四年级上册数学教案-2.2 除数是整十数 商是一位数的笔算除法｜冀教版

/教案：除数是整十数商是一位数的笔算除法教材：冀教版四年级上册教学目标：1.学生能够理解除数是整十数的除法原理，掌握笔算除法的方法。2.学生能够正确进行除数是整十数，商是一位数的笔算除法运算。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生数学思维能力。教学内容：1.学习除数是整十数，商是一位数的笔算除法运算。2.掌握除数是整十数的除法原理，能够灵活运用。教学重点与难点：重点：除数是整十数，商是一位数的笔算除法运算。难点：理解除数是整十数的除法原理，能够灵活运用。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，巩固三位数除以一位数的笔算除法。2.提问：同学们，你们知道除数是整十数时，如何进行笔算除法吗？二、新课讲解（15分钟）1.讲解除数是整十数，商是一位数的笔算除法运算方法。2.通过例题，演示笔算除法的步骤，让学生跟随老师一起口算、笔算。3.分析例题，引导学生理解除数是整十数的除法原理。三、课堂练习（15分钟）1.学生独立完成练习题，巩固所学内容。2.老师巡回指导，解答学生遇到的问题。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习心得，互相交流。板书设计：除数是整十数商是一位数的笔算除法1.确认除数是整十数，将被除数的前两位与除数进行比较。2.如果前两位小于除数，商是一位数，商的位置在个位上。3.进行笔算除法，从被除数的最高位开始除，依次向下。4.如果有余数，继续除下去，直到商是一位数。作业设计：1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认，加强家校合作。课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了除数是整十数，商是一位数的笔算除法运算方法。在教学中，注意引导学生理解除数是整十数的除法原理，让学生能够灵活运用。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的数学能力。重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生梳理知识点，还能促进学生对学习内容的理解和记忆。在冀教版四年级上册数学教案2.2除数是整十数商是一位数的笔算除法中，板书设计应当清晰、简洁、有条理，能够有效地辅助学生掌握除数是整十数，商是一位数的笔算除法。1.板书内容的选择：板书应当突出本节课的核心内容，即除数是整十数，商是一位数的笔算除法的步骤和关键点。板书内容应包括：除数是整十数的判断方法、商的位置确定、笔算除法的步骤等。2.板书的布局：板书布局应合理，层次分明，便于学生理解和记忆。可以将板书内容分为几个部分，如判断除数是整十数的方法、笔算除法的步骤等，每个部分用不同的颜色或符号标出来，使板书更具条理性和可读性。3.板书的表达方式：板书应采用简洁明了的语言和符号，尽量避免复杂的文字描述。可以使用图示、流程图、表格等形式，将抽象的数学概念具体化，使学生更容易理解和记忆。4.板书的互动性：板书不仅是教师的教学工具，也应成为学生的学习工具。在教学过程中，教师可以邀请学生上台板书，让学生亲自操作和体验，从而加深对知识点的理解和记忆。同时，教师也可以引导学生对板书内容进行提问和讨论，促进学生思维的发展。5.板书的修改和更新：板书不是一成不变的，教师应根据学生的反馈和教学实际情况，及时对板书内容进行修改和更新。这样可以保证板书内容始终与教学内容保持一致，更好地服务于教学。板书设计：除数是整十数商是一位数的笔算除法一、判断除数是整十数的方法1.将被除数的前两位与除数进行比较。2.如果前两位小于除数，则除数是整十数。二、商的位置确定1.如果除数是整十数，商是一位数，商的位置在个位上。三、笔算除法的步骤1.从被除数的最高位开始除，依次向下。2.如果前两位小于除数，商的位数比被除数的位数少两位。3.如果有余数，继续除下去，直到商是一位数。四、练习题1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认，加强家校合作。板书设计的核心要素：1.关键概念的突出：在板书中，应该将除数是整十数、商是一位数的关键概念用不同的颜色或字体加粗，以便学生迅速捕捉到这些核心信息。2.步骤的清晰表述：板书应详细列出笔算除法的每一个步骤，包括如何比较被除数的前两位和除数、如何确定商的位置、如何处理余数等，确保学生能够按照步骤正确进行计算。3.图示和例子的运用：通过图示和例子来解释抽象的数学概念，可以帮助学生更好地形象化和理解这些概念。例如，可以用一个长除法的图示来展示如何进行笔算除法。4.互动空间的预留：板书设计中应预留空间，以便在课堂上进行师生互动。例如，可以预留一部分空间来写下学生提出的疑问或者集体讨论的答案。5.复习和巩固的提示：板书设计中应包含一些复习和巩固的提示，比如提醒学生注意的易错点，或者是一些练习题的模板，帮助学生在课后自主复习。板书设计的实践应用：板书设计：除数是整十数商是一位数的笔算除法一、除数是整十数的判断比较被除数的前两位与除数。如果前两位数小于除数，则除数是整十数。二、商的位置确定如果除数是整十数，商是一位数，商的位置在个位上。三、笔算除法的步骤1.从被除数的最高位开始除，如果前两位小于除数，商的位数比被除数的位数少两位。2.写下商的最高位数字。3.用除数乘以这个数字，并将乘积从被除数的最高位减去。4.把差下的下一位数字带下来，成为新的被除数。5.重复步骤3和4，直到所有被除数的数字都被处理完毕。6.如果余数小于除数，说明商是一位数。四、注意事项注意比较被除数前两位和除数时，要考虑进位情况。处理余数时，要注意是否需要继续除下去。五、练习与巩固完成练习册上的相关练习题。家长签字确认，加强家校合作。六、互动环节邀请学生上台演