初中美术14册教案

课题卢浮宫博物馆

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

知识目标：通过对卢浮宫博物馆的欣赏和认识，了解其建筑特色以及

教

馆藏美术作品的材质、形式和内容特征。

学

能力目标：提高学生的审美经验和欣赏能力

目

德育目标：养成尊重人类文化遗产的意识，培养积极健康的审美心里

标

教学重点了解经典艺术作品，艺术家以及艺术创作的历史，文化背景

教学难点欣赏能力的提高

教学媒体课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

组织教学

新学期刚刚开始，教师对

学生以往的学习状况给以总组织教学

结，对不足的情况和个别纪律

引问题予以警示，对本学期学习

提出希望。

复习引入

标复习中国美术馆，引出卢提问1：中国最大

3浮宫博物馆。的美术馆？思考后回答

提问2：你见过的

西方油画有哪些？

教师总结学生答案

引出课题并板书

展通过对卢浮宫博物馆的欣赏和

标认识，了解其建筑特色以及馆出示本节教学目标识标

2

藏美术作品的材质、形式和内

容特征

(-)欣赏卢浮宫博物馆

法国首都巴黎，有一座闻

名于世的艺术圣殿一一卢浮宫

博物馆。1988年建筑家贝聿铭

为它设计的“金字塔”入口，结合图片讲解

与它的U字型建筑、宏伟的廊

柱及雕塑艺术品和绿草如茵的

花园为王码电脑公司软件中心

体。早在1973年，它的大画廊

就已经将藏画向法国的公众展

出，成为欧洲首座对外开放的欣赏

公共博物馆。它收藏了大约四

十万件艺术品，包括了从埃及、

两河流域、希腊、罗马，直至

意大利文艺复兴时期和法国及

欧洲国家的艺术品。它的参观

路线长达六十公里，有“艺术

的长廊”之称。

（二）欣赏馆藏精品

1、《自由引导人民》

1830年7月，法国爆发了思考后回答

革命，群众拿起武器走上街头

反抗王权的恢复。

作者采用了浪漫主义手引导学生通过课件

法，将理想与现实结合在一起，欣赏，理解作品的

导

虚构了自由女神和人民并肩战内容。

斗，领导人民浴血奋战的情景。

各种身份的人物刻画得极为生

动，其中包括女神在边持枪戴

学

帽子得画家自己。

2、《但尼斯的狮身人面像》

人面是法老的塑像，狮身提问：

表示埃及人对狮子的看法，它为什么这样组合？

达

是力量与凶猛的象征。狮子象征什么？欣赏：

《人首翼牛像》

象征什么？讨论回

总结：答（力量、智慧）

标

这种将人和动

37

物混合创造具有夸

耀性的威力，是埃

及文明的重要特

征。

3、《拿破仑加冕式》

反映了1804年12月12日

拿破仑在巴黎圣母院举行加冕

仪式的盛况。作品宏大的构图，引导学生看课

众多的人物以及华丽的服侍和件，欣赏整幅的内谈谈自己的体会

辉煌的色彩，体现了新古典主容。

义美术的典型特征。

