人教版六年级语文上册标点符号专项全能训练

人教版六年级语文上册标点符号专项全能训练1.下列句子标点使用恰当的一项是（

）

A.今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。

B.妈妈不知道我早上什么时候起床的？

C.我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。

D.平日里，爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。2.给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。①你

同

意

他

不

同

意②你

同

意

他

不

同

意③你

同

意

他

不

同

意3.写出下列句子中省略号的用法。

①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。”______③孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗。______④谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？______4.阅读下文，回答问题成语

成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”——情况危急，“鸡毛蒜皮”——事情琐碎，“鹤立鸡群”——才貌出众。

成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等；二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等；三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等；四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。

成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”；五个字组成的成语，如“何乐而不为”；六个字组成的成语，如“敢怒而不敢言”；七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”；多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。

成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。（1）文中破折号的作用是______。（2）文中讲到了成语的哪几种来源？

（3）成语都有哪几种格式？

（4）写出你所熟悉的八个成语。5.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A.“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，“我不记得了。”

B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。

C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”6.加标点。

渔夫皱起眉

他的脸变得严肃

忧虑

嗯

是个问题

他搔搔后脑勺说

嗯

你看怎么办

得把他们抱来

同死人待在一起怎么行

哦

我们

我们总能熬过去的

快去

别等他们醒来

但桑娜坐着一动不动

你怎么啦

不愿意吗

你怎么啦

桑娜

你瞧

他们在这里啦

桑娜拉开了帐子7.按要求完成句子练习。（1）给下面的句子加上标点符号。①______为人民服务______是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲______②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候______用三句话概括了他21小时的太空旅行______飞机飞行正常______我自我感觉良好______我为祖国骄傲______（2）读句子，在横线上填上适当的关联词。阅读一篇文章，我们______要把握主要内容、体会作者情感，______要领悟文章的叙述顺序、表达特点。8.下列标点符号使用有误的一项是(

)

A.科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!

B.海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜等……

C.那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙住了，都是“瞎子”了。

D.你知道吗?飞上天空的宇航员发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。9.阅读下文，回答问题小蚂蚁睡莲说：“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”（1）在横线上中填上合适的标点符号。“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”（2）根据原文填空，再用所填的词语造句。（3）你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：“______！”10.读课文《小露珠》，给下面的句子加上标点，写在横线上。

①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。②______早哇______像水晶那么透明的小露珠______爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。______11.阅读下文，回答问题正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里________起来，拥抱我，________我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们________住我的手，________着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也________给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。（1）本文选自课文____________，作者是______的____________。（）（2）文中横线上依次要填写的字词是（）（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）（4）判断下面的说法是否正确①“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。______②“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。______③“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。______④“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。______⑤“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。______（5）联系上下文解释词语。①烟消云散：______。②聊以自慰：______。（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？（7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。12.给下面的短文加上标点。突然

一只个儿特别大的老天鹅腾空而起

可是它并没有飞走

而是利用下落的冲力

像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击

镜子般的冰面被震得颤动起来

接着是第二次

第三次13.要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（

）你行我不行

A.你行，我不行？

B.你行，我不行。

C.你行？我不行。

D.你行？我不行！14.正确选择句中破折号的作用破折号的作用主要有三种：A．表示解释和说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。______②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。______③我又仔细地看他的脸——瘦。______④他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”

______⑤我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦——”______15.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（

）

A.“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”。

B.老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?

C.燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。

D.汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但和他“臭味相投”的是流浪儿哈克。16.加上合适的标点。种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______

17.阅读下文，回答问题牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家__年近花甲的母亲喜不自禁__一定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是高兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。

③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然，台-lkT身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。

⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。

⑦我没有把手递过去，而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。

⑧“妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看．别跟车子抢时间。啥时家里有事，您说一声，我们都会来。”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。

⑨牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……（1）请给第一段中未加标点处加上合适的标点。周末下午偕妻儿回家______

年近花甲的母亲喜不自禁______

一定要上街买点好菜招待我们______

母亲说______

你们回来______

妈给你们煮饭______

不是受累______

是高兴呀______

（2）文章中第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是______岁。（3）第②自然段中“家长里短”这个词语在文中的意思是______。第⑥自然段中“淡漠”这个词语在文中的意思是______。（4）“一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!”“我”的心灵震颤的原因到底是什么？请联系上下文写一写。（20字左右）（5）文章第⑦段最后一句连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。请用波浪线画出比喻句，并仿写一句比喻句。……像……像……（6）文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手，一次是______（时候）偕妻儿回家，陪妈妈去买菜穿过马路时，我牵着妈妈的手；一次是在______时，妈妈总是牵着我过马路。（7）这篇散文写得很感人，写一写最让你感动之处。（50字左右）18.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（

）

A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D.临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。19.给下列句子加标点。①他在沈阳下了车______前来接他的伯父指着一片繁华______热闹的地方______对他说______没事可不要到那个地方去玩啊______②______那又是为什么呢______周恩来打破砂锅问到底______③周恩来站了起来______清晰而坚定的回答道______为中华之崛起而读书______20.阅读短文，回答问题。_________________

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问_____喜鹊老兄_____这儿有水吗_____花喜鹊回答说_____这儿村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想个办法才能喝到_____乌鸦说_____这个我有经验_____它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。乌鸦问______喜鹊老兄______这儿有水吗______花喜鹊回答说______这儿村民用的是井水______村村有口井______只是井很深______得想个办法才能喝到______乌鸦说______这个我有经验______（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句。（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。21.读课文《蝙蝠和雷达》加标点符号。

蝙蝠是在夜里飞行的______还能捕捉飞蛾和蚊子______而且无论怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞______即使一根极细的电线______它也能灵巧地避开______难道它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______22.写出下列句子中标点符号的用法。①孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。这句话中破折号的用法是______

②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!

这句话中省略号的用法是______③我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?这句话中省略号的用法是______

23.下列句子中的标点使用正确的一项是(

)。

A.王伊凡同学荣获了《美德少年》的称号。

B.秦兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、车兵俑等等……

C.母亲说：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子——是什么呀!”

D.锹镐叮叮当当．奏晌了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。24.下面对标点符号的作用判断有误的一项是（

）

A.（瓢虫）折好她的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）

B.吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）

C.小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。（省略号表示话没说完）25.下列句子标点符号使用不完全正确的一句是（

）

A.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”

B.到了江南，我才理解“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。

C.“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。26.下列句子中标点符号用得正确的一项是（

）

A.年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?

B.我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”

C.王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。

D.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜..等十几种蔬菜。27.阅读下文，回答问题有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放走它。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是