河南省郑州市荥阳市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试卷

第1页（共1页）2023-2024学年河南省郑州市荥阳市七年级（下）期末道德与法治试卷一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．青春期这个生命中独特的转折阶段，伴随着喜悦与困惑的双重旋律。要奏好青春旋律，我们应（）①悦纳生理变化，直面矛盾心理②闭锁自我内心，保守青春秘密③放任青春冲动，享受青春激情④学会独立思考，展现青春风采A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年4月14日上午，第37届河南省青少年科技创新大赛开幕式在省科技馆举办。大赛共收到青少年科技创新成果竞赛724项、青少年科技创意289项、青少年科学影像作品432个等。举办此类大赛（）①有利于青少年开发创造潜力，激发创新的热情②必定使青少年成为对国家和社会有用的创造者③启示我们要用自己的智慧和双手去尝试和实践④能够让所有青少年都拥有改变世界的创造潜力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．在班会课上，班主任组织以“如何与异性同学相处”为主题的交流活动。下列同学分享的观点正确的有（）①小雨：与异性相处要注意场合、掌握分寸②小华：学习对方的长处，弥补自己的不足③小洁：为预防早恋，避免和异性同学说话④小卓：异性同学友谊最纯真，越亲密越好A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．第28届“中国青年五四奖章”评选结果揭晓，“无臂飞鱼”郭金城获奖。郭金城6岁时因意外导致双臂截肢，但他从未放弃梦想。他说：“我从游泳中收获最大的就是自信，我想跟所有残疾人朋友说，希望每个人都能成为自己的英雄!”他的事迹说明（）A．行己有耻要求我们磨砺意志，增强自控力 B．道路不总是平坦的，要靠自信战胜挫折 C．止于至善要求我们养成自我省察的习惯 D．自信激发自身潜能，自强实现生命精彩5．漫画《修身之道》启示我们（）①要将慎独作为自己唯一的行为准则②要树立底线意识，不断增强自控力③要通过自省和慎独端正自己的行为④必须依靠他人监督，提升道德修养A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．G98海南环岛高速东线，有一辆机动车反复变道、急刹行驶，下高速后仍不依不饶，继续别车，严重影响道路交通安全。三亚交警对当事人杨某的交通违法行为作出处罚。这启示我们（）A．情绪会相互感染，生气也不能宣泄 B．要合理调节情绪，学做情绪的主人 C．将情绪压在心底，不传递给任何人 D．杜绝负面情绪，否则影响身体健康7．每次和小猫相处愉悦的情绪随着时间的沉淀，最后形成了稳定的情感，虽然小猫不见了多年，但想起来，还是非常思念。这表明（）①情绪源于情感，使我们的内心世界更加丰富②情绪是短暂的，情感是逐渐积累的相对稳定的③情感会伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情绪在生活中强化，就可能产生某种情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．讲雷锋故事、看雷锋影视剧、唱雷锋歌曲、学雷锋做好事、寻找身边的雷锋……2024年3月5日，小明参加了学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，努力争做新时代雷锋式好少年。这说明（）①在生活中不断创造美好的情感体验②情感是短暂的且会随情境变化③情感可以通过有意义的活动来获得④情感表达的方式是多种多样的A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．学校组织艺术节比赛，班主任听说生性内向、怯于表现的林阳会弹吉他，就让他报名参加。林阳经过充分准备，表演获得全场喝彩，自此他变得越来越活泼。林阳的转变表明（）A．集体共同要求和个人意愿是一致的 B．个人和集体目标完全一致才有力量 C．集体的力量能影响甚至改变一个人 D．集体定能为每个人的发展提供条件10．小王：“放学后，为完成班级黑板报，我和另外两名同学主动留下画黑板报。”小杨：“我和班上的几个同学一起参加艺术节比赛，我们都发挥自己的特长，各尽其能，为班级的荣誉而奋斗。”同学们的话共同说明（）①集体生活有助于培养我们负责任的态度和能力②我们在集体中扮演不同的角色，承担不同的责任③在集体中，我们的主要任务是处理各种人际关系④民主的集体使我们每个人都享有公平的发展机会A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．学校举行班级体操比赛，为了整齐美观，班长要求大家穿白色上衣蓝色裤子，可小丽认为这样穿不好看，强烈拒绝，为此与班长发生矛盾。