部编版六年级语文下册修辞手法专项专题训练

部编版六年级语文下册修辞手法专项专题训练1.句子大练兵。

（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）（3）______的菊花______地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）（5）这座桥______坚固，______美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）（6）成功

实验

我

终于

获得

的

了（组成一句话加上标点）2.读句子，判是否比喻句。（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。（5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。3.请按照所给例句的句式和修辞方法，仿写句子。

（1）①这本书，一天怎么看得完呢？

（2）②小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。

（3）③春城没有一处不是花飞絮扬。

（4）④一串串紫宝石般的葡萄，水灵灵的摆在篮子里。

（5）把下面的句子在不改变原意的情况下，写简洁些。

我把窗户推开，我呼吸新鲜的空气。

（6）下面是肯定的陈述句。请在不改变原意的情况下，使用四种句式来表达。

这张椅子是被他修好的。

4.按要求完成下列各题。（1）写一个表现父爱的句子，用上“凝聚”这个词语。（2）用“温暖”的不同含义造句。①表示天气暖和：______。②使感到温暖：______。（3）写一句珍惜时间的名言警句。（4）把下面的句子合并成一句话。①我们请劳动模范。劳动模范讲他的先进事迹。②我为爸爸找到了病因。我心里很高兴。（5）用下面各组词组成语序不同、意思也不同的句子。①帮

我

妈妈

做家务

经常②叔叔

是

我

的

邮递员

这位（6）照样子将下列句子补充完整。例：敌人凶残得像豺狼一样。①他对谁都不讲实话，狡猾得______。②她见什么都怕，胆小得______。③战场上他手持双枪，战功赫赫，勇猛得______。（7）用不同的关联词语把下面两个句子合并成一个句子。我多做一些工作。不把事情推给别人。5.将下列句子改为转述句。①宋庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”6.写出下列句子所运用的修辞手法（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。______（3）燕山雪花大如席。______（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。______（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。______（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。______（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。______7.句子对对碰

（1）把下列比喻句补充完整。雷阵雨来了，像______。流水像______在欢唱着。（2）把下列句子改为拟人句。树上的石榴熟透了。______

（3）把下列句子改为陈述句。这山中的一切，哪个不是我的好朋友？______

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？______

8.按照要求写句子。①昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写句子。）

______

②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。

______

③给句子换一种说法，保持意思不变。（提示：可加关联词，可用比喻的说法。）

______

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

9.写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

______我打开书包，______（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

______啊，书，______10.我能按要求写句子。①燕子落在电线上。（改写成拟人句）②燕子飞回来了。（扩句）11.要求写句子。

（1）把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。（2）把下面句子改成双重否定句。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）修改病句。这篇作文的层次和语句都很通顺。（4）仿写句子。你们是吃饭长大的，也是读书长大的。______是______，也是______。12.按要求写句子。①小蘑菇钻出泥土。（写比喻句）②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（写拟人句）③同学们讨论并听取了校长的发言。（在原句上用修改符号修改病句）④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”（改为转述句）13.指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。______②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。______③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______14.修辞方法我会填。①轻风舞细柳。______

②淡月隐梅花。______③青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。______15.按要求写句子。（1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。（修改病句）（3）天河很宽，波涛汹涌。牛郎织女只能隔河相望。（用关联词合成一句话）（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。（仿照例句写句子）______一样，是______。16.写出下列句子所运用的修辞手法①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______

②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______

③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______17.判断下列句子用了什么修辞手法（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。______（2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。______（3）八月桂花，十里飘香。______（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。______（5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？______18.写出下面句子的修辞手法。①内地的柳树枝条纤细柔软，楚楚动人。______②这哪里是一株普普通通的柳树？______③这柳树高大茁壮，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。______④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。______19.写出下列句子所用的修辞手法。①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。______④整个槐乡都浸在香海里了。______20.写出下面句子运用的修辞手法。①这些优点从何而来呢？从太空中来。______②松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。______③蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。______21.写出下列句子使用的修辞手法。①索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。______②谁能说这不是天地给我的恩泽？______③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。______④老狐狸兴高采烈地在小狐狸身边跳来跳去。______22.指出下列句子各用了什么修辞手法。①像针尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。______②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______④为是其智弗若与？曰：非然也。______23.按要求改写句子。①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）24.经典吟赏。

（1）吟对古诗。①洛阳城里见秋风，______。（张籍《秋思》）②落叶他乡树，______。（马戴《灞上秋居》）③山一程，水一程，______，______。（纳兰性德《长相思》）④______，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）（2）鉴赏诗句。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这是一首______诗（体裁），这一句是诗的颔联，分别运用了______、______和______的修辞手法，表达了诗人______的情感。（3）对号入座。（把正确答案的序号写在横线上）A．孔夫子搬家——净是输（书）B．喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬C．外甥打灯笼——照旧（舅）D．猪八戒照镜子——里外不是人①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是______啊！②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是______，真令人失望。③遇到两个蛮横无理、不分黑白的人吵架，你就是再好心劝说，也无济于事，最终只能落得个自己______。④父母、老师都苦口婆心地教育他，可是他______，最终走上了犯罪道路。⑤我积累的一句谐音歇后语：______25.照样子，写句子。①例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻句）

______

②例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人句）

______

③例：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（……有的……有的……）

______

26.判断下面句子是否比喻句。（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（3）二月春风似剪刀。（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！27.按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）（10