学校体育特色工作总结

学校体育特色工作总结

学校体育特色工作总结（一）：学校特色工作总结（体育）

学校创新工作总结

实践证明，体育锻炼不仅能够锻炼学生的身体，而且陶冶了学生的情操，不仅不能耽误

学习，而且对学习还有促进作用。因此结合课改，学校加大了对体育工作的管理措施，使体

育工作有条不紊的进行，也促进了学校其他工作的健康发展。

1、提高认识、切实加强学校体育工作。

要全面贯彻党的教育方针，学校教育要树立“健康第一”的指导思想。提高学生健康素质，

是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，学

校把体育摆在学校教育的突出位置，作为学校的一项重要任务抓实抓好。

2、贯彻《课程标准》要求，保证体育课课时。

体育课是学校体育工作的中心环节，各班级切实开足、开齐体育课，不以任何理由削减、

占挤体育课时间。

3、采取有效措施，保证体育教师的数量和质量。

按国家有关规定配齐小学体育师资，体育教师通过在职教师继续教育业务培训，经常阅

读、学习体育教学专业书籍、报刊，积极参加业务学习和各种体育教学教研活动，利用各种

信息渠道，从中吸取体育新知识、新理论，不断提高体育教学业务水平。

4、加大体育经费投入，改善教学体育场地和器材设备条件。因地制宜地建设快乐体育

园地。加强对体育场地器材设施的维护和保养，确保学生在使用过程中的安全。

5、积极开展课外体育活动和竞赛。在开足开齐体育课的基础上，确保学生每天锻炼一

小时。没有体育课的当天，在下午课后学校组织学生进行一小时集体体育锻炼，并列入教学

计划；全面实行大课间体育活动制度；每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，

认真组织学生做好广播体操、课间操、开展集体体育活动；做到“天天有时间，人人都参与”;

鼓励学生走到阳光下，走到操场上、走到大自然中，积极开展多种形式的强身健体活动，形

成校园内外“阳光健身活动''的热潮。同时，定期组织多层次、多形式的学生体育活动或专项

性体育比赛；并建立制度，激励学生自觉参加体育锻炼，做到人

人有体育项目、班班有体育活动，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化

氛围。

6、深化体育课改革，提高课堂教学质量。根据《基础教育课程改革纲要》，加强体育课

程改革力度，充分挖掘地方性课程资源，开发出学生喜闻乐见、健身价值高、趣味性强、有

地方特色、对场地器材要求不高的符合实际的本校教材，因此学校把跳绳、踢毯子两项活动

作为学校特色活动，常年坚持，形成制度，课间追逐打闹的现象被跳绳、踢毯子所代替。学

生还摸索出一些跳绳、踢建子的技巧，不仅锻炼了身体，还磨练了意志，学会了团结合作.

丰富了学生生活。

7、完善学校体育工作的督导检查制度和奖惩制度

教导处加强对体育工作的督导检查力度，把保证体育课课时、学生每天1小时体育锻炼,

根据检查和督导评估结果，对体育工作不重视或重视不够，成绩不显著的班级，实行合格性

评估、示范性评选和评优评选一票否决。

加强体育教学工作，也是对学校其他工作的一个促进，更是对学生的未来负责，为此学

校将进一步加强体育工作建设，提高认识，在新的学期再上一个新的台阶。

学校体育特色工作总结（二）：体育特色学校工作总结

篇一：体育特色学校工作总结

体育特色学校工作总结

一、明确思路，彰显特色

我校于20013年申报了“创建体育特色学校，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，

作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自

特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学

校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。

二、健全组织与制度，保障特色创建工作。

学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落

实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，

建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。

学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格

执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的

重要地位。

三、加强管理，规范学校体育教学

学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组

长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训

练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体

育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校

的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。

四、加强教师队伍建设

我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业

务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小

学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂

志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观

学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。【学校体育特色工作总结】

为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活

动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工

作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方

法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的

教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。

二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作.在教学中，全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断

