四年级上册英语同步教案-Unit4 Lesson 19 Let's Go Shopping冀教版

/教案：四年级上册英语同步教案Unit4Lesson19Let'sGoShopping冀教版一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述喜欢的商品和购物场景。（3）能够运用所学知识进行简单的购物交流。2.能力目标（1）能够正确使用所学的日常英语口语进行交流。（2）能够运用所学生词和句型，完成购物场景的对话。3.情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣。（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。二、教学内容本课主要讲解生词和重点句子，包括商店里的常见商品和购物场景的描述。通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。三、教学重点与难点1.教学重点：生词和重点句子的学习和运用。2.教学难点：正确运用所学生词和句型进行购物场景的对话。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。（2）学生进行简单的英语自我介绍。2.导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。（2）教师引导学生用英语描述购物场景。3.生词学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。（2）学生进行生词拼写练习。4.句子学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。（2）学生进行句子仿写练习。5.对话学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。（2）学生进行对话角色扮演练习。6.巩固练习（10分钟）（1）教师给出购物场景，学生运用所学生词和句型进行描述。（2）学生进行购物对话的角色扮演。六、板书设计板书设计如下：Unit4Lesson19Let'sGoShopping生词：1.shopping购物2.store商店3.fruit水果4.vegetable蔬菜5.milk牛奶6.bread面包7.egg鸡蛋重点句子：1.Whatdoyoulike?2.Ilike3.CanIhelpyou?4.Yes,please.5.Howmuchisit?6.Thankyou.七、作业设计1.抄写生词和重点句子。2.运用所学生词和句型，写一篇关于购物的短文。3.与同学进行购物对话的角色扮演，并录制视频。八、课后反思本节课通过生动的购物场景，让学生学会了生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的购物交流。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。在作业设计方面，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够在日常生活中运用所学知识。一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。可以询问学生日常的生活情况，如“Howwasyourweekend?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。2.学生进行简单的英语自我介绍。可以让学生用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。二、导入（10分钟）1.教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。可以展示各种水果、蔬菜、饮料等图片，让学生用英语说出它们的名称。2.教师引导学生用英语描述购物场景。可以让学生用英语描述他们在商店里的经历，如“Iboughtsomeapplesatthestoreyesterday.”等。三、生词学习（10分钟）1.教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。可以让学生跟读PPT上的生词，如“shopping”、“store”、“fruit”等，并解释它们的含义。2.学生进行生词拼写练习。可以让学生写出这些生词的拼写，并互相检查。四、句子学习（10分钟）1.教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。可以让学生跟读PPT上的句子，如“Whatdoyoulike?”、“Ilike”等，并解释它们的意思。2.学生进行句子仿写练习。可以让学生用所学的句子结构，写出自己的句子，如“Ilikeplayingsoccer.”等。五、对话学习（10分钟）1.教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。可以让学生跟读PPT上的对话，如“A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantsomeapples.”等，并解释对话的背景和情境。2.学生进行对话角色扮演练习。可以让学生分组，模拟商店购物的场景，进行角色扮演。六、巩固练习（10分钟）1.教师给出购物场景，学生运用所学生词和句型进行描述。可以让学生用英语描述他们在商店里的经历，如“Yesterday,Iwenttothestoreandboughtsomebananas.”等。2.学生进行购物对话的角色扮演。可以让学生分组，模拟商店购物的场景，进行角色扮演。教学过程的详细补充和说明（续）：八、教学过程的实施细节1.热身活动（5分钟）教师可以利用多媒体播放一段简短的英语动画或歌曲，如关于购物的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教师可以组织一个简单的英语游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中复习已学的单词和句子。2.导入环节（10分钟）教师可以通过展示真实的购物环境图片或视频，引导学生讨论他们最喜欢的商品和购物体验。教师可以提出一些引导性问题，如“Whatisyourfavoritestore?”,“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”等，激发学生的兴趣和参与度。3.生词学习（10分钟）教师可以使用实物、图片或多媒体展示，帮助学生理解和记忆生词。教师可以采用“单词接龙”游戏，让学生在游戏中练习新学的生词。4.句子学习（10分钟）教师可以通过例句展示，让学生模仿和练习句子的结构。教师可以让学生进行小组活动，用所学的句子进行角色扮演，模拟购物场景。5.对话学习（10分钟）教师可以分配角色，让学生模拟对话中的顾客和店员。教师可以设置一个购物场景，让学生在实际情境中练习对话。6.巩固练习（10分钟）教师可以设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，巩固学生对生词和句子的掌握。教师可以组织一个小型的角色扮演活动，让学生在班级面前展示他们的购物对话。