让你劝说小丽，你会对她说（）①让个人意愿服从集体共同要求②以集体为重，反思自己的诉求③必须站在前排，维护个人利益④坚守诉求，迫使集体做出让步A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．生活中，我们既是父母的子女，也是学校的学生、球队的成员……角色之间的冲突有时会带来烦恼。解决烦恼应该（）①只需考虑任务的紧迫程度②考虑自己更关注哪个集体③让个人利益服从集体利益④维护自己所在的群体利益A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．美好集体是一点一点逐渐成长起来的，有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要大家自主建设、自我管理。建设美好集体的逻辑顺序正确的是（）①民主制定规则②集体充满活力③确立共同愿景④明确任务分工①﹣②﹣③﹣④B．②﹣③﹣①﹣④ C．③﹣①﹣④﹣② D．③﹣④﹣①﹣②14．学校准备开展运动会，七（2）班同学踊跃参与：晓丽：“我跳得高，可以报名跳高比赛。”林阳：“我文章写得好，可以帮助写加油稿。李梅：“我比较细心，适合做后勤工作。”……上述对话启示我们，在集体中（）①要懂得欣赏他人的优点，包容他人的不足②要维护班级规则，主动承担自己的责任③要找到自己的位置，学会在担当中成长④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小华梳理的部分结果：出生后父母要为我们申报户口，申办居民身份证户口登记条例、居民身份证法到了上学年龄，父母必须送我们上学未成年人保护法、义务教育法工作后，我们享有劳动报酬权、休息休假等权利宪法、劳动法父母年纪大了，我们必须赡养和扶持父母民法典、老年人权益保障法由此可见（）①法律与我们的成长相伴一生②法律规范我们的每一个行为③法律规定我们的权利与义务④法律保障了生活的一切需求A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．在新修订的未成年人保护法中，将政府相关职责从“社会保护”中分离出来，增设“政府保护”专章，明确县级以上地方人民政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细化政府及其有关部门在教育托育、安全保障、卫生保健、社会救助等方面的职责。下列对此认识不正确的是（）A．未成年人自我保护能力较弱需要政府保护 B．政府应为未成年人健康成长营造良好环境 C．保护未成年人是地方人民政府的专门责任 D．完善法律给予未成年人更多的关爱和保护17．某县法院少年法庭赴县阳光中学、县四小开展“送法进校园”活动。少年法庭负责人、法治副校长结合青少年心理特点，通过以案释法形式，讲授了如何识别和预防校园欺凌、校园暴力以及未成年人实施校园欺凌、校园暴力应承担的法律责任。开展该活动（）①有利于增强未成年人的法治意识②能够避免未成年人受到校园欺凌③体现了对未成年人的司法保护④有利于提高未成年人的防范意识A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非选择题（4小题，共36分）18．（6分）2024年考研复试结果陆续公布，河南农业大学紫竹301宿舍全员上岸“双一流”。来自天南海北的五个女生，因为缘分相聚，性格各异的她们，却有着共同的奋斗目标——升学深造。正是这样坚定且一致的目标，使得五人四年来你追我赶、共同进步、相互成就。也因为有着共同前行的方向，该宿舍多次被评为“学霸宿舍”“文明宿舍”。在面对记者采访时，刘淑媛说宝贵的大学时光里，宿舍成员间不是亲情胜似亲情。宿舍里每个人都在为创建良好的学习环境而努力，也在这个氛围中受益，互帮互助。共同进步是我们的真实写照。结合材料，请你从“集体”的角度，谈谈对“301宿舍全员上岸‘双一流’”的认识。（答出三点即可）19．（8分）李浩聪明伶俐，学习成绩总是名列前茅，但他有一个缺点，那就是脾气暴躁，不会直接表达自己的不满。他经常因为一些小事生闷气，冷漠的让人难以接近。同桌小敏好心提醒他要控制自己的情绪，否则会影响同学之间的关系，伤害自己的身体。李浩没好气地说：“我生我的闷气，又不影响别人，你们管不着!”联系所学道德与法治课程内容，结合材料对李浩的观点进行辨别与分析。20．（10分）未成年人的健康成长不仅事关个人、家庭，也关乎国家。某校七年级（2）班召开“增强法治意识，预防校园欺凌”的主题班会活动。下面是同学们收集的信息：信息一：全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定。其中将第九条修改为：“各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。”信息二：教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议要求深入实施学生欺凌防治专项行动。