中学体育手册

目录

第一部分本校体育指导性文件..........................................1

《中华人民共和国体育法》关于学校体育的规定...........................2

学校体育工作条例.....................................................3

XX区中、小学体育教研组规范建设细则（试行）.........................6

xX区学校体育综合成绩考核评估办法...................................9

附件一：X义区中小学体育综合成绩考评内容及评分细则（体育竞技比赛项目）..........10

附件二：XX区中小学体育综合成绩考评内容及评分细则（群体、教学、科研及加分）…11

第二部分本校体育操作性文件..........................................12

xX中学体育工作职责界定..............................................13

校行政职责.......................................................................13

教研组的职责.....................................................................13

体育教师的主要职责...............................................................14

体育安全职责.....................................................................14

XX中学体育制度规范..................................................15

体育运行制度.....................................................................15

体育场地器材使用管理制度........................................................15

课余训练与竞赛制度...............................................................16

课间操、课外体育活动管理制度....................................................16

学生自主体育锻炼制度............................................................16

XX中学体育实施方案..................................................17

课间操实施方案...................................................................17

大课间活动实施方案...............................................................17

学生成绩评定方案.................................................................17

学生体质健康测试工作方案........................................................18

田径运动会实施方案...............................................................18

篮球赛实施方案...................................................................18

排球赛实施方案...................................................................19

第三部分本校体育资料性文件..........................................20

体育资料目录.........................................................21

《中华人民共和国体育法》关于学校体育的规定

中华人民共和国体育法共八章，其对学校体育的表述占一章，具体条文如下：

第三章学校体育

第十七条教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养

德、智、体等全面发展的人才。

第十八条学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生。学业成绩的科目。

学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动。

第十九条学校必须实施国家体育锻炼标准，对学生在校期间每天用于体育活

动的时间给予保证。

第二十条学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞

赛，并根据条件每学年举行一次全校性的体育运动会。

第二十一条学校应当按照国家有关规定，配备合格的体育教师，保障体育教

师享受与其工作特点有关的待遇。

第二十二条学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设

施和器材。

学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。

第二十三条学校应当建立学生体格健康检查制度、教育、体育和卫生行政部

门应当加强对学生体质的监测。

学校体育工作条例

第一章总则