4、《孟特芳丹的回忆》引导学生看课件，讨论后回答

孟特芳丹是法国巴黎市郊提问：

的风景区，也是画家们经常聚这幅画描绘的是什

会的地方，柯罗用灰绿的色调，么内容？用的是什

描绘了那里湖边茂盛的大树和么色调？

采摘的人，清晨，湖面平如明

镜周围初了人们的说笑声之欣赏

外，一切都非常的安静镒和，

富有诗意。

5、《米罗的双耳瓶》

这尊华丽，高贵的大瓶，

是公元前5世纪希腊时期的作

品，瓶上所绘的是希腊神话中引导学生欣赏欣赏课件中的其他

的众神与泰坦巨人之间的战争作品

场面。人物形象，动作、表情

刻画生动，服饰飘逸，可使人

想到帕特农神庙的雕像，在美

术史上，瓶画早已成为希腊在

绘画方面成就的代表。

通过本节课的欣赏，我们对卢

小

浮宫有了一定的了解，在课外总结

结

希望同学们多看一些作品，以

3

提高学生的欣赏能力。

板卢浮宫博物馆

书一、卢浮宫博物馆简介

设二、美术作品欣赏

计

课后

自评

课题卢浮宫藏有三华F宝

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

知识目标：1.了解卢浮宫的三件宝，从作品当中学习一些美术常识

教

学能力目标：提高学生的欣赏能力

目

标德育目标：养成尊重人类文化遗产的意识

教学重点培养学生的积极健康的审美心理

教学难点提高学生的欣赏能力

教学媒体电脑课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

卢浮宫藏有三件宝，那么谁能提问引入

才猜一猜是哪三件宝？

1、名画中的名画：

引

《蒙娜丽莎》

2、断臂美神雕像：引出本节内容思考讨论后回答

标

《米罗的维纳斯》

5

3、卢浮宫巨型雕像：

《萨莫色雷斯的胜利女神》

板书课题

了解卢浮宫的三件宝，从作品

当中学习一些美术常识提高学生出示教学目标识标

的欣赏能力。

一、《蒙娜丽莎》

此作品是世界美术史上的一

幅家喻户晓的杰作，它是意大利画

家达芬奇花费了四年时间才画完提问：

的一件得意之作。为了使蒙娜丽莎谁能向大家介绍回答问题

保持着动人的微笑，达芬奇请来了一下达芬奇？

乐队为她演奏，并和她开玩笑。所

以，后人常常用“永恒的微笑”作

为这幅画的代名词。1513年，达芬

奇在法国去世，如今此画陈列在卢

浮宫，每天都有成千上万的人从世

界各地慕名而来，为的是能够亲眼

目睹这幅作品。引导学生欣赏课讨论后回答

问题：件中的作品，并

1、画家把背景画的朦胧与幽提出相关问题。

暗，你知道为什么要用这样的画法

吗？如果画家把背景画的既明亮介绍：欣赏

又清晰，会有什么样的结果呢？1＞四分之三正

2、你还能说出哪些欧洲的肖面脸

像画？它们在构图上和刻画人物2、手为什么画

上各有什么特点？试着给同学们的成功？

讲讲。你还能说出它们中的哪幅作提出相关问题讨论后回答

品是受《蒙娜丽莎》的影响吗？

对《蒙娜丽莎》的“恶作剧”