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。（1）运用所学知识，分析《中华人民共和国未成年人保护法》修改第九条的原因。（答出三点即可）（6分）（2）开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，从中你学到了哪些方法技巧？（答出两点即可）（4分）21．（12分）青春，是生命中最为绚丽多彩的篇章，它如同早晨初升的阳光，充满希望和活力。让我们带着青春活力，去探寻诗和远方!某校七年级（1）班围绕“激扬青春不负韶华”的主题，开展实践探究活动，请你参与其中。【寄语青春】莫等闲，白了少年头，空悲切，挥洒汗水，筑梦蓝天无垠广。时光匆匆，韶华易逝，勿虚度，激扬文字，舞动青春的翅膀。（1）青春是什么？请结合上述内容写两条青春寄语，与同学们共勉。（2分）【学习榜样】在“五一”国际劳动节来临之际，中央宣传部、全国总工会向全社会宣传发布2024年“最美职工”先进事迹。这些“最美职工”，有的在生产一线默默耕耘，有的在基层岗位上无私奉献，有的在追求理想的征途上披荆斩棘。他们让我们深刻理解到，无论身处何种岗位，奋斗本身就是最美的风采。（2）请结合所学知识，说说我们为什么需要“最美职工”这样的好榜样。（答出三点即可）（6分）【践行使命】在2024年五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。结合自身实际，谈谈我们该怎样为中国式现代化挺膺担当。（答出两点即可）（4分）2023-2024学年河南省郑州市荥阳市七年级（下）期末道德与法治试卷参考答案与试题解析一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．【答案】B【分析】本题考查青春期的烦恼。我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。【解答】根据句所学知识，要想奏好青春旋律，我们应该悦纳生理变化，直面矛盾心理，学会独立思考，展现青春风采，所以①④符合题意；②错误，不能封闭自我内心，要敞开心扉，多与父母、老师和同学交流；③错误，青春有格，不能放任青春冲动。故选：B。【点评】仔细审题，联系青春期的烦恼等知识作答。2．【答案】A【分析】本题考查的知识点是开发创造潜能。青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。【解答】题干中的青少年勇于创新，我们中学生要向他学习，开发创造潜力，要敢于打破常规，追求创新，注重创造的意义与价值，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，①③说法正确，符合题意；②④说法错误，理解过于绝对。故选：A。【点评】解答本题要审清题意，把握好开发创造潜力的要求，排除错误说法，完成解答。3．【答案】A【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。【解答】分析选项得知，学校生活中，男女同学正常交往是必要的；交往男女同学之间的正常交往，可以增进相互之间的了解，学习对方的长处，弥补自己的不足；与异性相处要注意场合、掌握分寸，所以①②说法正确；③说法错误，没有认识到与异性交往的意义，男女同学要正常交往，不可能不与异性同学说话；④说法错误，异性同学交往不要过于亲密。故选：A。【点评】解答本题的关键是抓住材料的主旨，掌握学会与异性交往的知识，对选项逐一进行分析解答即可．4．【答案】D【分析】本题考查自信的含义与作用。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。【解答】根据题干材料分析，郭金城的事迹说明自信激发自身潜能，自强实现生命精彩，D符合题意；ABC排除，题干材料没有体现。故选：D。【点评】仔细审题，联系自信的含义与作用等知识作答。5．【答案】C【分析】本题考查他律和自律的含义。维护规则需要自律和他律。【解答】漫画《修身之道》启示我们要树立底线意识，不断增强自控力，要通过自省和慎独端正自己的行为，故②③符合题意；①错误，“唯一”太绝对了；④错误，题干体现了通过自律，提升道德修养。故选：C。【点评】解答此题，需要依据教材法律的作用的知识解答。6．【答案】B【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。【解答】题干材料启示我们要合理调节情绪，学做情绪的主人，故B正确；A错误，生气时是可以合理宣泄的；C错误，应合理调节情绪，不可将情绪压在心底；D错误，“杜绝”的说法太绝对。故选：B。【点评】本题属基础知识题，考查学会调控情绪，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。7．【答案】D【分析】本题考查情绪的类型及特点、情感的类型与作用。