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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(
)。A.声音的高低
B.声音的强弱
C.声音的刺耳2.耳朵结构中,感觉声音的部分是(
)。A.外耳
B.中耳
C.内耳3.弹簧测力计就是测量(
)的大小的仪器。A.能量
B.运动量
C.力4.我们的日常生活中存在着各种各样的能量,以下具有动能的是(
)。A.运动的小车
B.发光的灯泡
C.橡皮筋5.人在平静状态下,每分钟的呼吸次数大约是(
)次。
A.10
B.20
C.506.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高(
)。A.不盛水的试管
B.盛3/4水的试管
C.盛1/2水的试管二.填空题(共6题,共22分)1.我们制作的“土电话”,声音主要是通过(
)传播的。2.一呼一吸算(
)次呼吸。
3.食物在口腔里的变化需要牙齿、舌、唾液的共同作用。牙齿的作用是切断、磨碎食物,舌的作用是运送、(
)食物,唾液的作用是使食物(
)。4.人的牙齿是重要的消化工具,分为门齿、犬齿、(
),舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌,食物在咀嚼的过程中被(
)浸湿变软。5.人的牙齿可以分为(
)种,其中的(
)齿主要是磨碎食物。
6.我们生活在一个充满(
)的世界里,虽然(
)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.物体振动的幅度越小,声音越弱。(
)2.气球在空中的飞行方向受它的喷气方向控制。(
)
3.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。(
)4.有一种食物其中含有人体需要的全部营养。(
)5.我们一边吃饭,一边看电视,既不影响消化,也可以节约时间。(
)6.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经
耳蜗
外耳道
耳郭
鼓膜
听小骨
外耳
中耳
内耳五.简答题(共2题,共13分)1.口腔是人体的重要消化器官,口腔里含有哪三种重要的消化工具?它们各自的作用是什么?2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?六.材料题(共1题,共5分)1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题,共38分)1.如图所示,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快,发出的声音就越(
),物体振动得越慢,发出的声音就越(
)同时还说明声音是由物体(
)而产生的。2.下面是人体消化系统的模拟图,请根据下图完成各题。1.填写各消化器官的名称。A:(
)
B:(
)
C:(
)
D:(
)
E:(
)2.食物在(
)中经历了初步的消化过程,在(
)里被进一步磨碎、搅拌、变成糊状。食物的营养主要是在(
)内被吸收的。3.消化器官对我们至关重要,谈谈我们该如何保护它们。3.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(
),它能将声波转化为(
)。(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(
)。(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(
)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(
)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(
)不同。(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(
)和声源的(
)有关。4.1.口腔科:口腔里的各部分有什么作用,请你连一连。牙齿
搅拌食物舌头
磨碎食物唾液
润滑食物,消化部分淀粉2.五官科:医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的(
)振动发出的。当这个器官振动的速度越快,发出的声音(
)。3.测听力时,医生发出的声音是通过(
)传播到小然的耳朵里的。4.小然测了一下肺活量,发现偏小,要使肺活量增大的有效方法是(
)。A.多睡觉
B.多吃水果蔬菜
C.经常锻炼身参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.B二.填空题1.棉线2.一
3.运输;润滑4.臼齿;唾液5.三;臼
6.声音;声音;信息三.判断题1.√2.√
3.√4.×
5.×6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.牙齿负责切碎(咀嚼)食物;舌头负责传送、搅拌食物;唾液负责初步消化食物。2.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。六.材料题1.物体的粗细发生改变时,声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢,发出的声音就越低,细的钢管振动的越快,发出的声音就越高。七.综合题1.高;低;振动2.1.口腔;
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