20世纪以来，一些画家在《蒙

娜丽莎》面前突发奇想，创作了《蒙

导

娜丽莎》的变体画，表明一种新的引导学生欣赏欣赏：并尝试《蒙

艺术观念，你欣赏过这些作品吗？沙丽莎》的变体

画。

讨论：《耶斯特家

学

族的王妃肖像》

与《蒙娜丽莎》

的不同点？

二、《米罗的维纳斯》

达

这尊希腊雕刻的复制品，常常提问：

被许多人摆放在客厅内，为家中增1、维纳斯是什

添几分高雅的艺术气氛，她身体各么人？她还

部位的比例是如此和谐，好像就是有其他的名

标

完美的化身，以致我们一时竟然感字吗？讨论后回答

35

觉不到它的残缺。2、这尊雕像为

什么是断臂

的？

3、曾有许多人

设想为它安

上一对完整

的手臂，但都

以失败告终，

你知道为什

么吗？

三、《萨莫色雷斯的胜利女神》

公元前190年左右，为了迎接

凯旋归来的罗马国王和将士们，在介绍此画地历史欣赏

萨莫色雷斯岛的一座神庙前，竖起背景

了这尊雕像女神迎着海风，张开华

美的翅膀，好像就要拥抱上岸的英

雄们，雕像的头部虽然已经部分被

毁坏，但是她美丽的身体，仍然能

够透过薄薄的衣衫及衣褶显现出

来，焕发出生命的活力，整个雕像

近三米高，有一种压倒一切的气

氛，充分地体现了它地主题，给人

留下难以忘怀地印象。

通过欣赏，我们对这三件作品有了

小

一定地了解，平时有时间，应多搜总结

结

集一些美术作品，以提高自己地欣

3

赏水平。

卢浮宫藏有三件宝

板1、名画中的名画：

书《蒙娜丽莎》

设2、断臂美神雕像：

计《米罗的维纳斯》

3、卢浮宫巨型雕像：

《萨莫色雷斯的胜利女神》

课后

自评

课题画家齐白石

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

教知识目标：工解齐白石的生平，认识齐白石的作品，理解齐白石作

学画的特点

能力目标：提高学徒对中国画作品的欣赏能力。

目

标德育目标：培养学生良好的审美道德情操。

教学重点齐白石的生平和作品介绍

教学难点齐白石作品中意境的体验

教学媒体图片，教材

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

组织教学稳定学生秩序，组织教学

引

准备上课

标

引入欣赏齐白石的作品，组织欣赏欣赏

3引发学生兴趣

展

了解齐白石的生平，认识齐白

标出示教学目标识标

石的作品，理解齐白石作画的特点

2

一、齐白石生平简介

1864年1月1日，齐白石

出生在湖南省湘潭县一个贫苦

的农民家庭。他小的时候，下

农田、挖野菜，上山砍柴……

成年以后，只靠干木匠活时学

得的一点绘画知识起家，但是，介绍相关内容

通过刻苦自学，终于成为现代

绘吧史上非常有影响的一位中

国画大师。他不但山水、人物、

花鸟全能，尤其善于画雏鸡、

鸽子、青虾、蟹、蜻蜓等禽鸟、

鱼虫。他的作品继承了传统的结合《虾》讲解欣赏

笔墨技巧，又赋予画面以鲜明

的色彩；既保持了古代绘画的

高雅品格，又融入了民间乐观、教师介绍

活泼的情趣。由于他对中国画

的杰出贡献，50年代文化部授

予他“人民艺术家”的称号。

（-）《祖国万岁》作品欣赏板书提问：

齐白石晚年创伤的歌颂祖国的你知道画中的

作品，画面虽然简单，全能给那棵植物叫什么名

人以朝气蓬勃、蒸蒸日上的感字吗？画家在这里

觉，抒发了亿万人民对祖国的寓意是什么？画家讨论后回答

深厚情意。用的是什么样的艺

术手法？

总结学生答案

提问：

请你用手把画

中的题字遮住，看

看失去了题字后画

面有什么感觉？这

几个字有用吗？

导

（三）欣赏书法和篆刻作品

《望白云家山难舍》、《借

山门客》、《吾草木众人也》、《梦讲解

想芙蓉路八千》、《海为龙世界

学

云是鹤家乡》（四）欣赏《桃源》、板书

《蛙声十里出山泉》

这是齐白石所画不多的山

水画中的两幅，在《桃源》中讲解组织学生

达

很明显作者对山水画进行了大讨论课本中的问题讨论后回答

胆地改革。而《蛙声十里出山

泉》这一作品会给人产生不断

地联想。

标

（五）欣赏《菊花鸽子》

38

鸽子是齐白石在晚年时创总结学生回答的问

作的新题材。他画鸽子的用意，题

主要是表达新中国人民爱好和提问：你认为画中

平的心愿。为此，他养鸽子，菊花起到了什么样

观察鸽子，成功地表现了鸽子的作用？构图更好欣赏讨论后回答

各种动态与情趣。看？色彩更艳丽？

还是表明了季节？

为什么？

总结学生答案

比较毕加索的作品《和平提问：请你谈谈对

之人》与《菊花鸽子》这两幅画的的感讨论并回答问题

受。它们在表现手

法上有什么相同和

不同？

组织学生就这一问

题讨论

小小结本节课学到的知识内容总结

结

3

板国家齐白石

书一、齐白石的生平(1864-1957)

