第8课 欧洲的思想解放运动 知识清单 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课西欧的思想解放运动【课标要求】通过了解欧洲封建社会后期文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的总体情况，理解近代形成的政治理想理念。【学习重难点】本节重点：文艺复兴、启蒙运动。本节难点：对启蒙运动的认识。文艺复兴（14---17世纪初，首先兴起在意大利。）（一）基本概况1.时间：14-17世纪，14c开端，15c发展，16c高潮，17c衰落。2．含义：文艺复兴是发生在欧洲的宣扬资产阶级新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”，文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新时代将越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。3.起源：意大利--经济优势、文化优势、人才优势原因：（1）经济：a.意大利新航路开辟前处于东西方贸易中心地位b.出现了一批工商业城市，采取鼓励工商业政策，最早出现资本主义萌芽（2）文化：意大利保留了大量古希腊罗马文化典籍，并较早接受东方文化。（3）人才：拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭，大批学者来到意大利，带来文化。（二）背景1、经济:商品经济发展，资本主义萌芽的出现与发展（根本原因），城市兴起，人们追求世俗生活的乐趣。2、政治:基督教神权统治，宣扬禁欲主义，压制人性发展。3、阶级:资产阶级不断壮大，要求推毁神学世界观。4、文化:西欧文化自身的传承和发展；意大利丰厚古希腊罗马文化积淀，并从东方汲取大量文化养料。5、人才:具有新思想的学者文人聚集，成为文艺复兴的中坚力量。6、客观:印刷术、造纸术传入便利了新思想文化的传播以及教育普及。7、直接原因:黑死病流行，人们对宗教信仰进行反思与怀疑(社会心理)（三）内容1.兴起地点：意大利佛罗伦萨2.形式：打着复兴希腊、罗马古典文化的旗号,通过文学艺术进行宜传,抨击教会神学但不反对宗教信仰，并借助宗教题材。思考：借助古希腊罗马文化的原因：①基督教会长期垄断文化，势力强大。②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；没有成熟的文化体系取代基督教文化。③希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神，有利于反对封建神学旗帆:人文主义(核心、指导思想)主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严反对禁致主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。目的:反对基督教禁欲主义、神学统治，维护资产阶级政治经济利益。实质：以复兴希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的反封建的新文化运动。（四）发展历程：1、初期:14世纪-15世纪中期(意大利)表现形式:讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。(1)前期：文学三杰①但丁:文艺复兴运动的先驱；《神曲》他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。②被得拉克:“人文主义之父”，最早提出以人的学问代替神的学问，以其十四行诗著称于世，抒情诗集《歌集》③薄伽丘：《十日谈》；主张幸福在人间，讴歌人性，讽刺教会，批判等级，再次提出人类平等；提出人要全面发展，接受教育。后期:美术三杰作品特点:借用宗教，运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现入物的内心世界①达·芬奇：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》②米开朗琪罗：雕塑体现人的思想、意志和精神气质；雕塑《大卫》③拉斐尔：“画圣”，“圣母画像”，通过宗教题材绘面展现人性的美；《西斯廷圣母》他笔下的众多圣母没有神圣的宗教色彩，而是人间温柔、典雅，充满人情和母爱的女性。2、高潮：15世纪后期(扩展到欧洲各地)特点:质朴到高雅、精致，关注人的本能到关注人的理性。英国：莎士比亚--戏剧作家作品：《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。①地位:人文主义文学集大成者，文艺复兴时期文学最高成就，现实主义②内容:人性的高尚和尊严，“人是宇宙精华，万物灵长”③代表作品:四悲：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》四喜：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》(五)评价1、积极:①是一次深刻的资产阶级思想解放运动，冲破封建神学对人们的束缚，推动了宗教改革的兴起。②促进了资本主义经济的发展，推动了新航路的开辟。③创造出众多艺术和文学杰作，丰富了人类文学艺术宝库。④推动了教育事业的发展。⑤提倡科学实验、注重实践，促进了近代自然科学的产生。2、局限:①过分推崇人文主义，晚期私欲膨胀、社会混乱，个人英雄主义盛行。②仅限上流社会与知识阶层，掩盖了资产阶级和人民的对立。③没有完全否定王权、教权，没有合理的改变现实社会的方案。【思考拓展】文艺复兴的最大贡献应该是什么?提示:文艺复兴被誉为“人被发现的时代”。