第一条为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例。

第二条学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普

通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

第三条学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌

握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体

育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

第四条学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原

则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意汲取国外学

校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。

第五条学校体育工作应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准。

第六条学校体育工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部

门的指导。

第二章体育课教学

第七条学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。

普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二

年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。

第八条体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要

求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。

体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。

第九条体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育

课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案,

记入学生健康档案。

第三章课外体育活动

第十条开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。普通中小学、

农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每

天有一小时体育活动的时间（含体育课）。

中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生

开展各种课外体育活动。

第十一条学校应当在学生中认真推行《国家体育锻炼标谁》的达标活动和等级运动

员制度。

学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营等多种形式的体育

活动。

第四章课余体育训练与竞赛

第十二条学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体

育训练，提高学生的运动技术水平，有条件的普通中小学校、农业中学、职业中学、中等

专业学校经省级教育行政部门批准，普通高等学校经国家教育委员会批准，可以开展培养

优秀体育后备人才的训练。

第十三条学校对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德

教育并注意改善他们的营养。普通高等学校对运动水平较高、具有培养前途的学生，报国

家教育委员会批准，可适当延长学习年限。

第十四条学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学

校每学年至少举行一次田径项目为主的全校性运动会。

普通小学校际体育竞赛在学校所在地的区、县范围内举行，普通中学校际体育竞赛在

学校所在地的自治州、市范围内举行。但经省、自治区、直辖市教育行政部门批准，也可

以在本省、自治区、直辖市范围内举行。

第十五条全国中学生运动会每三年举行一次；全国大学生运动会每四年举行一次。

特殊情况下，经国家教育委员会批准可提前或延期举行。

国家教育委员会根据需要，可以安排学生参加国际学生体育竞赛。

第十六条学校体育竞赛应当执行国家有关的体育竞赛制度和规定，树立良好的赛风。

第五章体育教师

第十七条体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握

体育教育的理论和教学方法。

第十八条学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体

育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。除普通小学外，学校

应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师。承担培养优秀体育后备人才训练任务

的学校，体育教师的配备应当相应增加。

第十九条各级教育行政部门和学校应当有计划地安排体育教师进修培训。对体育教

师的职务聘任、工资待遇应当与其他任课教师同等对待。按照国家有关规定，有关部门应

当妥善解决体育教师的工作服装和粮食定量。

体育教师组织课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。

学校对妊娠、产后的女体育教师，应当依照《女职工劳动保护规定》给予相应的照顾。

第六章场地、器材、设备和经费