提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。

三是常抓不懈，推动“2+1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形

象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项

重要内容，抓好"两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了

以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学

生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训

练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，进•步规范广播操，

提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。五是做

好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、

激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国家学

生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个人的

成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好

的成绩：学生体质健康及格率98.9%。

目前，我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名教师也多次获得省

市级优秀课和优秀论文奖。

五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平

1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此

基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，

开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已

经举行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣

传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。

2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚

持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力

的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体

育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材

体现科学性、实效性和趣味性。

3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳

绳踢掰、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加

体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成

体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和

积极性有良好的促进作用。

4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢健等数个,

参与人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活

动形式多样，活动效果显著。

5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。共300人参加，在

学校领导的扶植和关怀下，通过健美操队师生得努力，多次参加区市健美操比赛并多次取得

优异成绩。在学校里，健美操队己经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校园文化活动，带

动了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。【学校体育特色工作总结】

六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩【学校体育特色工作总结】

我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2010年和2011年分别获得团体第一、二名。

女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年代表苏家屯区参加了沈阳市

比赛，获得第四名的好成绩；

我校健美操队在2010和2011年区运动会上参加表演，均获得优秀表演奖。

七、对体育特色学校创建的冷思考

我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。我们要防止特色创建过程中，注重

标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设——我们只有基本的运动条件保障，靠的

是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整

体特色的建设——我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，

我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培

养而忽视面向全体学生的教育——我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体

育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必须清楚的认识到：

进行

体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素

质的整体发展，实现教育的本质价值。篇二：创建体育特色学校工作总结

创建体育特色学校工作总结

新北区汤庄桥小学2010.10

我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校，现有25个教学班，1000

多名学生，是常州市体育田径传统项目学校。多年来，学校能坚持全面实施素质教育，认真

贯彻中共中央国务院、江苏省政府的《关于切实加强青少年体育增强青少年体质》的精神，

全面实施《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》；坚持“让每个人在阳光下快乐成长”

的办学理念，坚持全面开展阳光体育运动，丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体

美全面发展；坚持课堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优

秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩，为

我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将学校体育特色建设工作汇报如下：

一、健全组织与制度，保障特色创建工作。

学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划，专门制定了《汤庄桥小学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落

