《第4课 瓜果飘香》（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册

/《第4课瓜果飘香》教学设计教学目标：知识与技能目标：学生能通过观察瓜果的特点，运用点、线、面的形式表现瓜果的形态和色彩，培养学生的观察能力和造型能力。过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的动手能力。情感态度与价值观目标：培养学生对瓜果文化的认识，增强学生对自然美的感受，激发学生对美术的热爱。教学内容：本课以瓜果为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和造型能力。教学内容主要包括瓜果的形态、色彩、纹理等方面的知识。教学重点与难点：重点：学生能观察到瓜果的形态特点，运用点、线、面的形式表现瓜果的形态和色彩。难点：如何运用点、线、面表现瓜果的立体感，以及如何调色。教具与学具准备：教具：瓜果实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。学具：铅笔、橡皮、水彩颜料、调色板等。教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一些瓜果实物，引导学生观察瓜果的形态、色彩、纹理等特点，引发学生的兴趣。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解瓜果的形态特点，如圆形、椭圆形、长方形等。2.教师讲解如何运用点、线、面表现瓜果的形态和色彩，如用点表示瓜果的籽粒，用线表示瓜果的轮廓，用面表示瓜果的阴影等。3.教师讲解如何调色，如如何搭配色彩，如何使色彩更加鲜艳等。三、示范（5分钟）教师示范如何绘画瓜果，步骤包括：1.用铅笔轻轻勾勒瓜果的轮廓；2.用点、线、面表现瓜果的形态和色彩；3.调整画面，使瓜果更加生动。四、学生练习（10分钟）学生根据教师讲解和示范，自己动手绘画瓜果，教师巡回指导。五、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。板书设计：1.瓜果的形态特点2.点、线、面的运用3.调色技巧作业设计：学生回家后，观察家里的瓜果，运用所学知识绘画一幅瓜果作品，第二天带来展示。课后反思：本节课通过观察瓜果的特点，运用点、线、面的形式表现瓜果的形态和色彩，学生的观察能力和造型能力得到了锻炼。在教学过程中，要注意引导学生观察瓜果的细节，如纹理、色彩等，使学生的作品更加生动。同时，要加强学生的调色训练，提高学生的色彩搭配能力。重点关注的细节是“如何运用点、线、面表现瓜果的形态和色彩”。补充说明：1.点的运用：点在瓜果绘画中起到点缀和强调的作用。例如，在绘画苹果时，点可以用来表现苹果的籽粒，增加作品的真实感。同时，点也可以用来表示瓜果的纹理，使作品更具质感。在运用点时，要注意点的大小、形状和分布，以达到最佳的视觉效果。2.线的运用：线在瓜果绘画中起到勾勒和分隔的作用。线可以用来表现瓜果的轮廓，使瓜果形状更加明确。同时，线也可以用来分隔瓜果的不同部分，如苹果的果皮和果肉，使作品更具层次感。在运用线时，要注意线的粗细、曲直和颜色，以达到最佳的视觉效果。3.面的运用：面在瓜果绘画中起到填充和表现空间的作用。面可以用来表现瓜果的阴影部分，增加作品的立体感。同时，面也可以用来表现瓜果的纹理和凹凸感，使作品更具质感。在运用面时，要注意面的形状、大小和颜色，以及与瓜果其他部分的协调关系，以达到最佳的视觉效果。4.点、线、面的综合运用：在绘画瓜果时，点、线、面并不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用的。通过点、线、面的综合运用，可以更好地表现瓜果的形态和色彩。例如，在绘画葡萄时，点可以用来表现葡萄的籽粒，线可以用来勾勒葡萄的轮廓，面可以用来表现葡萄的阴影和质感。通过点、线、面的有机结合，使葡萄作品更加生动和立体。5.练习与实践：为了更好地运用点、线、面表现瓜果的形态和色彩，学生需要进行大量的练习与实践。通过不断的练习，学生可以熟练掌握点、线、面的运用技巧，提高自己的绘画水平。在练习过程中，可以尝试不同种类的瓜果，以及不同的表现手法，丰富自己的绘画经验。6.教师指导与反馈：在学生绘画过程中，教师应给予及时的指导与反馈。针对学生的作品，教师可以指出运用点、线、面的优点和不足之处，引导学生进一步改进和提高。同时，教师还可以分享一些自己的绘画经验，帮助学生更好地掌握点、线、面的运用技巧。1.观察与分析：在绘画瓜果之前，教师应引导学生仔细观察瓜果的形态、色彩和纹理等特点。通过观察，学生可以发现瓜果的内在结构，理解其外在形态是如何由内部结构所支撑的。例如，观察苹果，学生可以看到苹果的顶部、底部和侧面是如何过渡的，苹果的表皮是如何随着光线的变化而呈现出不同的质感和色彩。2.创意与表现：在绘画过程中，教师鼓励学生发挥创意，用自己的方式来表现瓜果的形态和色彩。学生可以尝试不同的绘画技法，如勾勒、渲染、涂抹等，以及不同的色彩搭配，来表现瓜果的特色。教师应鼓励学生大胆表达，不拘泥于真实，允许学生在表现瓜果时有所夸张和创造。3.练习与探索：教师应设计多种练习活动，让学生在实践中探索和发现点、线、面的表现力。例如，可以让学生尝试用不同的点、线、面组合来表现同一瓜果，比较哪种组合更能突出瓜果的特点。或者，可以让学生在不同的光线条件下观察瓜果，探索如何运用点、线、面来表现瓜果在不同光线下的色彩变化。4.评价与反思：在学生完成作品后，教师应组织学生进行自评、互评和他评，让学生从不同角度审视自己的作品，发现优点和不足。教师也应提供专业的评价，指出学生在运用点、线、面时的准确性和创造性，并鼓励学生在下一次作品中加以改进