数学教师教学工作总结13篇

数学教师教学工作总结13篇

数学教师教学工作总结篇1

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他

的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20__,如

果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时

时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，

让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机

械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也

努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢

笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获

最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是

我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工

作总结如下：

一、收获

1、备课：

这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄

写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依

据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过

深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基

础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内

容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼

的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年，我积极参加学部组织的“三课”活动，以及青年教师

技能大赛，县，市级优质课选拔等等，另外在与教学不相冲突的'

情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优

点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意

向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学

的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学

习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。

3、学生管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大

精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使

课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力

的地方。

二、工作反思和改进

1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果

的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚

相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会

直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，

努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质

量。

2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今

后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。

针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意

学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，

不能急于求成，应避免求全求细。

3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，

一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的'自

学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，

充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、

讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌

输。

4、提高教学水平：作为一名宏力学校的教师，仅仅只满足于

平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得

出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后

的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学

方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学

方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，

特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格

要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己

的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同

时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的

业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面

的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量

使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

初三（5）班学生数学成绩一向不好，从上学期期末考试到第

四次模拟考试均无一人及格，40分以上的也仅有三五人。这次中

考，最高分73分，平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习

以来，学生进步少。

担任了一年的初三差班数学教学，通过学习和实践，我总结

出差班教学的体会：

1、要多鼓励学生，帮助他们树立学习的信心，激发竞争欲

望。

分班后，学生有“破罐子破摔”的心理，认为学习是尖子班

同学

的事情，自己只要不违反纪律就平安无事了，对待学习总抱

“事不关己”的态度。平时作业、测验屡次失败，得到老师的关

心不多，得到的批评指责不少，于是对学习逐渐厌恶、厌倦起来。

在这种情况下，我采取了一系列措施帮助学生树立自信心，提高

他们的士气。

(1)、用名言名句、历史励志故事鼓励学生；

(2)、课堂上注重基础，利用具体直观的教学手段，采用灵

活多样的教学方法组织教学，增强数学课的吸引力；

(3)、按照习题的难易度提问不同层次的学生，让每位同学

都有回答问题的机会；

(4)、课外为学生补习功课，定期辅导“培中生”，让学生

感觉到老师并没有放弃他们；

(5)、在作业试卷上写下表扬进步、激励上进的话语；

(6)、利用课间时间与学生交流，了解学生思想和心理，以

便有针对地鼓励学生；

(7)、鼓励学生敢于同非重点班的同学竞争，以进入非重点

班前十名作为奋斗目标。

通过这些措施，学生学习有了劲头。一年来，大部分学生喜

欢上数学课，这鼓励我努力工作。

2、与同学一道制定出数学课堂规矩，集体监督，用它来约

束学生行为，保证课堂教学顺利进行。

自从有了数学课特有的要求，数学课上讲粗言烂语、讲闲话、

搞小动作、打瞌睡等行为少了，积极提问、自觉做习题做笔记的

同学增多了。

3、在组织学生备考方面，总结出较系统有效的方法。某些专

题的复习有了自己的做法。

不足的是：

1、课堂教学中，用新课标的理念指导教育教学方面做得不够;

2、在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法。

3、由于学生基础差，底子薄，在复习过程中我只注重“三

基”：

即基础知识、基本技能和基本思想方法，在培养学生综合运

用知识能力方面下的功夫不多。数学教师教学工作总结篇2

本学期在十一月份举行了全校教师每人都要讲一节公开课。

为了准备这次公开课，我花费了很多的心血，从最初的选课到准

备课到最后正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合现代教学

我选讲了《摸球游戏》，并且这一课也特别适合采用多媒体辅助教

学。我在制做课件上，花费了很多心血。另外，在备课的过程中

我虚心请教校……三年级数学教师教育教学工作总结……存在许

多不足，现将本学期的工作做如下总结:

一、政治思想方面积极参加学校的各项政治学习，认真做好

笔记。工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任

心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意

自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也

是自己作为一名教师也必需具备的。

二、教学工作方面我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行

们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，……为保护作者权益，

此处省略，需要浏览全文请注册或登录……

……的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错

误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？我觉得孩子有

时候说谎也是很正常的，连我们大人也有犯错误的时候，更何况

一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的.错误，怎

样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中

不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育

教学方面我将加倍努力，及时总结经验教训，争取更好的成绩。

数学教师教学工作总结篇3

随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。

碰到不平常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素

质。

这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数

学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑

战回想一年的工作感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方

面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：本学期

本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习和

探索适合自己所教学生的教学方法本着："以学生为主体"的原则

重视学生学习方法的引导并积极参与听课、评课虚心向同行学习

教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以

适应新课改教育的发展。

二、教育教学方面：要提高教学质量

关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持

做到以下几点：

1、认真备课新课改使得原来简单的写写教案列列知识点就算

是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课

做到如下三个方面：

⑴、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概

念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应

补充哪些内容怎样才能教好。

(2)、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、

需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防

措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给学生包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学关注全体学生注意信

息反馈调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性固然重要但活

跃课堂激发学生的情感使他们产生愉悦的.心境。创造良好的课堂

气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明了克服了以前重

复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂

上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注重层次。

3、注重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工

作

包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的转

化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取

不同的方法先全面了解学生的基本情况。争取准确的找出导致"差

”的原因并在情感上温暖他们取得他们的信任从赞美着手所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时注意阳光语言的使

用使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身

的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：本人热爱教育事业从不因为个人的私事

耽误工作的时间

并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好

在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班

95.80两个教学班都取得了一定的进步。

四、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。

4、在教学管理方面要更加注意细节多与学生进行心灵的沟通。

新课改的形式下对教师的素质要求更高了在今后的教育教学

工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素质。

使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校合格的教师。

数学教师教学工作总结篇4

本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学

工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：

一、本学期教学成绩：

17秋本学期教学成绩情况表

期初平均分

名次

第一次月考平均分

名次

期中考试平均分

名次

第三次月考平均分

名次

80.6

总计8名

68.5

总计8名

65.2

总计8名

66

总计8名

75.6

8

70.4

3

66.4

4

72.4

1

82.2

2

71.2

1

68

2

70.2

2

二、本学期教学策略

“低起点、小步子；多交流、勤反馈；浅挖洞、广积路”。

本学期开学初，我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行

了认真分析，发现学生的基础知识掌握并不好，特别是高二年⑴

的学生，我又担任这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，

如果成绩没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以

我对所教授的两个班级的数学科成绩进行了量化分析与排列的同

时，找学生座谈，共同分析原因。结果发现高二年⑴班大多学生

的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，如果没有

良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低

起点、小步子；多交流、勤反馈；浅挖洞、广积路”。的教学策略。

三、基本做法示例。

本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上，我就以

"6.5含有绝对值的不等式“一节的教学为例，一下我是如果

实施“低起点、小步子”这一策略的。在本节的教学内容是本章

节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开始，

以“低起点、小步子”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制

定的。通过复习使学生初步了解；再通过特殊例子引导学生体会

的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解的意义；在理

解的基础上进行发散思维，探究的正确性，拓展学生的知识面的

基础上研究的正确性。最后进行例题讲解及学生练习、小结与反

思各个环节的教学。整个过程中，充分体现了“低起点、小步子”