实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，

建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。

学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格

执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的

重要地位。

二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。

学校配备了四个体育专职教师，一个本科毕业，一个在读本科，一个是大专学历，一个

是中师，平均年龄为40岁，他们具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮

球特色专项教练，是我校体育特色发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进教师

素养的提升，规范学校体育教学工作。

一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。本学期配备了四个体

育专职教师担任全校体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和

教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课

标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，

不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。

二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断

提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。

三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作，请了新桥小学的、三井小学的和市二

实小三位体育行家来我校进行有目的、有计划的课堂教学实践研究与指导活动，增强了科研

意识，提高了教学质量。

四是常抓不懈，推动”二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的

形象“工程”，是学校整体推进素质教育的•个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一

项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓

了以下工作：⑴认真完成一年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强

2-6年级学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好

责任班学生广播操训练的辅导工作；⑷每天学生早操课上，认真做好广播操的整队、巡视

和辅导工作，努力提高做操质量；⑸组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，

进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创

建市优质小学评估验收成为一个亮点。

五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健

康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施

《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为

每个人的成长负责“，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取

得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%,其中优秀率21.7%,良好率59.6%,及格率

18.7%。

三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。

构建校园体育文化对全面实施素质教育，施行《体育与健康课程标准》，加强学校体育工

作，彰显体育特色，促进学生养成锻炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培养学生的竞争意

识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校

园体育文化建设：

一是体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚

持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力

的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体

育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材

体现科学性、实效性和趣味性。

二是课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途

径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组

的跳绳踢键、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动

参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要

完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意

识和积极性有良好的促进作用。

三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、

长跑队和跳绳踢健等数个，参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动

有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。

四是校园文化宣传及校园体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐

成长”，学校正在实施“阳光教育”的文化建设，校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳

跃”，每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用标语、板报、广

播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专

题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又

一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织开

展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活,

同时又吸引众多学生参加体育文化活动。五是校园体育物质文化：体育建筑、场地、设施也

是学生进行提议锻炼必不可少的物质基础；同时，校园里的体育建筑、场地设计，它们本身

就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现

着人们的情操、意志、价值观等多种文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。

在创建市优质小学过程中就实现了“校园体育物质文化”的建设。

四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。

一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春季田径运动大会，

组织全校学生开展了体育田径比赛、阳光伙伴趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛，到今年为

止已经举办了六届体育节了，促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设；每

年冬季还举行长跑运动。例如去年，在2009年11月25日下午，我校举行第三届阳光体育

冬季长

跑活动起跑仪式；在12月中旬，学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢建冬季运动会。

一年来，学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳绳踢

健比赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，快乐运动，精彩自我”的活动主题，通过

一系列的比赛活动，张扬了学生个性，让学生得到了充分的发展。

二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、篮球

队、长跑队和跳绳踢键队等等，训练工作做到既抓平时，又抓假期；既分散，又集中。平时

利用早晨和课外活动时间天天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集

中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老师指导有方，运动员训

练刻苦是取得成绩的有力保证。四个体育教师分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在

提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好，能吃

苦，毅志更加坚强。说实在话，各项体育运动的训练是艰苦的，枯燥的，每天要在操场上汗

流狭背地跑、跳、掷，还要战胜伤痛，病痛的困忧，没有足够的信心和坚强的毅力是不行的。

好在我们的运动员做到了，而且做得很好。运动员的整体水平得到了较大提高，例如，在今

年区田径比赛中我校8个运动员一共参加了18个项目比赛，项项等分、项项获得前六名的

好成绩，其中有9个项目获得单项第一名、5个项目获得单项第二名、1个项目获得单项第

四名、3个项目获得单项第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！

五、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩：一是我校田径运动队参加区中小学田径

运动会，2009年和2010年分别获得团体第一、二名，其中运动员缪锋、吕晓玲、赵怡和谢

黎娇长跑成绩达国家二、三级运动员标准；

二是校学生乒乓球队在今年区比赛中也获得好成绩，女子队获区第三名、男子队获区小

学组第二面的优异成绩；

三是女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年第一次参加常州市

比赛，获得第四名的好成绩；

四是近三年来，我校均有6名代表区参加常州市的比赛，分别获得62分、68分和94

分的好成绩，其中有7人五项成绩达到国家二、三级运动员标准。

五是学校长跑、“阳光伙伴”、跳绳和踢健四个项目分别在区比赛中获得第三、四、四、

六名，四项团体比赛总分获得区第一名的好成绩。

六是我校长跑队于09年2010年代表区参加常州市2009“迎新春”和2010“迎省运”长跑

比赛，荣获常州市小学组团体总分第一名和第四名的佳绩，为我们新北区争得了新的荣誉。

六、反思：

近年来的体育成果确实不错的，可以说是辉煌的。成绩只能说明过去，明年怎么办，就

值得我们深思了，主要从以下几方面思考吧：

1、在今后的工作中，我们要继续加强学校的体育工作，要从如何提升全校学生的身体

素养去思考。我们在创建市优质小学中就提出了“人人掌握一项体育技能''的要求，我们体育

组如何实施并能较好地达到这一要求，还值得思考，及早拿出方案措施。

2、要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学研究，同时做好常州市“阳光体

育运动校本化实施与学生体育特长培养的研究”工作，我们要在提高体育教师的业务素养和

提高体育课堂教学的效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。

3、学校考虑如何发展，我们体育组就要思考我们汤小体育该如何发展，向哪个方面去

发展。我们学校是常州市体育田径传统项目学校，要继续我们的光荣传统，在抓好体育田径、

冬季四个项目的训练的基础上，要进行创新思维，如何让我们汤庄桥小学在体育方面更进一

步得到发展，创出学校品牌来，特别是体育特色或是体育品牌。篇三：“阳光体育特色学校”

