21.参考答案：C22.参考答案：B23.参考答案：C24.参考答案：D25.参考答案：正确26.参考答案：D27.参考答案：A,B,C,D,E28.参考答案：A29.参考答案：A,B,C,D30.参考答案：A31.参考答案：C32.参考答案：A,B,C33.参考答案：C,E34.参考答案：D35.参考答案：B36.参考答案：A,B,C,D,E37.参考答案：A,B,C,D38.参考答案： 教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，形成健康人格具有重要的意义。 （1）教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。 （2）教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。 （3）教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。 （4）教师本人要正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。39.参考答案：错误40.参考答案：C41.参考答案：B42.参考答案：正确43.参考答案：B,D44.参考答案：体谅模式45.参考答案：B46.参考答案：C47.参考答案： (1)确定班集体的发展目标； (2)建立班集体的核心队伍； (3)建立班集体的正常秩序： (4)组织形式多样的教育活动； (S)培养正确的舆论和良好的班风。48.参考答案：教学为先49.参考答案：A,B,D50.参考答案：A51.参考答案：C,D,E52.参考答案：B53.参考答案：A54.参考答案：C55.参考答案：B56.参考答案： 该案例中的观点是错误的。 (1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。 (2)教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。 (3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。57.参考答案：正确58.参考答案：社会实践59.参考答案：D60.参考答案：D61.参考答案：A62.参考答案：B63.参考答案：D64.参考答案：A65.参考答案：错误66.参考答案：错误67.参考答案：B68.参考答案：A,B,D69.参考答案：A,B,C70.参考答案：正确71.参考答案：C72.参考答案：B73.参考答案：A74.参考答案：C75.参考答案：正确第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：正确4.参考答案： 教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学组织得好；师生互动得好；教师要有全面扎实的教学基本功。5.参考答案：D6.参考答案：正确7.参考答案：正确8.参考答案：B9.参考答案：上课10.参考答案：B11.参考答案：正确12.参考答案：C13.参考答案：方向14.参考答案：A15.参考答案：正确16.参考答案：错误17.参考答案：A,B,C,E18.参考答案：C19.参考答案：错误20.参考答案： 教学内容教学上是授受关系，社会道德上是相互促进的关系，人格是民主平等的关系21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案：B24.参考答案：A25.参考答案：A26.参考答案： （1）以满足学生的发展需要为目的； （2）确立学生在班级中的主体地位； （3）训练学生自我管理班级的能力。27.参考答案： 是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。28.参考答案：个体与环境的相互作用29.参考答案：C30.参考答案：A,B,C,E31.参考答案：正确32.参考答案：A,B,C,D,E33.参考答案：D34.参考答案：正确35.参考答案：C36.参考答案： 学校教育，按社会或阶级要求和身心发展规律，有目的，计划，组织对身心影响，朝期望发展。 特点： （1）有目的，计划，组织的专门培养人的活动。 （2）对象青少年儿童。 （3）专业教师指导的社会活动。37.参考答案：正确38.参考答案：C39.参考答案：B40.参考答案：C41.参考答案： 语言表达能力、组织教学能力、组织管理能力、教育科研能力、自我调控能力。42.参考答案：D43.参考答案：A44.参考答案： （1）指导学生学会制定个人的学习计划。制订学习计划有以下的作用。 ①学习计划是实现学习目标的蓝图。有了学习计划，会使自己学习的目的要求更加明确。 ②坚持计划的实施，有利于锻炼自己学习的意志，养成良好的学习习惯。 ③按计划学习，有利于合理使用时间，提高学习效率。 （2）指导学生学会阅读。 ①指导学生制定好阅读计划，明确阅读目的、要求、范围、时间、步骤、方法等。 ②指导学生根据阅读计划要求学会找书，尽快进入“定向阅读”。 ③帮助学生控制阅读中的心理状态，保持必要的学习内推力，调节自己学习的情绪。 ④提供一些阅读材料，让学生根据自己的实际合理地运用。 （3）指导学生学会观察。 学生通过观察，有利于增加感性认识，获得直接经验。指导学生应用观察法，应注意以下几点： ①观察要有目的有计划。 ②选择观察对象要注意典型性。 ③观察要有实事求是的态度，不要掺杂个人的偏见，这样观察得来的资料才真实可靠。 ④要掌握相应的观察方法和技术。 ⑤对观察得来的资料要进行整理，使之系统化、本质化。 （4）指导学生学会记忆。 指导学生科学地进行记忆，应注意以下几点。 ①明确识记的目的和任务，提高识记的自觉性，积极地进行有意识记。 ②正确使用记忆方法。 ③掌握遗忘进程的规律，科学地进行复习。 （5）指导学生学会独立思考。 ①抓住知识的精华和内在联系，善于透过现象看本质，善于抓知识的难点、重点，避免平均使用力量，克服知识理解表面化的倾向。 ②善于多角度、多渠道地思考、寻求解决问题的方案，突破常规，力图以全新的方案和程序 创造性地解决问题。 ③举一反三，触类旁通，能积极展开联想，进行综合归纳，力求融会贯通，举纲张目。 （6）指导学生建立科学的学习程序。 教师应