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文档简介
广东省兴宁市水口中学2025届高一下生物期末质量跟踪监视模拟试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下图表示某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现异常的“十字型”结构现象,图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推断中,错误的是A.此种异常属于染色体的结构变异B.该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型C.该生物基因型为HhAaBb,—定属于二倍体生物D.此种异常可能会导致生物体的育性下降2.将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则()A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量多于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间3.用14C标记某动物精原细胞的全部核DNA,然后将细胞置于12C标记的培养液中培养,使其进行一次有丝分裂或减数分裂(MI表示减数第一次分裂、MⅡ表示减数第二次分裂)。下列有关叙述正确的是()A.有丝分裂前期与MⅠ前期细胞中,14C标记的DNA分子数相同、染色体数不同B.有丝分裂后期与MⅠ后期细胞中,14C标记的DNA分子数不同、染色体数不同C.有丝分裂中期与MⅡ中期细胞中,14C标记的DNA分子数不同、染色体数不同D.有丝分裂后期与MⅡ后期细胞中,14C标记的DNA分子数不同、染色体数相同4.关于如图所示生理过程的描述中,最合理的是A.可能发生于硝化细菌细胞内B.表示噬菌体的转录和翻译过程C.图中现象也可能出现在人体细胞核基因的表达过程中D.图中两核糖体合成的蛋白质不同5.小麦抗感染锈病对易感染锈病为显性。现有甲、乙两种抗感染锈病的小麦,其中一种为纯合子,若要鉴别和保留纯合的抗感染锈病的小麦,应选用下列哪种方法最简便易行()A.甲×乙 B.甲、乙分别测交C.甲×甲,乙×乙 D.甲×乙得F1再自交6.普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列说法不正确的是()A.A、B组都利用了杂交的方法,目的一致B.A组矮秆抗病植株Ⅰ可用于生产的占1/3C.B组矮秆抗病植株Ⅱ可直接用于生产D.C组需大量处理高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株二、综合题:本大题共4小题7.(9分)如图为某种动物细胞分裂过程中的相关图示。请据图回答下列问题:(1)图甲所示染色体的变化过程发生在________________________________________过程中。(选择“有丝分裂”“无丝分裂”“减数分裂”填空)(2)经历图甲中的C过程,_____________数量加倍。此过程可对应到图乙中的_________阶段到_________阶段。(3)图丙中的c时期,除了包括有丝分裂过程外,还应包括_____________过程。若此图表示一个雌性动物相关细胞的变化规律,处于IJ阶段的细胞名称是_____________________。(4)图丁是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期C与D之间的虚线对应图丙中的N-O时期,那么你认为图丁纵坐标最可能代表的内容是_____________。8.(10分)如图所示是某植物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题。(1)图中具有双层膜结构的细胞器是________(填编号);能够产生ATP的场所是________(填编号);含有核酸的细胞器有________(填编号),其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于________(填编号)中。(2)如果该图为洋葱根尖细胞,则该细胞没有的细胞器是________(填编号)(3)在光照充足处,给该细胞提供含14C的CO2,在结构⑨中14C的转移途径是________(用箭头和物质名称表示)。(4)如果用某种药物处理该细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是________________________________。9.(10分)现有AABB、aabb两个品种,A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示。