第二十条学校的上级主管部门和学校应当按照国家或者地方制订的各类学校体育场

地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。学校体育器材应当纳入教学仪器供应计划。新

建、改建学校必须按照有关场地、器材的规定进行规划、设计和建设。

在学校比较密集的城镇地区，逐步建立中、小学体育活动中心，并纳入城市建设规划。

社会的体育场（馆）和体育设施应当安排一定时间免费向学生开放。

第二十一条学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，井由专人负责管

理。

任何单位或者个人不得侵占、破坏学校体育场地或者破坏体育器材、设备。

第二十二条各级教育行政部门和学校应当根据学校体育工作的实际需要，把学校体

育经费纳入核定的年度教育经费预算内，予以妥善安排。

地方各级人民政府在安排年度学校教育经费时，应当安排一定数额的体育经费，以保

证学校体育工作的开展。

国家和地方各级体育行政部门在经费上应当尽可能对学校体育工作给予支持。

国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资支援学校体育工作。

第七章组织机构和管理

第二十三条各级教育行政部门应当健全学校体育管理机构，加强对学校体育工作的

指导和检查。

学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容。普通中小学校的体育工作应当

列入督导计划。

第二十四条学校应当由一位副校（院）长主管体育工作，在制定计划、总结工作、

评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。

第二十五条普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的

体育管理部门，配备专职干部和管理人员。

班主任、辅导员应当把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体

育活动。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作。总务部门应

当搞好学校体育工作的后勤保障。

学校应当充分发挥共青团、少先队、学生会以及大、中学生体育协会等组织在学校体

育工作中的作用。

第八章奖励与处罚

第二十六条对在学校体育工作中成绩显著的单位和个人，各级教育、体育行政部门

或者学校应当给予表彰、奖励。

第二十七条对违反本条例，有下列行为之一的单位或者个人，由当地教育行政部门

令其限期改正，并视情节轻重对直接责任人员给予批评教育或者行政处分：

（-）不按规定开设或者随意停止体育课的；

（二）未保证学生每天一小时体育活动时间（含体育课）的；

（三）在体育竞赛中违反纪律、弄虚作假的：

（四）不按国家规定解决体育教师工作服装、粮食定量的。

第二十八条对违反本条例，侵占、破坏学校体育场地、器材、设备的单位或者个人,

由当地人民政府或者教育行政部门令其限期清退和修复场地、赔偿或者修复器材、设备。

第九章附则

第二十九条高等体育院校和普通高等学校的体育专业的体育工作不适用本条例。

技工学校、工读学校、特殊教育学校、成人学校的学校体育工作参照本条例执行。

第三十条国家教育委员会、国家体育运动委员会可根据本条例制定实施办法。

第三十一条本条例自发布之日起施行。原教育部、国家体育运动委员会1979年10

月5日发布的《高等学校体育工作暂行规定（试行草案）》和《中、小学体育工作暂行规

定（试行草案）》同时废止。

XX区中、小学体育教研组规范建设细则（试行）

萧教研（2004）72号

一、职责、任务和要求：

体育教师的工作事业心、责任性应充分体现在职责的到位、任务的明确、要求的落实

等各个环节之中，“以人为本”的思想理念，才能促进教研组的整体发展。

（一）职责

1、工作管理有能力；

2、业务指导有实力；

3、处事交际有活力；

4、思想道德有魅力。

（二）任务

1、以体育教学为中心，努力提高教学质量；

2、推广“群体”运动普及，优化量化实施过程；

3、坚持课余体育运动训练，培养体育后备人才；

4、掌握体育教、科研方法，推广成果提高品位。

（三）要求

1、牢记“三个”过程

（1）学习、学习再学习；

（2）实践、实践再实践；

（3）反思、反思再反思。

2、实现“四个一”的标准

（1）一年能写出一篇论文获奖或发表；

（2）一年能上1—2节示范课；

（3）一年能开设1—2个综合性专题讲座；

（4）一年能培养出1—2名较高水平的运动尖子。

3、树立“五个”形象

（1）对上树参谋形象；

（2）对下树服务形象；

（3）对内树团结协作形象；

（4）对外树尊重、平等、公正形象。

（5）对自己树终身学习的形象。

二、制度和计划

体育教研组的制度和计划建设，是实现“育人”思想的组织保证，以法治教、治体，

才能使体育教研组的工作走上科学化、规范化的发展轨道。

1、认真贯彻执行《学校体育工作条例》，学习理解教育部颁布普通高中《体育与健康

教学大纲》和初中、小学《新课程标准》的具体要求。

2、积极宣传现代学校体育教育思想，开足开好《体育与健康》课，并积极参与学科课

程的改革，认真参加和参与学科教研活动。

3、认真制定每学期（学年）学校体育工作计划和教学、训练计划，期中有检查，学期

有小结，学年有总结。

4、教师间建立经常相互听课和评课的制度，组长每学期不少于8节，教师每学期不少

于5节，有记录、有反馈。

5、教研组内建立相关教学年级的备课组，加强集体备课，每课一案，规范齐全。

6、建立完整的学科教育和教学档案资料（教师所用的教案册、群体、体训队手册、教

研组〈教师〉周志，学生体质、健康标准数据库，体育教学评价成绩、获奖证书、优秀教

案、优秀论文、竞赛计划、竞赛成绩等），便于考评备查。

7、建立、健全学生体育课和课外体育活动的考勤、考核、考查制度，各类表格清晰规

