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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为(
)。A.强弱不同
B.高低不同
C.频率不同2.我们读书时发出的声音是(
)振动而产生的。A.舌头
B.嘴唇
C.声带3.在“均衡膳食宝塔”图中,能支持我们身体生长的主要是(
)。A.第5层
B.第3层和第4层
C.第2层
D.第1层4.声音在(
)中不能传播。A.水
B.真空
C.木尺5.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是(
)。A.篮球撞击在篮板上被弹回
B.用力揉面团,面团形状发生变化
C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞6.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的(
)A.口腔
B.食管
C.小肠二.填空题(共6题,共36分)1.各种物体,只要(
)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(
)。2.声音分(
)、低、(
)、弱进行分类,描述和记录。3.声音可以在(
)、(
)、(
)中传播,(
)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(
)的,通常是(
)>(
)>(
)。4.我们可以从(
)、小车制作、(
)、展示讲解和(
)这些方面来评估设计制作的小车。5.声音的强弱可以用(
)来描述。6.四个完全一样的杯子,依次编号1,2,3,4。在1号杯里盛满水,在2号杯里盛大半杯(约3/4杯)水。在3号杯里盛半杯(约1/2杯)水,在4号杯里盛小半杯(约1/4杯)水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口,比较发出的声音。重复几次实验,可得结论:水越多,声音越(
);水越少,声音越(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.胸腔扩张时,我们在呼气。(
)2.我们每时每刻都要呼吸。(
)3.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。(
)4.吸烟可以锻炼肺活量,因此吸烟有益身体健康。(
)5.气体在鼻腔中完成交换。(
)
6.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车
火车
橡皮筋小车
喷气式飞机弹力
人力
机械力
反冲力五.简答题(共2题,共10分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量?2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?六.材料题(共1题,共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?七.综合题(共4题,共30分)1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。(2)调节这根弦的松紧程度。(3)手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别(
)的变化。2.用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音?(1)将下面表格补充完整。(2)轻轻击打铁钉时,铁钉振动的幅度(
)发出的声音(
);用力击打时,铁钉振动的幅度(
),发出的声音(
)。3.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(
),它能将声波转化为(
)。(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(
)。(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(
)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(
)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(
)不同。(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(
)和声源的(
)有关。4.如图,取一面鼓,在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面,发现鼓不会发声,这是因为鼓面没有(
)。A.受到外力
B.振动
C.弯曲2.轻轻敲鼓,鼓发出声音,纸屑(
)。A.反复跳动
B.位置不变
C.跳动一次就停止3.用力敲鼓,鼓面上的纸屑上下跳动幅度(
)。A.变大
B.变小
C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓,听到的两次鼓发出的声音(
)。A.高低不同
B.强弱不同
C.一样5.停止敲鼓,仍能听到一段余音,这是因为(
)。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉,实际上声音已经消失参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.B5.B6.B二.填空题1.振动;振动2.高;强3.固体;液体;气体;真空;不同;固体;液体;气体4.小车设计;团队分工合作;小车功能5.音量6.低;高三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×
6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.经常参加体育锻炼2.自制小乐器分为四个步骤,依次是设计、制作、
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