螺旋式上升的策略。

在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老

师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如

何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一

位老师共同关心的话题。我与其它老师一样，也做过有益的探索。

在本学期教学中，我积极采用了“多交流、勤反馈”的教学策略

收到了较好地效果。我的具体做法是：每当老师引导分析完成一

个例题的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交

流的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛，这也

是我20多年来所坚持不懈的'教学风格。符合当前的新课程教学

理念。正是由于学生交流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值

的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在学生

互相帮助与相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为自己的知

识。优秀的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学

生没有了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得

到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。

在教学中，我们知道学生对问题的理解教程是一个由表及里

的过程。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展示个人才华舞

台的人不在少数。他们在讲解过程中，真的很累，但学生并不领

情。原因就是我们把处理问题的方法搞错了。我们采用的是“垂

直式”、“深挖洞”的方法。脱离了学生的认知水平与兴趣点。

在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略,

当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。现在我以人

教版高中数学第二册上第八章节，“圆锥曲线”为例讲解我是如

何实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在讲解“椭圆”时，有

大部分老师是一讲“到底”。也就是把与椭圆有关的知识点及涉

及的性质全部讲解给学生。当然，老师这样做的想法是好的，但

学生接受不了，这不利于学生对知识的消化与掌握。我采取了浅

层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何知识点，

这样学生学习起来很轻松也很愉快。在对本章的内容讲解完成后,

我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这样

减轻了学生学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。

三、批改作业、辅导学生与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教

学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一

直很注重这几方面的工作。在教学中，我们每一位老师都要批改

作业，但有一部分老师只是为了批改作业而批改，学生是为了完

成老师的作业而作业。这样双方都走进了作业的误区，还不如都

不要做。因为这样一点好处都没有，只会白白浪费时间。在教学

中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在做作业中，犯下的错误

一一记录下来，然后再一个个当面纠正，我很明白地告诉学生，

如果你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一

些。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无

遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们

的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导

当然会很累，但效果很好，因为你的辅导有了针对性。关于考试

方面我的做法与大多数老师一样。我对学生评价时允许学生要分

数，然而我们很多老师对自己手中的分数十分吝涩，我们常常说

给分有据，扣分有理，我认为只要学生已经掌握了，你可以给他

分数，这对他的学习积极性及学习自信。

总之，在一学期的教学中，收到了一定的效果，通过总结，

对下学期的工作将起到一个铺垫作用。数学教师教学工作总

结篇5

本学期，我担任六年级二班数学教学工作，我结合本班学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学中严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、

新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到良好的效果。从而顺利完成教育教学

任务，并且取得了一定成效。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真

钻研新课程标准，注重和同行老师特别是经验丰富的老教师进行

教学方法、策略的交流，结合本班学生的学习情况及班级情况，

精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，

为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高

自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，以促使今后

的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课。

1、认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

2、经常与同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交

流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，

对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相

促进使我的教学更加有序。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己

的'业务能力。

1、我注意利用电脑进行学习。平时从网上搜集各种教学信息,

利用、制作形象的课件，吸引学生注意力，提高教学容量和教学

效率，提高我的业务能力。

2、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，在单位经常读书看

报，并且经常写有关教学的论文随笔。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生

的作业质量上着手。布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，及时讲评，订正错误，做到有的放

矢。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自

觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中

我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅

导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提

出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成

就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好

习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每

天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，

学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思

路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先

要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强

制学习转化到自觉的求知上来。

在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯,

过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严

重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩

子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导

工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生

知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细

致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时

找出原因做相应的练习。数学教师教学工作总结篇6

数学教师教学工作总结通常人们把教师看作是蜡烛、是人类

灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光

荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年

中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教

学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，

在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她

的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极

向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，

现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总

结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，

动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,

这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量

有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对

课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，在充分了解学生现状的'基础上，不能存在任何死角。特

别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂

教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获

取新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平时无论做什么都

慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，

他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有

十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就

找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现

他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上

的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后

我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为

重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课

后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的

知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲

解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲

要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师

讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学

生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生

动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。

这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练

习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的

目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确

的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的帮助非常大。

在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何

抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会

到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其

他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老

师来听课，征求他们的意见，改进工作。数学教师教学工作

总结篇7

这学期我担任的是高三（6）、（8）班的数学老师，高三的学

习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，我

主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

1、备课

根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教

材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透

教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，仔细

听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的知识框

架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象

随时能复习、浏览；

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认

真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方

法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行

面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有

效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题

目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全

改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。

练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地

发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，

不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对

于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教

学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给

他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，

及时查缺补漏。

4、作业

由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的

学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能

力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，

提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、

简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，

努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总

结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的

做法与经验，力争找到适合

自己的'心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提

高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、

优化答题策略、强化一些注意事项。

5、爱就是了解

平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重

学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他

们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的

潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会

对教师产生依赖感。

6、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。

在这一年中，虽然完成了教学任务，但由于请假任务完成和

自己的预期不是完全吻合，有很多的不足。在今后的工作中我们

还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。数学

教师教学工作总结篇8

很多学生都反应学习数学知识很难，学习数学应用题更难，

其实他们只学会了数学的基本算法，而没有真正的理解数学的含

义。因此，数学老师有必要结合各种实际情况开展数学教学活动。

关键字：数学问题生活化学习数学兴趣性

时间如梭，我参加教导处工作已有两年多时间了，回顾本学期

的工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课和对同事们的一些

数学教育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数

学更是如此，所以我觉得我应该把我的一些数学教育经验写成总

结跟大家分享，也是使自己在今后的教学工作中不断的前进和完

善自己。

一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。学期

前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注

意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教

学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学

重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分

驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法

为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节

课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让学生能在寓

教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴趣的参与到数学课的

学习中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设

情境，提出问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在

一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的模型，注

重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场

景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活，并且利用数

学解决生活问题等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。

调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学

课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，

以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高

教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，

就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，

需要

课后的'联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别

辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的

作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对

于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。

注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重

调动多方资源，开展家长和老师助学生、好学生帮助差学生的活

动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验和学科带头老师的

课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常

邀请其他老师来和学科带头人来听课，征求他们的意见，完善自

己的数学教学方法。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学

习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并及时

的跟踪其学习方法和学习习惯，及时的走上学

习的正确道路上来。数学教师教学工作总结篇9

本学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教

两个班的数学成绩都有了较大进步，尤其初二（14）班的数学成绩

优异。

按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意

力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、作业的选取要合理

作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到

最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的.辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此