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。【解答】根据题干材料分析，情绪是短暂的，情感是逐渐积累的相对稳定的，情感会伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪在生活中强化，就可能产生某种情感，②③④正确；①错误，情感源于情绪。故选：D。【点评】仔细审题，联系情绪的类型及特点、情感的类型与作用等知识作答。8．【答案】B【分析】本题考查体味美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。【解答】根据题干材料分析，小明参加学雷锋系列活动，获得了积极的情感体验。这说明情感可以通过有意义的活动来获得，在生活中不断创造美好的情感体验，所以①③符合题意；②错误，情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变发生变化；④排除，题干材料没有体现，不符合题意。故选：B。【点评】仔细审题，联系体味美好的情感等内容作答。9．【答案】C【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】题干中，林阳的转变表明集体的力量能影响甚至改变一个人，故C正确；A排除，材料未体现此内容；BD错误，“完全一致”“定能”的说法太绝对。故选：C。【点评】本题属基础知识题，考查个人与集体，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。10．【答案】A【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】题干材料表明我们在集体中扮演不同的角色，承担不同的责任，集体生活有助于培养我们负责任的态度和能力，故①②正确；③错误，我们的主要任务是学习；④排除，材料未体现此内容。故选：A。【点评】本题属基础知识题，考查个人与集体，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。11．【答案】A【分析】本题考查遵守集体规则。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。【解答】根据所学知识，结合题干材料所述，小丽应该让个人意愿服从集体共同要求，以集体为重，反思自己的诉求，所以①②符合题意；③④错误，都是不能遵守集体规则、维护集体利益的表现。故选：A。【点评】仔细审题，联系遵守集体规则等知识作答。12．【答案】D【分析】本题考查集体利益与个人利益的关系。当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。【解答】解决角色冲突带来的烦恼应该让个人利益服从集体利益，维护自己所在的群体利益，所以③④正确；①错误，“只需”一次说法过于绝对；②错误，不能只考虑自己的关注的集体。故选：D。【点评】仔细审题，联系集体利益与个人利益的关系等内容作答。13．【答案】D【分析】本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】依据教材知识并分析题干可知，确立共同愿景，推选组织机构，明确任务分工，是美好集体的初建阶段；民主制定规则，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，集体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为③﹣④﹣①﹣②，故D说法正确；ABC三项顺序错误，故均可排除。故选：D。【点评】本题属基础知识题，考查建设美好集体，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。14．【答案】D【分析】本题考查在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。【解答】题干中的对话启示我们，在集体中要培养合作精神，合作共事的全体成员就是一个集体，为了达到集体的目标，全体成员必须互相配合，找到自己的位置，要主动为班级出力，各尽所能发挥所长，学会在担当中成长，③④符合题意；①②在材料中体现不出，不符合题意。故选：D。【点评】仔细审题，理解题干的含义，结合选项与题干的关系，联系所学知识选择即可。15．【答案】B【分析】本题考查法律的作用。法律保障我们的生活。【解答】依据题干，法律规定我们的权利与义务，这告诉我们法律与我们生活的关系，法律与我们的成长相伴一生，①③说法正确；法律规范我们每一个行为的说法与现实不符，②说法错误；法律保障公民的合法需求，④说法错误。故选：B。【点评】解答此题，需要依据教材法律的作用的知识解答。16．【答案】C【分析】本题考查的知识点是法律保护未成年人的健康成长。未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。