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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.小学四年级男生肺活量的正常值是(
)。A.1100毫升-2600毫升
B.900毫升-2000毫升2.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的(
)。A.空气
B.水
C.钢铁3.下列物质中,声音在(
)中传播速度最快。A.铁轨
B.大海
C.空气4.下图是某个同学测得三次肺活量值,你觉得他的肺活量值应该是(
)。A.2000毫升
B.1750毫升
C.2250毫升5.下面不能用于描述声音的是(
)。A.高、低
B.强、弱
C.多、少6.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(
)。A.无法确定
B.高
C.低二.填空题(共6题,共18分)1.如下图中,该测力计所显示的数据是(
)。2.人们在链条上加润滑油,是为了(
)摩擦力。3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(
),是主要的环境污染因素之一。4.我们说话的声音主要是靠(
)振动产生的。声音是以(
)的形式传播的。5.我们提水感到水桶对手有向下的拉力;背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力,这就是(
)。树上的苹果往下落,向上抛的球总要落回地面上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流等,这些运动都是受到自身(
)的作用。6.轮子可以看作移动的(
)。人类发现可以用(
)的方式前进是了不起的创举。三.判断题(共6题,共12分)1.要想使气球小车行驶得更远,我们可以把气球吹得大一些。(
)
2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(
)3.所有的声音都是悦耳动听,使人心旷神怡的。(
)4.声音不能在行驶的客车里传播。(
)5.除呼吸外,饮食是我们从外界获取能量的重要活动。(
)6.氧气是维持生命所必需的物质,二氧化碳对生命没有意义。(
)四.连线题(共1题,共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.简答题(共2题,共10分)1.为什么锻炼时,我们的呼吸更加急促?2.科学的膳食原则是什么?六.材料题(共1题,共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题,共30分)1.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(
),它能将声波转化为(
)。(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(
)。(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(
)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(
)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(
)不同。(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(
)和声源的(
)有关。2.如图:请观察并根据实验情况回答问题:这是模拟(
)运动的模式图,在此装置中,气球代表(
)玻璃管代表(
),橡皮膜代表(
)。用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是(
)(填吸气或呼气),此时肺的体积是(
)(填扩大或缩小)。3.用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音?(1)将下面表格补充完整。(2)轻轻击打铁钉时,铁钉振动的幅度(
)发出的声音(
);用力击打时,铁钉振动的幅度(
),发出的声音(
)。4.如图是一个肺活量测试袋,飞飞和亮亮两个人各拿了一个,分别往测试袋里用力吹气。(1)他们这是在研究(
)大小的实验。(2)飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升,亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。(
)的肺活量大一些。参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.C5.C6.C二.填空题1.2.4N2.减小3.噪声4.声带;波5.重力;重力6.滚木;滚动三.判断题1.√
2.×3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.人在运动以后呼吸会加快,这是因为运动会耗费大量的氧,人是通过呼吸得到氧气,所以呼吸加快。2.答:科学膳食原则:荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬
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