基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特

别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，以促进教学工作更上一层楼。数学教师教学工作

总结篇10

这学期我担任的是高三一、一班的数学老师，高三的学习是紧

张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从

以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

一、备课

根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教

材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透

教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，在教

研员—老师、—主任、—组长、—老师的指导和帮助下进行集体备

课，仔细听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的

知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复

习印象随时能复习、浏览。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认

真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方

法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，使学生有举一反三的.能力。桌间巡视时，注意对学困生进行

面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给

他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，

及时查缺补漏。

四、作业

由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的

学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能

力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

五、爱就是了解

平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重

学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他

们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜

在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对

教师产生依赖感。

六、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。

七、教研活动

积极参加学校、—市、—区的每次教研活动，参加区组织的

批改试卷，并且圆满完成任务。

同时担任高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时探

讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滚动试题；

2、每周至少小测一次;

3、每月或每单元大测一次；

4、区统测前组织高三综合测评一次。

以上是我这学期的工作总结，希望下学期会有更好的收获。

数学教师教学工作总结篇11

转眼间，一个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期

的生活，感觉到的是充实、忙碌、挑战、创新而又硕果累累的一

个学期，工作盘点。

二年级数学教学工作总结全文现在开始！

从十一月份开始，我接任了二年级下半学期的数学教学工作,

通过这两个多月的的教学，已经圆满完成了教学任务，这一段教

学时间以来，我遵纪守法，积极参加业务学习，提高自己的理论

水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努

力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师，尤其是向教研组

长请教，再根据学生的实际情况，认认真真，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展起来。同时在教学之余还虚心请教其他老

师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别

人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽

办法提高自己的教学水平。为使今后的工作取得更大的进步，现

在我对本学期教学工作作出如下总结：

一、备好每一节课一一坚持“以本为本”的教学

好的开始是成功的一半，备课是每一节课成功地开端，所以

备好课更是成了重中之重，因此我在上课前都会认真备课，在钻

研了二年级的数学教案设计后，结合实际教学情况，在教学条件

允许地情况下，对备课进行详略适宜的安排，做到对学期教学内

容心中有数，在整体教学大纲的指导下进行课时教学，有系统地，

有重点地备好每一节课，以学生身边熟悉的物品中导入课时教学,

激发学生学习数学的兴趣，起到事半功倍的效果。在下半学期中，

着重进行课时备课，掌握该课时知识在本单元中、甚至是在在这

册书中的地位、作用，思考学生怎样学，如何用最简单的语言让

学生最快地接收，在教案中体现出“讲重点、讲难点、讲易错点”

的框架出来。在备课本当中还要体现出教师的引导作用，启发学

生主动学习，自主学习，然后得出正确结论。还要在备课中点出

课后习题的作用，设计好练习，坚持“以本为本”的教学。

二、认真上好每一节课一一从学生身边熟悉的物品出发

⑴创设各种情境，激发学生学习兴趣。上课的时候力求从学

生身边熟悉的物品入手，然后导入当天要讲的知识点。一般可以

从课本上的情境图中入手。因为北师大版本数学课本很好地做到

了这一点。在引导的过程中，老师的语言讲解要清晰化，准确化，

生动化，说话要符合低年级学生的语言习惯，用最简单的语言讲

每一节课的重难点。同时利用学校的教学条件，展示各种可以吸

引学生注意力的有趣教具、展示图等待，课后及时对该课作出总

结，写好课后反思，为以后的教学补缺补漏，改善自己的教学方

式和改正自己不好的教学习惯。在课堂上要特别注意调动学生的

积极性，我发现低年级学生很习惯于群体活动，比如全班生起念

一句老师在黑板上写的小结，全班会念得很好，但是单个人就效

果不是很好，所以在教学过程中要调动每个学生的学习积极性，

让学生多动手，加深理解掌握知识。

(2)加强师生交流，对有疑问的学生做到有爱心、有耐心、

让学生敢于提问，充分体现学生的主动作用，注意精讲精练，在

课堂上老师主要是起引导作用，是用以引导学生学生动口动手和

动脑；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生有不同的学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。在教学过程中，对回答