【解答】未成年人的生存和发展事关人类的未来，未成年人是祖国的未来和民族的希望。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义，未成年人自我保护能力较弱需要政府保护，政府应为未成年人健康成长营造良好环境，所以将政府相关职责从“社会保护”中分离出来，增设“政府保护”专章，体现了完善法律给予未成年人更多的关爱和保护，ABD观点正确，不符合题意；C观点错误，保护未成年人是地方人民政府的责任之一，符合题意。故选：C。【点评】本题关键是抓住题干的主旨是法律保护未成年人的健康成长，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。17．【答案】B【分析】本题考查防范校园暴力。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害；更重要的是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。【解答】结合题干材料，开展该活动有利于增强未成年人的法治意识，有利于提高未成年人的防范意识，所以①④符合题意；②错误，“避免”一词说法太绝对；③排除，题干材料没有体现司法保护，不符合题意。故选：B。【点评】仔细审题，联系防范校园暴力等知识作答。二、非选择题（4小题，共36分）18．【答案】①美好集体是民主的、公正的，美好集体是充满关怀与友爱的，美好集体是善于合作的，美好集体是充满活力的。②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】本题考查从“集体”的角度，谈谈对“301宿舍全员上岸‘双一流’”的认识。结合题干材料分析，从美好集体的特点、美好集体的作用等方面作答。故答案为：①美好集体是民主的、公正的，美好集体是充满关怀与友爱的，美好集体是善于合作的，美好集体是充满活力的。②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。【点评】仔细审题，联系个人与集体等知识作答。19．【答案】李浩的观点错误。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能让李浩因为小小的挫败而止步不前。②人与人之间的情绪会相互传染，一个人所表达的情绪，也会影响周围的人，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③了解自己的情绪，接受它们，并学会在合适的场合以恰当的方式表达出来，表达情绪时，需要考虑他人的感受，要尊重他人。④李浩可以采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪。【分析】本题以典型材料为背景，涉及到学会调控情绪等知识，考查学生判断分析问题，思考解决问题的能力，以辨析题形式呈现，依据所学和题意解答。【解答】本题考查运用所学知识，对对李浩的观点进行辨别与分析。首先判断表态：观点错误；然后说明理由：可从情绪的作用、调节情绪的方法等方面作答。故答案为：李浩的观点错误。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能让李浩因为小小的挫败而止步不前。②人与人之间的情绪会相互传染，一个人所表达的情绪，也会影响周围的人，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③了解自己的情绪，接受它们，并学会在合适的场合以恰当的方式表达出来，表达情绪时，需要考虑他人的感受，要尊重他人。④李浩可以采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪。【点评】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是学会调控情绪等，依据题意结合教材知识判断、作答即可。20．【答案】（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害；未成年人的生存和发展事关人类未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（2）要及时告知老师和家长，向他们求助；对方势力强大时，可以先妥协，保全自身，注意保留证据，之后再报警。【分析】本题考查了未成年人需要特殊保护的原因、防范校园暴力、法律保护未成年人的健康成长。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。【解答】（1）本题考查了《中华人民共和国未成年人保护法》修改第九条的原因。从未成年人的身心特点、未成年人生存和发展的地位、保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义