范，建立每学期病、残学生档案（免修证明）等。

8、协助学校做好运动场（馆）和专用教室的建设和管理，并建立相关的管理制度。体

育器材需有专人或兼职保管，建立固定的器材室，充分利用、妥善保管，保证不误教学和

活动。

9、每学年或学期教研组应根据体育工作计划和需要，确定添置器材的报告，及时补充。

有关器材购入后应及时登记，建立、健全各项目的财产登记制度，每学期清查一次，并有

记录。

三、育人和教研的功能

以“育人”为中心，施以教育的全面性和手段的特殊性，是体育教研组工作的指导思

想。

1、能定期组织教师进行学习和掌握基础教育课程改革的基本精神和教科研理论，每学

年有研究的专题，并经常围绕本专题开展讨论和交流，确定切实可行的研究内容，不断提

升教学科研水平。

2、做好体育教师的思想政治工作，为教育服务、为学生服务，树立良好的师德形象。

3、充分发挥教研的功能，提升教师的专业水平，在理论、技能、体能、评价等各方面

体现出较强的能力。

4、科学、合理地安排体育新《课程标准》教学内容，突出重点、分散难点，强化《体

育与健康课》的实践性、科学性和规范性。

四、教学相长造就名师

教学相长培养名师是“育人”质量的基础，有一支高素质的师资队伍，才能向社会输

送高素质的人才。

1、备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。备课要备教材、备学

生、备方法、备器材、备场地、备安全等；做到吃透教材，了解学生，方法得当，器材齐

全，场地清洁，安全管理措施得当，教师的教案和任课班级学生的成绩须妥善保存。

2、每学年有教师开设校、片的公开课、观摩课、研讨课或示范课。积极推荐优秀教师

参加区、市或省的学科优质课评比。

3、坚持集体备课，定期开展说课活动。在认真准备的基础上，发挥集体的智慧和创造

性，互相学习、互相借签，取长补短，不断总结，提高备课质量。尤其对不同教学内容每

学期应至少进行1—2次说课活动。

4、建立“以能为师和教学相长”的指导思想，开展组内或校际师徒挂钩制度。有计划、

有要求，并使年轻教师提高迅速，工作质量高效果好。

五、群体活动与竞赛水平

运动竞赛和竞技水平是体育特点决定的，是“育人”和体育教研组工作的激活剂。

1、校内群体活动和单项竞赛，每学期安排应在开学后一周内在教研组工作计划中列出。

全校性的大型体育竞赛由教研组安排出筹备工作，体育教师必须按时完成承担的工作任务,

不出差错。

2、在实施学科竞赛及课外群体活动过程中，做到有计划、有组织、有措施、有专人负

责、有统计分析和总结反馈（学校各年级课外体育活动安排表、竞赛规程、竞赛成绩等均

有备案）。

3、根据学校和师资条件，建立学校的体育运动项目代表队，有专门教师指导，并每周

3次以上的正规训练。

4、制定出完善的3—5年规划、目标及实施过程，力争学校体育综合成绩（区体育成

绩考评）确保应有的地位，并历年有所创新。

5、在培养和输送体育人才方面有所贡献，有一定数量的体育特长生向上一级学校（少

体校）及体育高等院校输送深造。

六、科研论文和文化建设

1、组内教科研风气浓厚，有教改的课题。课堂教学改革思路清晰，教学效果明显。并

在教学质量上取得质的飞跃。

2、近三年中，教研组有在区、市、省教科研部门立项的研究课题（包括有立项报告、

阶段检查情况）等。

3、有教师的教科研论文在区、市、省和全国教育行政部门组织的评比中获得优秀论文

以上等级。

4、有教师的教科研论文在区以上的专业报刊上发表或经验交流会大会交流等。

5、校园体育文化建设上，有专门的体育黑板报或宣传橱窗、广播台，教研组建有学生、

教师体育荣誉室。

6、教研组办公室内有专门的（学校田径运动最高纪录、各班学生健康状况测试统计表、

学生系列广播体操图解、体育工作行事历）等上墙张贴，每周或每日记事专设告示栏。

以上六个部分的内容，应是学校体育教研组日常在开展的常规工作，为了便予自检和

考核，要求各校体育教研组围绕以上条款，逐条对照执行。

XX区学校体育综合成绩考核评估办法

萧教学[2006]124号

一、考评学校和分组

1.普通高中、职业高级中学分成A、B、C组分别以校为单位进行考评。

2.各镇、街道初级中学按学生数规模分成A、B、C组以校为单位进行考评。

3.各镇、街道中心小学按学生数规模分成A、B、C组以校为单位进行考评。

4.各镇、街道小学分校由区教育学会分校工作专业委员会对其进行考评。

二、考评内容及评分细则：（见附件1）

三、有关考评的几项规定：

1.教育局对中、小学各考评组（根据学校学生数增、减情况）每年作一次调整（A、B、C）重新组合并

公布。

2.《考评内容及评分细则》中的体育竞技比赛项目，允许各校（一年中）报名参加四个团体（高中七

个）、其中田径项目为必须参加项目，其余三项由学校自行选择（高中各项均必须参加）。为达到全面选

拔体育人才的目的，学校除已参加四个团体项目以外仍可报名参加其它有关项目的单项比赛，有关参

加名额及办法等事项详见竞赛规程。

3.教育局对各中、小学全年参与的各项体育成绩，名次及时通报公布。年终对各校体育综合成绩（总

分）进行考核评估，该成绩（总分）折算成教育局每年下达的体育（指标分），作为对学校年度考核的依据。

体育（指标分）折算分值公式：（满分10分）

某校全年各项成绩总分

体育（指标分）折算分值=----------------------------X10%

某考评组各校总分的平均分

4.为促进学校体育工作全面加特色，凡各考评组的体育竞技比赛某项目获该组团体冠军者，将在该

学校年终考评（指标分）折算分中奖励1分（其中“三棋”比赛项目每一棋种奖励0.4分），多项获得不重

复加分，作为该校的体育单项特色分。

四、考核评比与奖励：

教育局每年度以各考评组为单位进行考核，各考评组的高中第一名、初中、小学前三名为当年的

先进单位，为鼓励体育综合成绩进步较大的学校，对初中、小学各考核组分别再设三个先进单位名额，

被评学校在当年与上一年成绩比较下产生，（该校当年的体育考核折算分都必须达到10分）。先进单位

颁发锦旗并通报表彰。

附件1:

XX区中、小学体育综合成绩考评内容及评分细则

（体育竞技比赛项目）

团体名次和权重分

类

考评内容备注

别

一二三四五六七八九十

田径（男女）运动会男女得分80%计入考评分各校必须参加

篮球（男子）3025211816146666

篮球（女子）3025211816146666

小各团体项目均由学校

选择参加

排球（男子）3025211816146666

学

排球（女子）3025211816146666

乒乓球（男女）3025211816146666团体由学校选择，非

选择团体的个人也可

三棋（男女）10X38X37X36X35X345X32X32X32X32X3报名

田径（男女）运动会男女得分80%计入考评分各校必须参加

篮球（男子）3025211816146666

篮球（女子）3025211816146666

初各团体项目均由学校

选择参加

排球（男子）3025211816146666

中排球（女子）3025211816146666

乒乓球（男女）3025211816146666团体由学校选择，非

选择团体的个人也可

举重（男女）3025211816146666报名

田径（男女）运动会男女得分80%计入考评分各校必须参加

篮球（男子）3025211610

篮球（女子）3025211610

高

权重分中的第四名

排球（男子）3025211610

“15/18"，左边表示

A、C组得分，右边表

中排球（女子）3025211610

示B组得分

乒乓球（男女）3025211610

健美操（男女）3025211610

说明：

L各校以个人（运动员）参加的体育竞技比赛项目、获奖个人名次按1-3名（各2分）4-6名（各1分）记入考评分。

2.各项竞赛时间、地点、代表队人数、年龄规定、运动员资格等事项按照《竞赛规程》执行。

XX区中、小学体育综合成绩考评内容及评分细则

（群体、教学、科研及加分）

考评内容考评方法和权重分

初中、中心小学各考核组，当年学校被评为先进单位得30分，达到某组常模以上成绩得25分，

学生《身体素质

常模以下按考评办法的计算公式打分。

锻炼标准》（达

高（职）中各考评组，当年被评为先进单位得30分、第二名得25分、第三名得23分、第四名得

标）成绩考评

21分、第五名得19分，第六名得15分。

体育后备人才省一级重点中学体育特长生、区少体校录取一名得3分，区其它高（职）中录取一名得2分，杭州市运

培养输送成绩动学校录取一名得6分，体育中专学校录取一名得8分，省运动学校录取一名得10分，省体工专业队

考评以上录取一名得30分。体育高考录取一名得5分。（凭有关录取文件、证明、通知书为准）

1、体育教师被评为区、杭州、省、全国级学科名师、优秀教师、教坛新秀等荣誉称号分别得4、8、

12、15分（名师称号各级加3分）。

2、学校或体育教师被评为区、杭州、省、全国级先进集体（个人）、优秀教练员、裁判员等荣誉

体育教学活动分别得个人为2、4、6、10分，集体奖为3、6、10、15分。

成绩考评3、体育教学（训练）教案（案例）、课件、录像课等被评为区、杭州、省、全国级奖项分别得1、

2、4、8分。

4、学校体育教学特色（被选拔出的各项目）、教学展示优质课在片（高中学段）、区、杭州、省、

全国级组织的活动中展示，并获奖或专家认可的得3、6、10、15、20分。

1、论文获区1—3等奖（4、3、2分）、杭州1-3等奖（8、6、4分）、省1-3等奖（15、

13、11分）、全国1—3等奖（30、25、20分）。

体育教科研成2、教科研文章在区、杭州、省、全国级刊物上发表分别得1、3、6、10分。

果考评论文或文章的认可必须经各级教育行政、教研及体育部门推荐参评获奖、刊物发表有效。

以上各级获奖不重复计分，以最高级别获奖分值得分，各校全年最多以二名教师获奖分值记入考

评分。

1、某校运动员代表区参加上级体育比赛（指各运动项目单项比赛），每参加一名，全国级前三名加

15分、前六名加10分、前八名加6分，省级前三名加5分、前六名加3分、前八名加2分，杭州市级

前三名加2分、前六名加1分，前八名加0.5分（同一名运动员不重复计分，按最高级别计分），一所

学校最高累计分为8分。某一所学校（全部运动员）代表区参加上级（团体）比赛获省级第一名加25分、

前三名加20分、前六名加15分,前十名加10分，无名次得参赛分8分，杭州市级第一名加18分、前

