初中生物教学计划

初中生物教学计划一、教学内容本学期旨在完成七年级上册的全部内容，包括：第一单元：认识生物（神奇的生命现象、复杂的生命结构、生物的生存环境）第二单元：多姿多彩的生物世界（绿色植物在生物圈中的角色、动物的多样性、微生物的存在、生物分类）二、学生情况分析我负责初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一学生的抽象思维能力尚未成熟，加之生物学为新课程，因此，教学中需着重激发学生对生物学的兴趣，调动学习积极性，同时要求学生严谨，培养良好的学习态度和习惯。三、教学理念1、立足于生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。2、关注学生未来发展，培养多种能力，特别是创新能力。3、强调科学性与人文性的有机统一，客观阐述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负影响。4、注重理论联系实际，以生活实践为出发点引入科学知识，再将其应用于现实生活，贯穿科技与社会（STS）精神。5、贯彻《纲要》的具体课改目标，尊重学生主体地位，促进每位学生的全面发展。6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。7、充分发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好的心理素质培养。四、教学工作策略措施1、根据新课程标准要求，认真研究教材和新课程相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力和提升自我。2、深入研究每个知识点，根据课程标准规定的教学层次，严格控制深度和广度，把握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和模式，提高学生对知识的理解速度和能力。3、加强备课环节和内容设计，启发和引导学生自主学习，体现学生学习的自觉性，同时发挥教师的指导作用，体现师生互动的新教学模式。4、积极参加学校和各级组织的学习进修活动，充实自己，提升知识水平，增长见识，从而提高教学水平，对学生的提高也产生重要影响。5、向其他优秀教师请教，学习知识和教学方法，尤其是借鉴其先进的教学经验，优化利用以提高教学水平，提高教学成绩。6、充分利用学校现有的实验和现代化教学设施，让学生体验科学发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的热情和毅力。7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划一、教学总体要求和教学目标课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应