(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________________,其原理是__________。(2)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体,该技术的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比,⑤⑥育种过程的优势是__________________,其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍,秋水仙素处理的对象是______________。染色体加倍的方法,除了用秋水仙素诱导外还可以用__________诱导。(3)经⑦过程由亲本aabb选育得到AAbb,该育种方法的原理是_____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb,一般应用的育种方法为_________。(4)加入抗虫基因C的育种原理是___________。10.(10分)普通小麦和玉米都是常见的农作物,请回答下列问题。(1)普通小麦为六倍体(6n=42),则其单倍体细胞中含有____________条染色体,其单倍体高度不育的原因是______________,将普通小麦与黑麦(2n=14)杂交得到小黑麦,小黑麦也是高度不育的,这说明普通小麦与黑麦之间存在着______________。欲使小黑麦可育,可采取的措施为_________________。(2)玉米为二倍体植物(2n=20),个别植株的体细胞中染色体为19条,这种植株称为单体,玉米单体植株具有正常的生活力和一定的繁殖能力,其细胞在减数第一次分裂时能形成______个四分体。这种单体植株是由正常配子与染色体数为______条的异常配子结合发育形成,请分析这种异常配子形成的可能原因是_________________(答出一种即可)。11.(15分)如图甲〜丁表示获得矮秆抗锈病玉米(ddRR,两对基因独立遗传)的几种育种方式,请回答下列问题。(1)甲表示的育种方式是______,F2的矮秆抗锈病植株中,纯合子所占的比率为______。(2)通常通过乙途径获得矮秆抗锈病植株的成功率很低,这是因为______。(3)图中丙、丁分别是对甲中F1植株花药中的花粉细胞所迸行的操作.获得植株B的育种方法是______;植株C的基因型可能有______种,其中与植株B相同的基因型有______。(4)如果丁中的花粉细胞均换成甲中F1植株的叶片细胞,则所形成的植株C为______倍体,基因型为______。
参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、C【解析】试题分析:由图示可知,图中两对同源染色体间发生了染色体结构变异(易位),A正确;A与b或a与B发生互换,由此可能产生HAa或hBb型的异常配子,B正确;据图可知,此细胞的基因型为HhAaBb,如果该生物体由受精卵发育而成,一定属于二倍体生物,如果由配子发育而成则只能属于单倍体生物,C错误;染色体结构变异,对生物体多数都是有害的,有可能引起生物体的育性下降,D正确。考点:本题考查染色体变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2、D【解析】
实验前长度/实验后长度的比值为1时,水分进出细胞达到平衡;比值小于1表明细胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,则吸水量a>b>c;比值大于1表明细胞失水,且比值越大,花冠失水越多,则失水量d<e<f。【详解】据图可推知a组吸水多于b组,因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组,A错误;比值小于1表明细胞吸水,则b组细胞吸水;比值大于1表明细胞失水,则f组细胞失水,因此浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组,B错误;水分子进出细胞的方式是自由扩散,不消耗能量,C错误;由c组吸水,d组失水知细条细胞液浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间,D正确。【点睛】分析本题关键要抓住纵坐标的含义“实验前长度/实验后长度的比值”,比值等于1,水分进出细胞达到平衡;比值小于1表明细胞吸水;比值大于1表明细胞失水;进而判断各组细胞吸水/失水的多少。3、C【解析】