正确的学生给以正面的肯定，让他在学习数学的过程中有成就感,

相对地，对回答错误的学生，不要一下子就否定他，而是给他时

间思考，慢慢引导他，让他在老师的引导下得也正确的答案，同

时也给他正面的肯定。多提问几名学生，在有学习成绩差点的和

成绩好的同学之间，优先提问成绩较不好的，帮他建立学习数学

的兴趣和成就感。在做课堂练习时，多让学生练习不同角度、不

同层次的题目，巩固知识、加深印象、发展思维。

(3)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长

而减慢，因此，我的做法是：在教授新知识的前，会抽出一定的

时间进行前天教学所学知识作为家庭作业，学生做完之后，及时

讲解，将常错的重点讲，易错的也重点讲，然后再慢慢地过渡到

新知识的教授，同时让学生学会利用旧知识来尝试解决新知识的

问题。

三、耐心板好每一节课的板书一一务必让学生看懂、读懂

在讲解练习的时候，坚持将考点的练习一个一个地板书在黑

板上，这样虽然费时费力，但可以更大程度地将学生的注意力集

中在黑板上，跟着老师的思路行走，做到及时发现错误并及时改

正错误。在板书的过程中我发现要让学生看清楚每个字的一笔一

划，不能像平时一样字迹太缭草，或连字，造成学生认字困难。

四、细致批阅每一次作业—坚持写正面评语

做到认真批改学生的作业，对成绩好的同学给予夸奖性的评

语，对成绩不是很满意的同学，给予鼓励性的评语，对有明显进

步的学生，也给予正面评价。坚持做到认真细致地批改每个学生

的作业。同时，针对不同的练习错误，教师集中进行讲解，指出

问题，集体订正问题。

五、耐心做好每一次辅导一一有耐心，有爱心

对学困生和不爱学习的.学生进行辅导，在课余时间里主要是

辅导练习，将练习中较难部分的舍弃掉，从易到难，降低难度，

放缓说话语速，允许他们采用自己的方法慢速度学习，同时慢慢

引导他们学习，在辅导中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的

学习自信心。例如，我班的赵翔同学就是个不爱学习的典型，但

我发现只要一点拨，他就能做对，对此，我对他问题点到即止，

让他独立思考，同时，他是需要表扬的学生，所以上课时只要他

一举手我就一定会请他回答问题，对了，给他表扬，错了，就慢

慢引导他，一有一点小小的好的表现，就马上在全班面前表扬他，

现在他已经有了进步。

六、客观评价每一位学生一一不偏不倚，不夹私心

评估不只是看学生学习成绩，更重要的是了解学生整体情况、

包括学习品质、学习纪律等等，为了帮学生养成良好的学习习惯，

同时确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、

赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了奖励星星制度。其中

只要学生作业得A、试卷得分80以上、平时上课积极回答问题、

等等，都可以奖励星星，经过一段时间的评比，学生中已经形成

了一种和同学比谁得的星星多的一种风气，并促使学生不断的进

步。

通过这段时间的努力，看到孩子们都得到进步，我真的很开

心，希望孩子们朝着有着太阳的方向继续努力前进，像太阳一样

发光发热。

一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下即将结束了，

开完今天早上的期末教师会和下午的各班家委会正副主任会议后,

明天上午举行休学式后，暑假就将开始了。昨晚上最终定下了这

两个会议的讲稿，并做好了幻灯片。与以往的讲稿一样，我又把

学校工作用最直接的数字化统计方式进行了汇总，对于这种统计

方式，我一直认为是一种很直观、很清晰、很有效的反思方式，

因为它的结果能告诉我学校的一学期工作重心在哪里，取得成效

有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通过对它的研究可以使我对下

学期的工作如何开展有较清楚的思路，知道从何入手。

一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下即将结束了，

开完今天早上的期末教师会和下午的各班家委会正副主任会议后,

明天上午举行休学式后，暑假就将开始了。昨晚上最终定下了这

两个会议的讲稿，并做好了幻灯片。与以往的讲稿一样，我又把

学校工作用最直接的数字