三年级美术上册教学设计-第5课 演电视2-人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解电视广告的基本特点，培养学生观察、分析和创作的能力。2.引导学生运用夸张、卡通化的表现手法，创作具有趣味性的电视广告。3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通、表达和审美能力。二、教学内容1.电视广告的特点2.夸张、卡通化的表现手法3.广告创作与展示三、教学重点与难点1.重点：了解电视广告的基本特点，学会夸张、卡通化的表现手法。2.难点：创作具有趣味性的电视广告，培养团队协作精神。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、电视机、摄像机、画纸、画笔等。2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。五、教学过程1.导入：教师播放一些有趣的电视广告，引导学生关注电视广告的特点。2.讲解：教师讲解电视广告的基本特点，如创意、画面、声音等。3.示范：教师展示一些夸张、卡通化的广告作品，讲解创作方法。4.练习：学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。5.展示：各组展示作品，其他同学给予评价和建议。六、板书设计1.电视广告特点2.夸张、卡通化表现手法3.创作与展示七、作业设计1.学生回家后，观看电视广告，分析其特点，并结合自己的生活经验，创作一则广告。2.学生将创作的作品与家长分享，听取家长的意见和建议。八、课后反思2.针对学生的作品，教师分析学生的创作水平和团队协作能力。3.教师根据反思结果，调整教学策略，为下一次课程做好准备。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在导入环节中，教师可以通过播放一些有趣的电视广告，引导学生关注电视广告的特点。教师可以选择一些具有创意、画面精美、声音悦耳的广告，让学生在欣赏的过程中，自然而然地进入到学习状态。二、讲解环节讲解环节是传授知识的关键环节。在讲解环节中，教师需要详细讲解电视广告的基本特点，如创意、画面、声音等。同时，教师还可以通过展示一些典型的广告案例，让学生更好地理解和掌握这些特点。在讲解过程中，教师要注意运用生动形象的语言，以便学生更容易理解和接受。三、示范环节示范环节是引导学生进行创作的重要环节。在示范环节中，教师需要展示一些夸张、卡通化的广告作品，并讲解创作方法。教师可以选择一些具有趣味性、创意丰富的广告作品，让学生在欣赏的过程中，感受到夸张、卡通化表现手法的魅力。在示范过程中，教师要注意步骤的清晰和简洁，以便学生更容易模仿和创作。四、练习环节练习环节是学生进行创作的关键环节。在练习环节中，学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。这个环节可以培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通、表达和审美能力。在学生创作过程中，教师需要给予适当的指导和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。五、展示环节展示环节是学果展示的重要环节。在展示环节中，各组展示作品，其他同学给予评价和建议。这个环节可以培养学生的表达能力和审美能力，同时也可以让学生从他人的作品中汲取灵感，提高自己的创作水平。在展示过程中，教师要注意营造轻松、愉快的氛围，让学生敢于表达自己的观点和想法。一、导入环节导入环节的目的是激发学生的兴趣，引发学生的思考，并为新课的学习做好铺垫。教师可以通过展示不同类型的电视广告，让学生初步感受广告的魅力和特点。例如，可以展示一些经典的广告案例，如公益广告、商业广告、动画片广告等，让学生在观看的过程中，思考广告的目的、形式和内容。同时，教师可以提出问题，如“你们觉得广告是什么？”、“广告有哪些种类？”等，引导学生积极参与讨论，从而自然地引入新课。二、讲解环节讲解环节是传授知识的核心环节。在讲解环节中，教师需要系统地介绍电视广告的基本特点，包括广告的定义、类型、结构、创意手法等。讲解时，教师可以结合具体的广告案例，分析广告的创意理念、视觉设计、音效运用等，使学生能够直观地理解广告的各个方面。教师还可以通过互动的方式，让学生参与到讲解中来，例如，让学生举例说明他们喜欢的广告，并分析这些广告的特点，从而提高学生的参与度和理解力。三、示范环节示范环节是指导学生创作的关键环节。在示范环节中，教师需要展示一些夸张、卡通化的广告作品，并讲解创作方法。教师可以选择一些具有趣味性、创意丰富的广告作品，让学生在欣赏的过程中，感受到夸张、卡通化表现手法的魅力。在示范过程中，教师应逐步展示创作的步骤，如构思、草图、上色等，并解释每一步骤的重要性。同时，教师还可以邀请学生一起参与示范，让学生亲身体验创作的过程，从而提高他们的实践能力。四、练习环节练习环节是学生进行创作的重要环节。在练习环节中，学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。这个环节可以培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通、表达和审美能力。在学生创作过程中，教师需要给予适当的指导和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。教师可以巡回指导，解答学生的疑问，并提供建设性的建议，帮助学生改进作品。五、展示环节展示环节是学果展示的重要环节。在展示环节中，各组展示作品，其他同学给予评价和建议。这个环节可以培养学生的表达能力和审美能力，同时也可以让学生从他人的作品中汲取灵感，提高自己的创作水平