设二、《祖国万岁》——写意花鸟

计三、书法和篆刻

四、齐白石的山水画

课后

自评

课题有品格的花卉

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

知识目标：1.初步尝试花鸟画的基本笔墨技法，在教授的过程中，扼

教要介绍用笔用墨的基本技法。

学2,了解中国画中“缘物寄情”的艺术特色

目能力目标：培养学生的欣赏能力

标

德育目标：使学生体会、领悟中国传统“天人合一”的世界观，反映

在艺术创作上的“缘物寄情”和拟人的创作手法。

初步尝试花鸟画的基本笔墨技法，在教授的过程中，扼要介绍用笔用

教学重点

墨的基本技法

教学难点了解中国画中“缘物寄情”的艺术特色

教学媒体电脑课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

提问引入

你在生活中喜

引

欢哪些花卉？并说

明理由。回答问题

标

板书：

3

“有品格的花卉”

L初步尝试花鸟画的基本笔

展墨技法，在教授的过程中，扼

标要介绍用笔用墨的基本技法。出示本节教学目标识标

22,了解中国画中“缘物寄情”

的艺术特色

赋予大自然中山石花木

以人的精神、品格，借以抒发

自己内心的思想感情和做人

的追求，是我国文人常用的手

法，其中尤以兴于宋代，盛于

明清的文人画著称。

提问：

1、为什么中国文人

画家对这些植物始

终保持着浓厚的兴

趣？

2、中国美术史中什

么时期以梅、兰、竹、

菊、荷花为题材作画

的回家最多？思考讨论后回答

3、你知道中国画家

中哪些画家最擅长

以梅、兰、竹、菊、

荷花为题材？

4、中国人将生活中

的植物赋予感情，并

在艺术创造中表现

出极高的文化品位，

这说明了什么？

导一、欣赏作品引导学生欣赏课件欣赏

中的美术作品

二、国画中的笔法、墨法

学1、笔法：中锋、侧锋、逆锋

2、墨法：焦、浓、重、淡、师演示记忆

轻。

达三、梅、兰、竹、菊、荷的基

本技法

1、梅演示画法

梅之清馨

标OAZ.

乙、*.