加（扣）分

三名加15分、前六名加10分，无名次得参赛分6分。（某校参加多项比赛，只计一项最高得分）。如

属各校联合组队则按〈单项〉比赛规定加分。

2、各项考核内容，在参与中如有违背竞赛规程和有关规定者，在该单位总分中扣30分。必须参

加项目如弃权扣20分。各项竞赛中有单位无故罢赛、弃权，干扰比赛或打群架，负有责任的代表队禁

赛-年，并作出检查，通报批评。

XX中学体育工作职责界定

一、校行政职责：

1.加强体育教师队伍建设

1.1要配以称职的组长。教研组长应有事业心和奉献精神，有较高的业务水平和组长能力，作风

民主，为人正直，办事公道。

1.2体育教师队伍结构合理。教师的德、智、能力等水平应达到规定的标准，教师年龄、性别、

运动特长等结构也应合理。

1.3加强教师的思想品德和业务能力建设。教育教师坚持教书育人，全面关心关心学生的成长，

督导教师参加各种业务进修、教研活动，并运用竞争机制和目标管理，激发教师奋发向上。

2.建立和健全规章制度，加强作风建设

体育教研组有比学校其他教研组更加广阔的工作范围和繁杂的事务，除日常的体育教学任务外，

还有大量的课外和校外的事务。因此，更加要建立岗位责任制，组内应有明确的分工，如体育竞赛活

动，运动队的训练和器材管理等要有专人分管，并在专人领导下，做到分工协作。

要促使体育教研组形成一个优良的集体。注重加强作风建设，培养组内团结协作、互相支持、互

相学习的意识和作风。

二、教研组的职责：

1.根据教育方针、体育方针和“学校体育工作条例”的规定，在区教研室指导之下，按学校工作

计划的要求，会同有关科室制定学校体育工作计划和必要的规章制度，定期向领导汇报工作，提出改

进学校体育工作的意见和建议。

2.协同组织体育教师的政治学习和业务进修，开展教学研究活动。

3.组织学习“体育与健康课程标准”，负责全校教育教学工作，搞好集体备课和观摩教学，协同检

查教师的教学工作。

4.组织并具体安排全校的早操、课间操和班级课外体育活动，积极推行《学生体质健康测试标准》,

组织开展运动队训练和校内外各项体育竞赛活动。

5.协同医疗机构定期检查学生的身体，结合体育课教学对学生进行体育卫生教育和身体素质的测

定工作，积累资料，进行分析研究，改进工作。

6.协助总务部门做好体育场馆器材的维修、选购和保管工作。

7.做好体育宣传工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。

8.关心体育教师的生活和身体健康。

三、体育教师的主要职责：

1.认真学习马列主义和党的教育，体育方针，努力钻研业务，技术，树立忠诚党的教育事业和安

心终身做体育工作的思想，努力做与时俱进的体育教师。

2.根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育工作指导思想，以及国家颁布的有关体育

制度，法令，积极参与会同有关科室制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度的工作。

3.深入钻研课程标准和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制订各种体育教学

工作计划。深入钻研教材教法，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。

4.切实组织好早操，课间操和班级体育活动。积极推行国家学生体质健康标准。搞好运动队训练

工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动。

5.协同医疗机构定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能，

素质的测定工作，建立学生健康档案，使学校体育工作和卫生保健工作密切结合。

6.发扬自立更生，艰苦奋斗精神，协同总务部门作好场地器材的修建，选购维修和保管工作，教

育学生爱护公共财物。

7.做好体育宣传工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。

8.严格要求自己，处处以身作则，为人师表，对学生爱护，严肃，热情，严格要求，耐心说服，

全面关心学生的成长。

9.及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。