文艺复兴的伟大在于人的精神觉醒，它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，【思想解放】宗教改革概况1、时间:16-17世纪趋势:一国到多国2、主要形式:建立新教，挑战以数皇为首的天主数权威，以反映时代特征的宗教理论进行宗教改革，进行反封建斗争，3、原因:①资产阶级力量弱小；②天主教会势力强大。[拓展]罗马天主教在中世纪的西欧的地位，(1)经济上，天主教会是西欧最大的封建主，占据各国土地1/3以上。(2)政治上，教阶制度等级森严，教权凌驾于王权之上，干涉各国的政治权力。(3)思想文化上，教会神学思想占据着意识形态领域的统治地位。垄断所有的教育、文化和舆论机构,成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。(4)社会生活上，西欧国家的人们从生到死都受到天主教会的控制和影响。(二)背景:1、经济;资本主义经济发展，新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱天主教束缚;(根本)2、政治：欧洲民族主义观念勃然兴起，要求建立统一的民族国家，打破天教的控制。3、思想:文艺复兴倡导人文主义，促进思想解放，冲击了教会的精神独裁，教会权威受到质疑。4、社会;教会的腐朽统治引发了社会各阶层的不满。（资产阶级、农民、平民、君主、贵族)5、技术：印刷术的推产应用。(三)发展过程:1．导火索：教皇出售“赎罪券”。2．德意志的宗教改革（1）背景;政治上四分五裂，受教会压迫最为严重（教皇的奶牛）；天主教会腐朽激化了社会矛盾；经济上：教会剥削阻碍了德国资本主义发展。（2）标志：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》（揭开了宗教改革序幕）（3）内容：①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；“因信称义”“信仰得救”（核心）---否定教皇、教会作用。②上帝面前人人平等；（信徒可通过阅读圣经直接与上帝对话）--人们获得灵魂的自主权和精神自由，体现资产阶级自由、平等的要求。③主张建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。--康俭教会，体现资产阶级资本原始积累的要求。④君权神授，君主权力高于教会，世俗权利(王权)高于教权。--教随国定，有利于民族国家的建立。（4）结果：确立“教随国定原则”，路德教获得合法地位，独立于罗马教廷，打击了教会势力。（5）扩展：其他国家先后进行宗教改革，出现加尔文派、英国国教等新教派。3、瑞士日内瓦加尔文加尔文教(1)主张:“依靠信仰才能得救”，先定论;在世间努力工作以荣神益人。(2)影响:适应资本主义发展要求，促进资本主义经济发展；冲击封建制度，加速封建制度崩溃。4、英国国教(圣公教)英国王室亨利八世(1)导火家:教廷不同意享利八世的离婚(2)主张:①否认教皇、教士权威国家权力高于教会(国教不受罗马教皇控制，必须服从国王的意志和国家法令；修道院被解散，其土地财产收归国王所有)②简化宗教仪式，废除教阶制度，一切仪式从简。(3)影响:打破了教皇对英因的控制，重新确立了教会与国家的关系；激发了英国的民族意识出现激进清教运动，清教徒成英资险革命重要力量，局限:自上而下不彻底。（四）实质：新兴资产阶級披着宗教外农的反封建的政治运动思想解放运动。(双重性质)（五）意义:1、政治：打击了天主教会的神权统治，各国王权得到加强、有利于民族国家的发展。2、经济：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产和土地，有利于资本主义经济的发展。3、文化：进一步发展了人文主义，解放思想，为启蒙运动奠基；发展本民族文化，促进科学教育事业发展；传播了资产阶级的意识形态，为早期资产阶级革命提供了旗帜。三、近代科学的兴起（一）背景：①文艺复兴和宗教改革深入发展使得人们对自然界的认识产生了革命性变化。(思想解放)②资本主义的发展。(物质基础)③欧洲科学家的个人天赋和探索及献身精神。④观测技术的进步。兴起：16-17世纪，欧洲自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。成就：1、哥白尼提出“日心说”，否定教会“地心说”理论，建立了一种新的宇宙观。牛顿提出万有引力定律，确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。近代科学在光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。伽利略通过天文观测证实了哥白尼的学说。补充：近代科学特点：①注重实验②注重逻辑推理和数学表达方式影响：①科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。（标志近代科学形成）②科学革命削弱了封建专制统治的精神支柱(削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系)，促进了思想解放和社会进步。③科学革命有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展，推动了科学世界观的形成。④推动了启蒙运动的产生与发展【思考】近代西方思想解放与科技发展的关系①近代西方思想解放是近代西方科学技术产生、发展的条件。②近代科技进一步促进人们思想的解放；二者相互促进、相互推动。四、启蒙运动--呼唤民主与自由（一）概况1、时间：17-18世纪2、范围：英、法、德、荷兰等。3、含义：在17、18世纪欧洲资阶掀起的反封建专制、反教会权威的思想解放运动--人文主义继续发展“启蒙”一词在法文中为光明智慧之意，何为“启”“蒙”?