工作总结

球川镇中心小学“阳光体育特色学校”工作总结

学校体育特色工作总结（三）：2016中学特色体育活动工作总结

中学特色体育活动工作总结

一、明确思路，彰显特色

学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不

失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。有独特办

学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣

地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。

二、健全组织与制度，保障特色创建工作。

学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建

立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，保证体育工作有序、

创新开展。

学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格

执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校工作的重要

地位。

三、加强管理，规范学校体育教学

学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组

长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训

练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体

育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校

的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。

四、加强教师队伍建设

我校现有体育教师2名，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织

他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等,

为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧

张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市

区级以上的优秀课和论文评选。

为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活

动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工

作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方

法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的

教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。

二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断

提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。

三是常抓不懈，推动“2+1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形

象“工程，，，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项

重要内容，抓好"两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了

以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学

生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训

练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，

提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。

五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健

康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施

《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为

每个人的成长负责“，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取

得了较好的成绩：学生体质健康及格率80%。

五、加强体育文化建设，提升创建特色体育活动的水平

1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此

基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，

开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比

赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活

动。

2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚

持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力

的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体

育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材

体现科学性、实效性和趣味性。

3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的校园集体舞、广播操，年级组

的跳绳、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加

体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成

体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和

积极性有良好的促进作用。

4、学校学生体育运动队有田径、男子篮球、乒乓球、羽毛球和跳绳等数个，参与人数

达到400人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，（

六、对体育特色学校创建的冷思考

我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。我们要防止特色创建过程中，注重

标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设——我们只有基本的运动条件保障，靠的

是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整

体特色的建设——我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，

我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培

养而忽视面向全体学生的教育——我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体

育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必须清楚的认识到：

进行体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素

质的整体发展，实现教育的本质价值。

学校体育特色工作总结（四）：2016创建体育特色学校实践性研究工作报告

6

创建体育特色学校实践性研究工作报告

为了努力提高全体学生的身体健康和心理健康水平与社会适应能力，促进学校内涵发

展，提升办学品位，我校于2016年申报了创建xx区体育示范学校，2016年申报了创建xx

市体育示范学校，为了使创建体育特色学校取得理论和实践成果，2016年12月经学校领导

班子研究决定，申报省级《创建体育特色学校实践性研究》课题研究，经过两年的研究，已

经取得可喜成果，学校校风严谨、特色显著、办学质量良性发展。

一、两年来课题研工作的回顾

（-）课题立项

此课题，经学校领导班子研究决定，2016年12月申报，题名称为《创建体育特色学校

实践性研究》。2016年3月被被辽宁省教育学会正式批准为省级教育科学十二五规划重点研

究课题。

（二）成立课题研究组织机构

2016年3月成立课题研究领导小组并进行组织分工。

xx（校长）：负责创建体育特色学校实践性研究全面工作，及人员分工。

xx（书记）：课题组成员的师德教育，负责协助校长制定《创建体育特色学校实践性研

究方案》

XX（副校长）：协助校长制定《创建体育特色学校实践性研究方案》，负责拟定我校体育

特色课程开发与实施计划、校园体育文化建设方案。

XX（德育主任）：负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。

XX：（德育副主任）负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。

XX（教务主任）：负责体育特色课程开发与实施计划检查落实情况。

XX（教务副主任）：帮助学校创建体育特色学校开展社会实践活动，及课题研究的材料

收集

XX（总务主任）：负责创建体育特色学校实践性研究学校后勤保障工作。

XX（总务主任）：负责创建体育特色学校实践性研究体育场地设施的改造方案。

XX（体育组长）：负责创建体育特色学校具体育活动安排及检查工作。

XX（学生会主席）：协助德育处开展活动，做学生思想工作。

（三）课题研究过程

1、加强管理，不断规范研究实施的进程。

一个课题申报成功，虽然事先做了大量的工作，但这仅仅是开始，真正的研究应该说刚

刚开始，要把课题做成学校科学发展载体，需要做好后面的研究实施进程。为此，我们从课

题研究管理着手，不断规范研究的操作过程，以求课题研究中的每一个环节更科学，更有效。

（1）部门分工协调。课题研究是一项实实在在的工作，不能停留于纸上谈兵，必须落

实在各部门的行动上。2016年3月，2110年至2016年3月确定研究课题，组建领导机构，

确定实验人员，组织全体实验人员学习。形成《创建体育特色学校实践性研究方案》及《创

建体育特色学校实践性研究开题论证报告》。

（2）邀请专家论证。在明确分工的基础上，着手准备有关课题论证会的方式、议程、

材料准备等等。5月19日，学校成功的举行本课题的开题论证会议，邀请了教师学校科研

部负责人张宝庆及科研部的有关人员参加了论证会，对课题进行论证，学校教研组组长以上

的骨干教师以及中层以上行政人员参与了会议。会上进行了实地考察、资料查阅，还由课题

核心组人员分别就课题研究的背景及意义、课题研究的要点、课题研究的措施、课题研究的

成果期待等作了介绍或说明，最后专家们进行了广泛而科学的论证，形成了一致的专家意见:

与会人员一致认为本课题选题前卫，理念超前，具有一定的现实意义，对于初中教育如

何落实素质教育是一个大胆的有益的尝试，尊重学生的学生心理，体现了综合性、实践性等

新课程教改的基本方向，有利于学生素质的发展；课题研究的基础扎实，不但有理论的准备,

而且有丰富的实践准备，从体育教学到各科教学，已经积累了丰富的经验，使研究具有良好

的起点；课题具有个性鲜明的校本特征，来自学校的实践，在总结学校的经验上形成，从学

校劳技教育发展到项目学习，在理性思考的基础上寻找学校发展的优势与战略发展思路，对

于学校的发展具有很强的价值;课题具有很强的开放性，把课程与教学、领导与教师、教师

与学生、学校与社会等紧密结合。

在课题研究的过程中，课题组能把握好"实施度'’的问题，对于学生的评价应以学生的

综合素质为主，通过研究提升学生的素质;进一步加强理论与实践的结合，要不断吸收课程

论等教育理论的研究成果，要在课题研究过程中积累更多的案例，为同类学校的研究提供可

资借鉴的范例;建议课题组重新梳理项目学习、校本课程、学校特色等之间的关系，以“以全

面发展和发展特长的研究方式“为核心，对课题进行科学的“再设计”，觉得课题名称为《创

建体育特色学校实践性研究》最为合适，目标指向更明确，研究内容更清晰，使课题更好地

促进学校教育的改革与发展。

(3)2016年7月，我们根据上级有关规定，及时对课题研究进行了一些回顾和反思。

既回顾了我们研究工作的开展情况，又梳理了我们研究中所取得的成绩，更反思了我们研究

中所面临的问题及困惑：在实践中研究，在研究中实践，我们发现在综合实践活动课程中实

施项目学习，是比较理想的，突出了“做”，在做中学，在做中教，但是从科学发展观来看，

以新课程的标准宗旨论，似乎存在一个很关键的问题，就是如何突出在实施项目中的研究性

学习问题，此其一；其二，项目学习，作为一种学习的模式，如何延伸或拓展到学科教学之

中，成为学校高效的学习模式，也是我们今后要探索实践的难点。

2、坚持实践，不断充实研究对象的内涵。

本课题的核心是“全面发展，创建特色，发展特长”，也是我们研究的对象，而“实践与

研究“，也就是我们研究的方法之一。即在实践中研究，在研究中不断改进实践，不断充实

研究对象的内涵，从而提高学校素质教育和新课程实施的水准，形成学校教育的个性风格。

1.在实践中做强实践活动课程。

1、普及活动，有序开展

学校每年组织教师认真学习和贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施

行办法，适龄学生合格率占学校学生总数的97%。

学校能保证学生每天有1小时体育活动时间；做到体育课与课间操、课外活动等有机结

合。全体学生能正确做第二套全国中学生系列广播体操——时代在召唤，并认真开展二项基

本技能，学会篮球、跳绳、排球等体育健身手段与方法，并初步掌握本校普及的特色项目排

球运动技能。

2、特色项目，扎实推广

学校能够因地制宜开展体育特色项目排球活动，有计划地把排球纳入体育教学和课外活

动当中，在校组建健美操队和的基础上，各年级组也组建了健美操队，健美操队的参与率达

56%o还有篮球队，田径队、排球队、武术队等参与率达85%以上

3、训练竞赛，常抓不懈

学校在组建班级、年级、校健美操队和预备队的基础上，还组建了学校还有篮球队，田

径队、排球队、武术队，加大训练与比赛力度，做到体育课基本普及排球运动，并做到课时、

阶段、年度的训练计划齐全、规范、落实。

学校每年举办一次校园体育艺术界——全校运动会，运动会有田径比赛和健美操赛两项

重要比赛，并把健美操比赛作为运动会重点比赛项目。另外学校在不开运动会的学期还举办

全校性以班级为单位的全校性健美操篮球，田径、排球对抗赛。

校运动队训练经常化、管理制度化，做到平均日均训练时间达到1.5小时。并建有校排

球运动队运动员档案库，由李萍，王善利老师专人负责，档案库内容包括学生身体特征、生

理机能、训练情况、运动成绩等；

4、及时召开阶段总结会

2016年12月28日召开了课题研究阶段总结会。

实验成果主要有以下几个方面：一是体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成

部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识,

养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识

的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了

篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。

二是课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途

径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组

的跳绳踢健、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动

参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要