10.尽力完成学校交予的其他事务。

四、体育安全职责

体育教育是中学教育教学工作中的一个方面，它能培养人的意志品质，提高身体素质，为学习的

终身发展打下一个良好的体育基础。体育教师要重视体育教学中的安全教育，每节任课教师都是所在

班级的安全负责人，教师在室外课和开展各种教学活动之前，必须对学生进行安全知识教育，并做好

设施安全检查工作。

1、平时要加强对学生进行运动安全教育，使学生树立良好的自我保护意识。

2、体育课、课外活动时体育教师必须在场指导，课外活动时班主任必须到场。

3、课前应检查场地、器材、对有危险隐患的器材应杜绝使用，予以维修或调试。

4、如遇偶发事件，应沉着冷静。在实施救护、疏导教育的同时向学校领导汇报，讲清事情发生

的经过，做到实事求是，不推卸责任。

XX中学体育制度规范

一、体育运行制度

1.室外课采用男女分班上课形式，理论课按行政班教学。

2.执行每周三教研活动制。

3.每年保持四个运动队的常年训练。

4.推行学生体质健康标准，统一使用《XX区中小学体育（与健康）课教学工作计划和可选择内

容及课时分配》。

5.每年举办不少于四项校内体育比赛。每年举办一次田径运动会，积极推行趣味体育比赛，坚持

元旦拔河传统赛事，条件允许的情况下灵活多样地开展球类项目比赛，并努力形成良好运作模式。

6.每年参加区级四项比赛，并力争更多更好地参加更高级别赛事。

7.系统安排，有效操作，确保班级课外活动正常运行。

8.合理疏导，科学指引学生余暇时间自助体育锻炼活动。

8.每年10-11月进行学生体质健康测试与数据上报工作，测试采用集中统一的形式。

9.努力推进教学、训练、科研一体化发展。

二、体育场地器材使用管理制度

1.场地

L1爱护场地和器材设备，对于损坏场地和场地器材的当事人，酌情给予造价（价格）50%—200%

的赔偿，并给予批评直至处分。

1.2外单位借用场地，须经主管校长审批后由体育组长具体安排使用。任何人不经允许不得私自

外借场地。

1.3场地受损影响使用或危及安全的，要在第一时间上报主管领导联系维修或实施安全防护。

2.器材

2.1器材室由体育组教师共同负责管理。

2.2凡学校购买或上级拨给的器材，要及时做好购买申报、器材入库和资产登记等工作，器材要

入箱上架，摆放整齐，室内要保持清洁

2.3体育课、课外活动、业余训练需借用器材，必须办理借用登记手续，活动结束后要及时交回。

2.4外单位借用器材，须经主管领导审批后安排体育教师操作，任何人不经允许不得私自外借器

材。

2.5未经教师批准，学生不得随便进入器材室动用器材。

2.6丢失或人为损坏器材要视情节进行赔偿。

三、课余训练与竞赛制度

1.各队教练员要制定出切实可行的全年、阶段和周训练计划以及竞赛目标。

2.按时进行训练，不迟到、不早退。每周保证三节课以上的训练时间。

3.严格要求、严格训练，讲就科学性、实效性，不断提高运动技术水平。

4.健全运动员管理档案，出勤记录和运动员成绩记录卡片。

5.训练总负责人做好师生出训记录。

6.按时参加上级各项竞赛活动，提前做好运动员参赛证件，做到按时报名、按时参赛，不搞弄虚

作假。

7.学生参加上级比赛获奖证书要复印存档。

8.校内竞赛要提前1-2周时间筹备并发出详尽通知和规程，比赛结束第二周即当完成善后工作。

四、课间操、课外体育活动管理制度

1.根据学校教务安排的时间，认真上好课间操及课外体育活动，做到经常化、规范化、科学化。

2.全校学生要积极参加课间操和体育活动，各班级要建立体育锻炼小组，并做好出勤表现的考核

记录。

3.切实有效搞好课外体育活动，体育教师要做好体育活动计划，布置好场地、器材，深入班级检

查指导并做好记录，班主任必须到位组织领导本班学生参加体育锻炼。

4.要保证课间操、课外体育活动时间，不准任意占用，确保学生每天一小时锻炼时间。

5.加强组织纪律管理，严禁放羊式，注意安全。

五、学生自主体育锻炼制度

1.学生余暇时间在校内的体育锻炼，应选择安全性高且能自主驾驭的锻炼项目。

2.学生自主体育锻炼不能影响和干扰学校教务安排上正常的教学、活动或比赛。

3.学生不能擅自逃离其他课堂到运动场地进行锻炼。

4.餐后半小时内不能进行剧烈的自主锻炼。

5.早自修前不允许学生进行自主的体育锻炼。

6.午休时间不允许学生进行自主的体育锻炼。

7.清校之后不允许学生在校进行自主体育锻炼。