15兰之幽雅

一笔长掌握技法

二笔短提示重点主意的内

三笔成凤眼容

3、竹

竹之节操

干：轻重有变化

叶：浓淡交错，层次分明，

要讲究虚实，疏密，穿插，

正侧等的变化统一。

4

'菊之恬淡

5、荷

荷之高洁

达

中国画

用传统

：试着

标要求

格的

有品

一幅

法画

现手

的表

业

完成作

按要求

要求

检提出

。

测花卉

20

小

业

讲评作

结

5

板

的花卉

书有品格

、墨法

的笔法

国画中

设一、

本技法

荷的基

菊、

竹、

兰、

梅、

计二、

课后

自评

课题绿色北京

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

教知识目标：1.了解北京绿化现状，提高学生对园艺的认识，理解掌握

学园艺平面设计的方法。

目2.增强学生的环保意识

标能力目标：提高学生观察能力和欣赏能力

德育目标：提高学生审美能力，增强学生观察自然、美化自然的觉悟

教学重点园艺平面设计图的制作

教学难点园艺平面设计图的制作

教学媒体课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

组织教学

检查学生用具准备情况，组织教学

稳定学生情绪。

引春天来了，在我们身边，

标花红柳绿、草儿青青，到处一

3片春意盎然的景象。春来了，

春是播种的季节，播种希望的引入新课

季节，你喜欢春天吗？

在春天里有什么打算吗？

1.了解北京绿化现状，提

展

高学生对园艺的认识，理解掌

标

握园艺平面设计的方法。出示教学目标识标

2

2.增强学生的环保意识

（-）北京是中国政治、

经济和文化的中心。

各种新园林和新建筑群

如雨后笋般遍布全城。尤其引

人注目和是园艺家们通过四

环、三环路的绿化带、花坛草

坪、喷泉雕塑、建筑小品等环

境艺术手段，把北京编织成一

幅精美无比的绿色画卷，使人

们感受到蓬勃的朝气和无穷

的魅力。北京，古老而又年轻

的都城，正敞开她热情、开放思考理解

的大门，欢迎每一个来访的客

导人。

（二）欣赏图片

引导学生对图片的优点介绍讲解针对图片讨论

学和不足理解和认识

组织欣赏

组织讨论

达（三）园林平面设计

1、构思：园林的功能、设

施、绿化环境、特征等讲解听讲

标2、外型设计草图演示观察

153、深入绘制板书体会

4、上色

（四）布置学生实践活动

仔细观察北京最吸引你

的地方，如果想把它介绍给别提出问题

达

人，你会怎么样去描绘它？肯定学生的想法回答问题

标

试着做一名园艺师，想一

检

想你应该怎么样绿化、美化你

测

的家乡和你居住的小区，把你提出作业要求

20的设想绘制成一幅设计图，为

建设绿色北京提出你的方案。

学生完成作业，教师巡回指导完成作业

小总结本节内容，以自评、互评

结的方式，展示学生的优秀作讲评作业

5业，给出评价。

绿色的北京构思：

板

1、园林的功能、设施、

书

绿化环境、特征等

设

计2、外型设计草图

3、深入绘制

4、上色

课后

自评

课题人类文明的曙光

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

知识目标：1.通过大量的作品欣赏，使学生全面领略四大文明古国悠

教久的美术文化，认识其对于人类文明的独特贡献，提高

学学生对中华民族传统文化和世界多元化的了解。

目2.如何从历史与文化的角度，加深学生对美术与人类文明

标的关系和作用的认识。

能力目标：提高学生的欣赏能力

德育目标：教育学生热爱文物

通过大量的作品欣赏，使学生全面领略四大文明古国悠久的美术文

教学重点化，认识其对于人类文明的独特贡献，提高学生对中华民族传统文化

和世界多元化的了解。

如何从历史与文化的角度，加深学生对美术与人类文明的关系和作用

教学难点

的认识。

教学媒体电脑课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

提问：

看到《人类文明

引的曙光》这一课题，

你想到了什么？设思考并回答

标想一下，这节课我们

3将学到什么？

板书课题

1.通过大量的作品欣赏，使学

生全面领略四大文明古国悠久

的美术文化，认识其对于人类

展

文明的独特贡献，提高学生对

中华民族传统文化和世界多元出示教学目标识标

标

化的了解。

2

2.如何从历史与文化的角度，

