六年级下册英语教案Lesson 18 Three Kites in the Sky冀教版

/教案：Lesson18ThreeKitesintheSky一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。（2）能够运用所学单词和句型介绍自己看到的景物。2.能力目标（1）能够用英语简单描述看到的景物。（2）能够借助图片进行简单的英语交流。3.情感目标培养学生的观察力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。2.句型：Whatdoyousee?Isee三、教学重点与难点1.重点：单词kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden的认读及运用。2.难点：句型Whatdoyousee?Isee的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生周末都做了些什么。（2）学生用中文回答，教师引导学生用英语进行回答。2.导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示一幅美丽的图片，引导学生用中文描述图片内容。（2）学生用中文描述，教师引导学生用英语进行描述。（3）教师引入新课，展示课题“ThreeKitesintheSky”。3.课堂展示（15分钟）（1）教师引导学生看课本插图，让学生找出认识的单词，并读一读。（2）教师出示单词卡片，让学生认读单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。（3）教师引导学生用英语描述插图内容，学生相互交流。4.巩固练习（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。（2）学生相互交流，教师给予鼓励和指导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：ThreeKitesintheSkykiteblueyellowredskyflyschoolgardenWhatdoyousee?Isee七、作业设计1.抄写单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。2.用所学单词和句型编写一个小故事。八、课后反思本节课通过图片和卡片的方式，让学生直观地学习了新单词和句型。在课堂展示环节，学生积极参与，互相交流，提高了口语表达能力。在巩固练习环节，学生能够运用所学知识描述图片内容，进一步提高了学生的英语应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，提高课堂活动的针对性。一、热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生周末都做了些什么。2.学生用中文回答，教师引导学生用英语进行回答。这一环节的目的是为了营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生从课余生活过渡到学习状态。通过简单的中文交流，教师可以了解学生的周末生活，同时引导学生尝试用英语进行表达，为后续的英语学习打下基础。二、导入（10分钟）1.教师播放课件，展示一幅美丽的图片，引导学生用中文描述图片内容。2.学生用中文描述，教师引导学生用英语进行描述。3.教师引入新课，展示课题“ThreeKitesintheSky”。导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。通过展示美丽图片，教师引导学生用中文描述，再逐步过渡到英语描述，有助于学生理解新课的主题，并激发他们对天空和风筝的兴趣。三、课堂展示（15分钟）1.教师引导学生看课本插图，让学生找出认识的单词，并读一读。2.教师出示单词卡片，让学生认读单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。3.教师引导学生用英语描述插图内容，学生相互交流。课堂展示环节是学生学习新知识的核心部分。教师通过课本插图和单词卡片，帮助学生直观地学习新单词，并通过描述插图内容，让学生初步运用所学单词和句型。这一环节旨在培养学生观察、思考和表达能力。四、巩固练习（5分钟）1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容。2.学生相互交流，教师给予鼓励和指导。巩固练习环节是检验学生学习效果、巩固所学知识的关键步骤。教师通过出示图片，让学生运用所学单词和句型进行描述，进一步巩固课堂所学。同时，教师要关注学生的表现，给予鼓励和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。五、课堂小结（5分钟）六、教学过程（续）6.小组活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组三人。（2）每组学生轮流用英语描述一幅图片，其他组成员猜猜图片中是什么。（3）学生用英语表达自己的猜测，教师给予评价和反馈。小组活动旨在培养学生的团队合作能力和口语表达能力。通过轮流描述图片和猜测，学生能够在实际操作中运用所学单词和句型，同时提高他们的听力理解能力。教师在活动中要关注学生的参与情况，提供必要的帮助和指导。7.情景剧（10分钟）（1）教师准备一个关于三个风筝在天空中的情景剧剧本，剧本中包含本节课所学单词和句型。（2）学生分角色朗读剧本，教师指导学生注意语音语调和表情。（3）学生进行角色扮演，表演情景剧，其他学生观看并给予掌声。情景剧活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和表演能力。通过扮演不同角色，学生能够更加深入地理解和学习单词和句型。教师在活动中要关注学生的表现，鼓励他们大胆表达自己，同时指导他们注意语音语调和表情。（2）教师布置作业：用所学单词和句型写一篇关于三个风筝在天空中的短文。七、板书设计（续）板书设计如下：ThreeKitesintheSkykiteblueyellowredskyflyschoolgardenWhatdoyousee?Isee板书设计简洁明了，能够帮助学生快速回顾和记忆所学单词和句型。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的主题和重点内容。八、作业设计（续）1.抄写单词：kite,blue,yellow,red,sky,fly,school,garden。2.用所学单词和句型编写一篇关于三个风筝在天空中的短文。作业设计旨在让学生在课后复习和巩固所学内容。通过抄写单词，学生能够加深对单词的记忆；通过编写短文，学生能够提高写作能力，运用所学句型和单词。九、课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动和实践环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师