就是“打破”“蒙味主义”(迷信和无知)文艺复兴(人性):使人类从神权的束缚下解脱出来启蒙运动(理性):使人类从权、封建王权中解放出来(二)兴起背景:1、经济：伴随着新航路的开辟和早期殖民扩张，欧洲资本主义有了较大发展。（根因）2、阶级：新兴资产阶级力量不断壮大，迫切要求摆脱专制统治和教会压迫。3、政治：英法等中央集权民族国家形成，王权专制不断加强。4、思想：文艺复兴、宗教改革深入开展促进思想解放；中国儒家文化的传播5、自然科学的进步使人们相信人类不仅可以认识和征服自然也可以推动社会发展(三)内容1、思想武器:理性主义(核心)2、矛头:封建主义--(专制主义、特权主义、宗教愚昧)理性即人的思考和判断，它强调凡事要以人的思维去认识、判断和理解事物，而不须依赖天意或神的目意，其目的都是为了保障人的自然权利。3、代表人物及主张（1）英国--发源地①霍布斯----代表资产阶级上层主要作品：《利维坦》A主张：a天赋人权---人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利。b社会契约：一方面认为国家是人们按约建立，君权民授（进步性）；另一方面君主一旦获得授权，人民就要绝对服从，他不反对君主专制(落后性)。c无神论，但宗教有助社会秩序。B特点：启蒙性与落后性并存。②洛克(资产阶级民主政治理论奠基人)----代表大资产阶级利益A主张：a天赋人权--生命、财产、自由。(风能进我的小茅屋,雨能进我的小茅屋,只有皇帝不能进）b社会契约，君主和政府的权力来自人民，并保护人民的自然权利---打击君权神授。c人民主权：主权在民，国家权力掌握在人民手里，当君主和政府破坏法律危害人民利益时，人民有权推翻d分权学说：立法--议会（公众选举，最高权力）行政、外交--君主（君主立宪制）--从属于立法权C意义：为英国革命提供了理论基础，影响了其他国家反专制暴政的斗争。③亚当·斯密A地位:现代经济学之父著作：《国富论》B主张:劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，批评重商主义。（2）法国启蒙思想家(高湖)原因：根因:法国封建统治最为顽固，与资产阶级矛盾最尖锐；资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，提供阶级基础外因:自然科学进步以及英国革命成功，提供科学依据以及实践经验直因:启蒙思想家人才辈出①伏尔泰--启蒙运动领袖（代表大资产阶级）著作：《哲学通信》、《路易十四时代》A主张：a天赋人权（自由权力说）--自由、平等，但不反对财产不平等（我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利)b反对君主专制、又赞成“开明专制”；推崇英式立宪。c猛烈抨击教会教皇B评价：反封建的进步性和一定的局限性②孟德斯鸠--法学理论奠基者、国家学说（代表大资产阶级）著作:《论法的精神》A主张：a发展洛克分权一三权分立立法人民代表，司法独立，行政君主；君主立宪核心一权力“制衡”b天赋人权，抨击封建专制c法律是理性的体现，自由要受到法律的约束B评价:a古希腊罗马政治理论的发展b体现人民主权，为近代资本主义国家政治体制莫定理论基础。③卢梭（代表中小资产阶级利益）著作:《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》简介：启蒙运动代表法国大革命思想先驱一最激进浪漫主义文学流派开创者A主张：a天赋人权一自由平等b社会契约论和人民主权说:人民是国家的主人，人民的主权，不可分割，反对分权c人类不平等的根源在于私有制，但不主张废除私有制，进行比较平均的分配B评价：a否定封建王权合法性，描绘资产阶级共和政体监围；法国思想革命先导，并直接影响美国政治制度建立。（民主共和政体）b人民主权捍卫者“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。④百科全书派代表:狄德罗主张:天赋人权一财产、生命、自由契约论一国家保权利宣扬科学理性、反迷信专制意义:体现科学民主精神，法国启蒙中坚力量，为大革命做思想准备(3)德国启蒙思想家---康德（启蒙思想集大成者）①地位:德国古典哲学创始人②著作:《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》---批判哲学诞生③探讨问题:启蒙运动要使人获得人身自由和思想自由--卢梭“人生而自由”④康德--人的思想自由（独立思考）a人不是他人工具，应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。（人非工具）b批判统治者愚民政策C公开运用自己的理性的自由---自由平等在法律范围内，不主张暴力革命d天赋人权，主权在民，主张共和政体⑤影响:对理性哲学探讨，确立了人类主体地位，道出了启蒙真谛:人身+思想自由（四）评价1、共同点:（1）崇尚理性，肯定客观世界的规律性（2）提倡科学，重视知识，反对愚味（3）提倡天赋人权、民主、自由、平等、博爱、法治，反对封建专制（4）构建资本主义理性王国2、性质：资产阶级反封建的思想解放运动(五)影响:1、促进人文主义发展①对人的崇拜发展到对理性的崇拜②最大价值:人彻底解放一人身、思想自由③充满个性的浪漫主义批判封建制度，构建理性王国蓝图，为欧美资阶革命做了思想准备①对法国：对法国封建制度进行了深刻批判，为即将到来的法国革命作了充分思想准备。②对欧美：启蒙思想家们宜扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则得到了广泛传播，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产