8.课间的自主活动必须注意文明、安全、轻负荷。

XX中学体育实施方案

一、课间操实施方案

1.课间操执行时间为每年3-11月初。

2.每周一固定举行升旗仪式，不做课间操。

3.课间操时间固定为上午第一节课后进行，下课铃响，当课老师应该立即停止授课，领同该班体

育委员组织学生与走廊上排成两列，并敦促学生按顺序下楼进场。

4.任何学生未经许可不得缺席出操。

5.如遇下雨天或因其他不可调节的原因未安排室外做操，班主任应当组织学生在室内进行适宜的

肢体活动。

6.出操考评纳入日常三项竞赛之中。

二、大课间活动实施方案

1.除课间操以外的月份，推行大课间活动。

2.大课间活动内容及场地实行循环轮换制。

3.大课间推行前一周将轮换表发至各班，各班需熟悉轮换表内容并遵照执行。

4.大课间时，各班需派两名学生直接到器材室领取器材，其他同学需排队按序进入活动场地。

5.大课间结束时，各班所借器材应专人及时送还，其他同学列队有序地返回教室。

6.任何学生未经许可不得缺席大课间活动。

7.如遇下雨天或因其他不可调节的原因未安排大课间活动，班主任应当组织学生在室内进行适宜

的肢体活动。

8.大课间活动考评纳入日常三项竞赛之中。

三、学生成绩评定方案

1.学生学期成绩=体育课成绩X70%+体育理论成绩X20%+体育情意表现分X10%。

2.体育课成绩上学期为学生体质健康测试标准成绩，下学期为学生身体锻炼标准（执行中考体育

加试标准）成绩。

3.学期成绩作为评定三号学生的依据。

4.另外，各年级至少在期中和期末有两次将体育分（执行中考体育加试标准）计入学科考试总分。

四、学生体质健康测试工作方案

1.测试对象为全校在读学生。

2.测试内容为身高、体重、肺活量、800m（女）和1000m（男）、实心球、立定跳远共六项。

3.身高、体重、肺活量三项在每年学生体检时由防疫站代测.

4.800m（女）和1000m（男）、实心球、立定跳远三项安排统一时间集中测试。

5.测试时间在每年9-11月，并在11月份完成数据上报工作。

五、田径运动会实施方案

1.每年召开一次田径运动会。

2.田径运动会项目设置与区级田径运动会保存一致。

3.每年田径运动会至少提前三周筹备，确定比赛方案，并下发竞赛规程和报名表。

4.至少在赛前两周编订好秩序册。

5.赛前一周召开领队会议和裁判员会议。

6.赛前一天必须完成场地器材的准备工作。

7.最迟在赛后一周完成颁奖与表彰。

六、篮球赛实施方案

1.联赛理念：运动健康益智

2.联赛口号：把运动还给学生将主权交予班级

3.参赛对象：本校七、八、九三个年级男生

4.联赛运作：

4.1联赛采用积分赛与总决赛两种形式相结合。

积分赛

A、赛制：积分赛采用灵活多变的赛制，各班级可以根据本班的班务安排和学习日程约战其他班

级；比赛方式由双方约定认可即为有效（可以半场3Vs3,半场4Vs4,也可以全场5Vs5）;单场比赛时

长也由比赛双方商定（但尽可能不要低于20分钟）；比赛的裁判由比赛双方商定（可以是一方的，也

可以双方各出一人，还可以邀请第三方班级人员做裁判，也可以邀请老师，甚至不要裁判也行，只要

双方商定认可比赛结果即为有效）。

B、比赛结果的上报：比赛完成，应由比赛双方在第一时间联合向体育组上报比赛结果，上报内容

包括——比赛双方班级，比赛时间和时长，比分和当值裁判。

C、积分的取得：一场比赛，胜一场得两分，负一场得一分。

D、比分的取消：对比赛的公正性采用同组队伍互相监督制，如果同组队伍认定某场比赛为假比赛

（诸如让球，虚报，队员资格不符等）均可在比赛公告后一周时间之内向体育组提出书面举报；如果

某场比赛受到两个及以上同组队伍在有效时间内的举报的话,该场比赛即为失效（无需进行任何调查）。

E、总决赛资格的取得：晋级总决赛必须同时具备以下几个条件---

a、积分在同组前4名。

b、必须和同组至少7个队以上进行过比赛。

c、收到的有效举报不得超过三次。

总决赛

A、季候赛参赛队伍为每组前4名

B、总决赛采用全场5Vs5比赛，单场时长为30min或40min,由赛会统一组织并安排裁判。赛制

采用淘汰制和佩寄制相结合。

C、特殊规则：犯规不采用罚下规则，转而执行罚球。

4.2赛季的界定

一个完整的赛季以一个学年为单位。积分赛从每年的9月到次年的4月结束，总决赛从每年的5

月开始。具体时间参见赛季中通知。

4.3名次的录取

各年级组分