1、有丝分裂间期和减数第一分裂间期都会发生DNA分子的复制。2、DNA分子复制的特点:半保留复制。【详解】A、有丝分裂与减数第一次分裂过程,两者前期细胞中,14C标记的DNA分子数相同,染色体数也相同,A错误;B、有丝分裂与减数第一次分裂过程,两者后期细胞中,由于有丝分裂后期染色体着丝点分开所以染色体数目加倍,所以14C标记的DNA分子数相同,染色体数不同,B错误;C、有丝分裂与减数第二次分裂两者中期细胞中,由于减数第一次分裂结束同源染色体移向了细胞的两极形成了两个子细胞,染色体数目减半,所以14C标记的DNA分子数不同,染色体数也不同,前者14C标记的DNA含量和染色体数都是后者的2倍,C正确;D、有丝分裂与减数第二次分裂两者后期细胞中,由于有丝分裂后期染色体着丝点分开所以染色体数目加倍,而于减数第一次分裂结束同源染色体移向了细胞的两极形成了两个子细胞,染色体数目减半,所以二者14C标记的DNA分子数不同,染色体数也不同,前者14C标记的DNA含量和染色体数都是后者的2倍,D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、DNA分子的复制,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律;识记DNA分子半保留复制特点,能结合所学的知识准确判断各选项。4、A【解析】由图示可以看出,转录和翻译同时进行,可能发生于原核细胞内,如硝化细菌,A正确;噬菌体没有核糖体,不能独立完成转录和翻译等,B错误;人体细胞核基因转录出mRNA后,mRNA通过核孔进入细胞质,与核糖体结合后指导蛋白质的合成,该过程与图示不符,C错误;图中两核糖体以同一mRNA为模板,合成的蛋白质也相同,D错误。5、C【解析】
显性纯合子和杂合子的区分方法:
区分原则:纯合子能稳定遗传,自交后不发生性状分离;杂合子不能稳定遗传,自交后代往往会发生性状分离。
1、植物区分方法:
①自交法:显性性状的个体自交→若后代发生性状分离,则亲本一定为杂合子;若后代无性状分离,则亲本可能为纯合子。
②测交法:待测个体×隐性个体→若后代出现隐性性状个体,则待测个体一定为杂合子;若后代只有显性性状个体,则待测个体可能为纯合子。
③花粉鉴定法(玉米糯性与非糯性):
待测个体的花粉→碘液→一半呈蓝色,一半呈红褐色→待测个体为杂合子;全为蓝色或红褐色→待测个体为纯合子。
④花药离体培养法:
待测个体花药→离体培养→单倍体植株→秋水仙素处理→纯合子植物→若只有一种性状,则待测个体为纯合子;有不同性状,则待测个体为杂合子。
2、动物区别方法:主要是测交法(待测对象若为雄性个体,应注意与多个雌性个体交配,以产生更多的后代个体,使结果更有说服力)【详解】对于植物显性性状的个体,其基因型可能是纯合体,也可能是杂合体。由于小麦是雌雄同株植物,如果用杂交的方法鉴别则操作过程比较复杂,而且题干中要求的是最简便易行的方法,所以鉴别和保留植物纯合显性性状最简便易行的方法是自交法(因为小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性,假设抗锈病的基因是A,不抗锈病的基因是a)即甲×甲、乙×乙:
①如果出现性状分离,也就是Aa×Aa→3A_:1aa,则为杂合体;
②如果没有出现性状分离,也就是AA×AA→AA,则为纯合体。
故选C。6、C【解析】
根据题意和图示分析可知,A组是两亲本杂交后,再让子一代自交,属于杂交育种,原理是基因重组;B组是两亲本杂交后,用子一代的花药进行离体培养,属于单倍体育种,原理是染色体变异;C组用γ射线处理亲本,进行人工诱变,属于诱变育种,原理是基因突变。【详解】A组和B组实验的第一步都利用了杂交的实验方法,目的都是将控制优良性状的基因集中到同一个体上,A正确;A组矮秆抗病植株Ⅰ的基因型及其比例为ttRR或ttRr,因此能够用于生产的纯合子占1/3,B正确;B组矮秆抗病植株Ⅱ为单倍体,高度不孕,需要用秋水仙素处理,使其染色体加倍后才能用于生产,C错误;C组为诱变育种,原理是基因突变,由于基因突变基因低频性、不定向性等特点,因此需大量处理高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株,D正确。【点睛】四种育种方法的比较如下表:杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)二、综合题:本大题共4小题7、有丝分裂、减数分裂染色体IIII受精作用次级卵母细胞和极体每条染色体上的DNA【解析】
