教科版三年级下册科学期末测试卷新版

教科版三年级下册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.蚕卵的形状是（

）。A.近似圆形，像小米粒儿

B.一头尖一头宽扁平的椭圆形，像芝麻粒儿

C.两头尖，像大米粒

2.太阳是太阳系的中心，它可以为我们地球带来（

）。A.光和热

B.水

C.空气3.以下动物中奔跑速度最快的是（

）。A.兔子

B.斑马

C.猎豹4.母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，（

）天左右小鸡破壳而出。A.11

B.15

C.215.小欣围着小云做圆周运动，则小欣的位置相对小云来说（

）。A.只有方向变了

B.只有距离变了

C.方向和距离都变了6.以下不属于哺乳类的动物是（

）。A.斑马

B.乌龟

C.老鼠二.填空题(共6题，共30分)1.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而（

）的，太阳位置最高时影子最（

）；太阳位置最低时，影子最（

）。2.物体影子的长短、方向随着光源的（

）、（

）的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源的（

）有关；物体影子的形状和物体的（

）有关。3.蚕的生命周期约为56天，它一生要蜕（

）次皮，幼虫阶段共蜕皮（

）次。4.判断一个物体的运动速度需要的条件有（

）和在这个距离上所用的（

）。

5.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是（

）的；相对于马路一侧的树木来说，他是（

）的。

6.地球上大部分的水都是（

），只有少量的是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.影子的大小与光源和遮挡物之间的距离有关。（

）2.只要没有乌云和不下雨，我们天天都能看到月亮。（

）3.我们可以用文字和画图等方法记录小蚕的生长变化情况。（

）4.运动形式只有一种。（

）5.蚕蛹是蚕的最终形态，它不会再变化了。（

）6.改变物体的摆放方式可能会使物体的影子发生变化。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.以下物体放在斜面上如果都能运动，它们是滚动还是滑动，请你将物品与运动情况连线。五.简答题(共2题，共10分)1.人的繁殖方式是什么？你认为这种繁殖方式有什么优点？2.“过山车”的设计要求都有哪些？六.材料题(共1题，共6分)1.综合应用。

除夕夜，某市一个工厂发生了盗窃案。警方锁定了两名嫌疑人，是这个工厂的两名门卫。警方随即对他们进行了审问。甲说：“那天月亮很亮。我刚好趁着月光去外面巡逻了，没发现异常。”乙说：“那天天很黑，我和朋友在房间里看电视，没有出去。”警方很快就知道谁说谎了。两人中谁说了谎？请说明理由。七.综合题(共4题，共32分)1.将你想制作的地球海报的设想，记录在下面。（1）用文字、照片、图画来呈现。（2）（3）（4）（5）（6）2.小军同学通过高倍望远镜观察月球，发现月球表面是凹凸不平的。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月球表面，与月球表面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落高度有关。于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图所示。经过实验，数据记录如下表。请你分析实验数据，并回答下列问题。（1）由①②③三组数据可得：（

）。（2）由（

）三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关。（3）通过③④⑤三组数据可得：（

）。3.同学们用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间，如下表。1.同一种小球要测量3次，主要原因是（

）。A.训练熟练使用秒表B.重复实验可让实验结果更准确C.让大家都有机会做2.表格中“▲”处应该选择的数据是（

）。A.7

B.8

C.93.比较表格中的数据，可以发现（

）。A.黄色小球运动快

B.红色小球运动快

C.两个小球一样快4.小刚研究物体在斜面上的运动情况。1.他把圆柱体放在同一个斜面上，结果如图所示。这说明（

）会影响物体在斜面上的运动情况。A.斜面的高度

B.物体的形状

C.物体在斜面上的放置方法2.如图，将斜面一端加高，小球的运动发生的变化是（

）。

A.变快

B.变慢

C.不变参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.C5.A6.B二.填空题1.变化；短；长2.位置；方向；距离；形状3.6；44.距离；时间

5.静止；运动

6.咸水；淡水三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.人的繁殖方式是胎生。胎生的优点是后代可以在母体中发育到一定程度后再出生适应能力更强，生存几率更大。2.轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。六.材料题1.甲说了谎。因为案发当晚是除夕夜，也就是农历腊月二十九或腊月三十，那晚基本看不到月球的亮面。七.综合题1.（1）用文字、照片、图画来呈现。（2）收集和选用与地球有关的图片和文字资料。（3）讨论和确定地球海报的主题色彩。（4）到图书馆查阅科学书