加深学生对美术与人类文明的

关系和作用的认识。

古代中国、两河流域、古埃及、

古印度的文明是人类的早期文

明，早在6000—8000年前，人

类就陆续在黄河长江流域、印

度河流域、两河流域、尼罗河

流域生息，繁衍，创造了灿烂

的古代文明。

一、古代中国

中国具有悠久的历史。彩

陶是我国在六千多年前就出现

的艺术品，造型完美，其装饰

纹样大都以几何图形为主，古播放电脑课件欣赏

朴大方，生动流畅，表现出东体会其特点提出

方艺术的独特风格，也是迄今不清楚的问题

所能见到最早的绘画资料之

O

(1)云冈石窟

(2)长信宫灯介绍相关的内容

导(3)长城引导学生欣赏欣赏

(4)北京故宫

(5)秦始皇陵兵马俑

(6)敦煌壁画

学

三、古埃及

埃及地处北非，临近地中

海，公元前5000年就有人在这

达里耕作生息。埃及的建筑、雕

塑、浮雕、壁画等都取得了很引导学生欣赏

高的成就。其中壁画有鲜明的介绍相关内容欣赏

特色：人物都是侧面的脸、正

标面的身体，而脚是侧面的。

30(1)金字塔

(2)狮身人面像

(3)王子和公主像

二、古印度

上个世纪后半期，印度北

部新发现了岩石壁画，是公元

前5500年的作品，表明印度有

着悠久的艺术历史。

(1)泰姬陵：这是印度莫卧

儿王朝全盛时期的建筑。它以介绍古印度的相关欣赏

完美的造型和纯洁的色彩，受内容

到世人的赞誉。一位学介绍它：

“在审美基调上，追求者这样

华贵的简洁，静穆的辉煌，水

晶般的纯净，女性式的柔美。

特别是泰姬陵的主体建筑一一

白色大理石的圆顶寝宫，倒映

在清澈的水池之中，犹如一朵

雪白的荷花，陵波婷婷玉立，

上下光影交辉，充满了恍若仙

境的梦幻色彩，赢得了大理石

之梦等无数赞誉。

(2)桑奇大塔

是印度现存最大的佛塔，

约建于公元前250年，它的半

球体直径为32,高12.8,立在

4.3米高的圆形台基上。

四、两河流域

从公元前8000年起，苏美

尔人就来到这里生活，在巴比

伦王朝时建造的“空中花园“被引导学生欣赏欣赏

称为世界七大奇迹之一。

浮雕《亚述帕尼帕王猎狮》

被用来装饰在宫殿内。

总结所学内容总结

小

结

5

板人类文明的曙光

书一、古代中国

设二、古埃及

计三、古印度

四、两河流域

课后

自评

课题亚洲，你好

课型欣赏课备课日期授课日期

大纲有关

要求

知识目标：了解亚洲各国独特、丰富德的艺术特色，感受东方文化底

教蕴与个性特征，探索其民族文化与艺术的关联，领会不同

学

艺术符号的文化含义，增进对艺术内涵和文化功能的认

目

识。

标

能力目标：提高学生的欣赏能力

德育目标：在讨论合作的过程中增强对他人的宽容和理解。

教学重点了解亚洲各国独特，丰富的艺术特色

教学难点感受东方文化底蕴与个性特征

教学媒体电脑课件

教学方法讲授法、讨论法

步骤教学内容教师活动学生活动

时间

提问引入：

引你了解亚洲吗？回答问题

亚洲都包括哪些国

标家？

板书课题

了解亚洲各国独特、丰富德

的艺术特色，感受东方文化底

展

蕴与个性特征，探索其民族文

化与艺术的关联，领会不同出示教学目标识标

标

艺术符号的文化含义，增进对

艺术内涵和文化功能的认

识。

一、亚洲简介：

亚洲全称为亚细亚洲，意

为“东方日出之地”。亚洲陆地讲解亚洲的相关的

占全球三分之一。内容

亚洲地形总的特点是中部

一带地势高，周围低，地表起引导学生看课件中看地图，了解亚洲

伏大，半岛和岛屿多,全州大亚洲的地理位置。的地理位置

致以帕米尔高原为中心，一系

列高大山脉伸延至大陆边缘。

世界四大文明古国中，有

三个在亚洲。世界三大宗教源

于亚洲。

二、欣赏各国艺术文化

1、中国文化

(1)地理位置

(2)艺术文化引导学生看课件欣赏中国的艺术文

化

引导学生欣赏建筑、绘画、书法、

2、日本文化陶瓷、青铜器

(1)地理位置

(2)日本茶道

(3)日本的民族服饰一和服介绍并引导学生欣欣赏：服饰、绘画、

导

(4)浮世绘赏瓷器

3、印度文化

(1)地理位置

(2)舞蹈和音乐是印度最基本

学

艺术形式引导学生欣赏印度

(3)雕塑：具有祈祷的性质的音乐、舞蹈、服

《舞王湿婆》饰、雕塑、青铜器、

(4)建筑：建筑

达

泰姬玛哈尔陵简介它的由来

4＞泰国：

泰语中意为“自由之国”，

还被誉为“千佛之国”，黄袍佛引导学生欣赏电脑

标

国，佛教是泰国的“国教”课件中的建筑，并欣赏

35

建筑：做简单介绍。