本题考查细胞增殖,考查对有丝分裂、减数分裂过程中染色体行为变化和染色体、DNA数目变化的理解。图乙中黑色柱形图代表染色单体,灰色柱形图代表染色体,白色柱形图代表DNA,图丙中,a代表有丝分裂,b代表减数分裂,c代表受精作用和受精卵的有丝分裂。【详解】(1)有丝分裂和减数分裂分裂过程中均会出现染色质复制、螺旋变粗形成染色体、着丝点分裂的过程,无丝分裂没有这些变化。(2)图甲中通过C过程着丝点分裂,姐妹染色单体分离,导致染色体数量加倍。图乙中的III阶段到I阶段,代表减数第二次分裂后期着丝点的分裂过程。(3)图丙中的c时期,LM代表受精作用,若此图表示一个雌性动物相关细胞的变化规律,IJ阶段处于减数第二次分裂,对应的细胞名称是次级卵母细胞和极体。(4)图丙中的N-O时期对应有丝分裂后期,若图丁中时期C与D之间的虚线对应图丙中的N-O时期,有丝分裂后期减半的物质是每条染色体上的DNA,图丁纵坐标最可能代表的内容是每条染色体上的DNA。【点睛】染色体与核DNA数目变化曲线的判断8、④⑨④⑥⑨④⑨⑦④⑨⑨CO2→C3→糖类(有机物)破坏了Ca2+的载体【解析】
分析甲图:甲细胞为植物细胞结构示意图,其中结构①~⑨依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体、液泡和叶绿体。【详解】(1)甲图中具有双层膜结构的细胞器是④线粒体和⑨叶绿体。能够产生ATP的过程是细胞呼吸和光合作用,其场所分别④线粒体和⑥细胞质基质⑨叶绿体;含有核酸的细胞器有④线粒体(含少量DNA和RNA)、⑨叶绿体(含少量DNA和RNA)和⑦核糖体(含RNA);孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,因此不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于④线粒体和⑨叶绿体中。(2)如果该图为洋葱根尖细胞,则该细胞不含细胞器⑨叶绿体。(3)含14C的二氧化碳是光合作用的原料,在光合作用过程中C的转移途径为:CO2→C3→(CH2O)。(4)细胞吸收Ca2+的方式为主动运输,需要载体蛋白和能量,如果用某种药物处理该细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是抑制了Ca2+的载体。【点睛】解答本题首先需要熟悉植物细胞中含有的各种结构及其功能,尤其要注意线粒体和叶绿体的结构组成和完成的生理功能。其次要注意一个易错点:洋葱根尖中所有细胞中都没有叶绿体,其中根尖分生区细胞中还没有液泡。9、杂交育种基因重组花药离体培养细胞的全能性明显缩短了育种年限单倍体幼苗低温基因突变多倍体育种基因重组【解析】
1、分析题图:①②③为杂交育种,①⑤⑥为单倍体育种,⑦是诱变育种,④是基因工程育种;
2、四种育种方法的比较如下表:杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)【详解】(1)由品种AABB、aabb两种经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是基因重组。
(2)过程⑤常采用花药离体培养的方法得到Ab幼体,其原理是植物细胞具有全能性;过程⑤⑥为单倍体育种,与过程①②③杂交育种相比,单倍体育种的优势是明显缩短育种年限;过程⑥利用秋水仙素处理的是单倍体植株幼苗;染色体加倍的方法,除了用秋水仙素诱导外还可以用低温诱导的方法。(3)过程⑦的育种方式是诱变育种,其原理是基因突变;如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb,一般应用多倍体育种的方法。(4)根据生物育种原理可判断出,加入抗虫基因C的育种原理是基因重组。【点睛】易错点:根据杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理,判断出①为杂交,②为自交,③为连续自交,④为基因工程育种,⑤为花药离体培养,⑥为秋水仙素处理单倍体幼苗,⑦为诱变育种。10、(1)21减数分裂过程中,染色体联会紊乱(细胞中没有同源染色体)生殖隔离使用秋水仙素处理小黑麦幼苗(萌发的种子),使其染色体组加倍(2)99减数第一次分裂过程中,初级精(卵)母细胞中某对同源染色体没有分离,第二次分裂正常;减数第一次分裂正常,第二次分裂过程中,次级精(卵)母细胞中某条染色体的姐妹染色单体没有分开【解析】试题分析:(1)普通小麦为六倍体(6n=42),则其单倍体细胞中含有21条染色体,单倍体在进行减数分裂过程中,染色体联会紊乱,故单倍体高度不育;将普通小麦与黑麦(2n=14)杂交得到小黑麦,小黑麦也是高度不育的,这说明普通小麦与黑麦之间存在着生殖隔离;若让小黑麦可育,可采取的措施为使用秋水仙素处理小黑麦幼苗(萌发的种子),使其染色体组加倍;(2)玉米为二倍体植物(2n=20),个别植株的体细胞中染色体为19条,这种植株称为单体,玉米单体植株在减数第一次分裂时能形成9个四分体,这种单体植株是由于正常配子与染色体数为9的异常配子结合发育形成的,减数第一次分裂过程中,初级精(卵)母细胞中某对同源染色体没有分离,第二次分裂正常;减数第一次
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