六年级上册美术教学设计-第1课 建筑艺术的美紫禁城-故宫博物馆 ▏人美版

/教学设计教学目标1.知识与技能：了解紫禁城——故宫博物馆的建筑特点和文化内涵，学习建筑艺术的基本知识，提高审美能力。2.过程与方法：通过观察、分析、比较、讨论等方法，培养学生的造型能力和创新精神。3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神。教学内容1.导入：介绍紫禁城——故宫博物馆的历史背景和建筑特点。2.建筑艺术的基本知识：讲解建筑艺术的分类、特点和审美标准。3.分析紫禁城的建筑特点：屋顶形式、瓦当、吻兽、台基、宫门、宫墙等。4.欣赏故宫博物馆的建筑艺术：太和殿、乾清宫、坤宁宫等。5.创新实践：设计自己的建筑作品，可以是宫殿、寺庙、楼阁等。教学重点与难点1.教学重点：了解紫禁城——故宫博物馆的建筑特点，掌握建筑艺术的基本知识。2.教学难点：对故宫博物馆建筑艺术的理解和创新实践。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频、模型等。2.学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。教学过程1.导入新课：介绍紫禁城——故宫博物馆的历史背景和建筑特点，激发学生的兴趣。2.讲解建筑艺术的基本知识，引导学生了解建筑艺术的分类、特点和审美标准。3.分析紫禁城的建筑特点，让学生了解屋顶形式、瓦当、吻兽、台基、宫门、宫墙等元素。4.欣赏故宫博物馆的建筑艺术，引导学生了解太和殿、乾清宫、坤宁宫等建筑的特点。5.创新实践：让学生设计自己的建筑作品，可以是宫殿、寺庙、楼阁等，培养学生的造型能力和创新精神。6.展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。板书设计1.建筑艺术的基本知识分类：宫殿、寺庙、楼阁等特点：对称、稳重、严谨、装饰性强审美标准：和谐、协调、美观2.紫禁城——故宫博物馆的建筑特点屋顶形式：歇山顶、庑殿顶、攒尖顶等瓦当：龙凤、麒麟、莲花等吻兽：龙、凤、狻猊等台基：须弥座、金刚座等宫门：午门、东华门、西华门等宫墙：红墙、黄瓦、绿琉璃等作业设计1.绘制一幅故宫博物馆的建筑作品，要求体现建筑的特点和美感。2.写一篇关于故宫博物馆建筑艺术的小论文，可以阐述自己对建筑特点的理解和创新实践的体会。课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等方式，让学生了解了紫禁城——故宫博物馆的建筑特点，掌握了建筑艺术的基本知识。在创新实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了具有个性的建筑作品。但在教学过程中，对于建筑艺术审美标准的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。重点关注的细节是“教学过程”。1.导入新课：通过介绍紫禁城——故宫博物馆的历史背景和建筑特点，激发学生的兴趣。这是教学过程中的重要一步，因为只有激发了学生的兴趣，他们才会愿意去学习、去探索。2.讲解建筑艺术的基本知识：在引导学生了解建筑艺术的分类、特点和审美标准的基础上，进一步分析紫禁城的建筑特点。这一步是为了让学生有一个全面的认识，为他们后面的创新实践打下坚实的基础。3.欣赏故宫博物馆的建筑艺术：通过展示太和殿、乾清宫、坤宁宫等建筑的图片，让学生更直观地了解故宫的建筑特点。这一步是为了让学生有一个直观的感受，增强他们的审美能力。4.创新实践：让学生设计自己的建筑作品，可以是宫殿、寺庙、楼阁等。这一步是为了培养学生的实践能力和创新精神，让他们将所学的知识运用到实际中。5.展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。这一步是为了培养学生的团队协作精神，让他们学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而不断提高。1.注重学生的主体地位：在教学过程中，我始终将学生放在主体地位，让他们积极参与，发挥他们的主动性和创造性。2.注重培养学生的实践能力：通过创新实践环节，让学生将所学的知识运用到实际中，提高他们的实践能力。3.注重培养学生的团队协作精神：通过展示评价环节，让学生学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而不断提高。4.注重激发学生的兴趣：通过导入新课、欣赏图片等方式，激发学生的兴趣，让他们愿意去学习、去探索。在今后的教学中，我将继续关注教学过程的设计，努力提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学习，不断提高他们的综合素质。同时，我也将不断学习，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。1.个性化教学：由于每个学生的兴趣、能力和学习风格都有所不同，因此在教学过程中，我将注重因材施教，根据学生的个体差异进行个性化教学。对于有兴趣深入研究建筑艺术的学生，可以引导他们阅读更多的相关书籍，观看相关的纪录片，甚至组织实地考察活动。对于创作能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更加复杂和精细的建筑设计，甚至可以组织建筑设计比赛，让学生们在竞争中学习，在合作中进步。2.跨学科教学：建筑艺术不仅仅是美术的一部分，它还涉及到历史、文化、工程技术等多个领域。在教学过程中，我将尝试与其他学科的老师进行合作，比如历史老师可以讲解故宫的历史背景，工程技术老师可以讲解建筑的结构原理，这样可以使学生从多个角度理解和欣赏建筑艺术，从而加深他们的理解和记忆。3.情境教学：为了让学生更好地理解和体验建筑艺术，我将尝试创设情境，比如通过角色扮演的方式，让学生扮演古代的工匠或者皇帝，从不同的视角来体验和理解建筑艺术。或者通过虚拟现实技术，让学生“进入”故宫，亲身体验其建筑的魅