完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意

识和积极性有良好的促进作用。

三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、

长跑队和跳绳踢健等数个，参与人数达到900人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动

有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。

存在的问题及思考：

一是要从如何提升全校学生的身体素养去思考。我们在课题研究是就提出了“人人掌握

一项体育技能”的要求，我们体育组如何实施并能较好地达到这一要求，还值得思考，及早

拿出方案措施。

二是要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学研究，同时做好xx市“阳光体

育运动校本化实施与学生体育特长培养的研究”工作，我们要在提高体育教师的业务素养和

提高体育课堂教学的效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。

三是在抓好体育田径、冬季四个项目的训练的基础上，要进行创新思维，如何让我们学

校在体育方面更进一步得到发展，创出学校品牌来，特别是体育特色或是体育品牌。

5、总结经验，提出新目标

2016年3月份召开了课题组研究会，校长宣布了新学期科研工作计划，提出了课题研

究的新思路和工作目标。

1012年5月根据区科研部的要求做好结题工作，收集材料，实验教师做好总结，撰写

教学案例，课题组撰写实验报告。

二、两年来课题研工作的成果

（一）教学改革成果显著

1、在实验中探索教学改革新思路

实验教师是创建体育特色学校实践性研究的主力军，实验团队中的每位教师是实施面向

全体学生，具体创建体育特色学校实践性研究实施者，只有他们的理论水平不断提升，业务

能力不断提高，专业素养不断强化，才能是课题实验工作搞得更好，学校在培养体育教师方

面下了大力气，每次区教研活动保证参加，认真聆听同行的经验，认真学习，创造条件去

XX、长春、本溪等地参观学习。带给了我们更新的活力，更加促进了我们体育学科教学改革

的步伐。

定期组织实验教师进行理论学习，通过学习、讨论和探索，密切关注体育教学改革的新

动向，并从中汲取新的营养，领略教育教学改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植

到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。下决

心对体育教学进行改革，切实提高体育课堂的教学效率。并提出：“以学生为本”的教学理念,

开展自主高效体育课堂的教改实践。

2、积极进行体育课堂教改实践探索

牢固“以学生为本”的教学理念，以小组建设为教学重要组织形式和手段，强化学生自主,

激发学生兴趣，发展学生个性，以达到自主高效为目标，逐步形成学校的体育教学独有的模

式。

（二）实验教师的素质明显提高

1、实验教师的思想素质有了提高

XX老师担任体育组长，四个班级的体育课，家住在XX,孩子小，自己克服困难坚持做

好体育组各项工作，平时教学认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发

挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

两年来，带领全组同志组织策划了校园体育艺术节，制定各种训练队的训练计划，组织

学生参加校内外各种体育比赛，都取得了较好的成绩，个人还被评为市区优秀课教师，区骨

干教师。

学校参加实验的教师，在实验活动中经常利用个人休息时间，指导学生训练，XX老师

已经55岁了，为了训练田径队参加区市比赛，经常利用个人休息时间指导学生训练，使得

我校能够代表XX区参加市运动会，并取得好成绩。

2、实验教师的能力素质有了提高

实验教师xx2016被评为xx区三棋比赛优秀教练员。

实验教师XX2016年被评为xx区健美操优秀教练员。

实验教师xx2016被评为xx区田径优秀教练员。

实验教师xx、2016年获得xx区中学体育学科优秀课一等奖。

实验教师xx、2016年获得xx区中学体育学科优秀课一等奖。

实验教师xx2016年获得区篮球优秀教练员荣誉称号。

实验教师xx2016年省教育软件大赛一等奖。

3、实验教师的科研能力有了提高

实验教师xx、2016年《技巧》课在“辽宁省十一届教育软件大赛”中获得三等奖。

实验教师xx、2016年《技巧》课在“辽宁省十一届教育软件大赛”中获得三等奖。

实验教师xx、2016《篮球一投篮技术》获辽宁省教育学会沦为一等奖。

实验教师xx《篮球基本功训练》获xx教育学会论文一等奖。

实验教师xx、2016年获得xx市《新课标下体育教学方法的改革与创新》一等奖。

（三）学生素质明显提高

1、初三毕业体育达标律对比表

2、比赛活动和兴趣活动进入大型体育活动课堂

按兴趣分组类型的课一兴趣活动课：一堂大型体育活动课有4个班在一起进行上课，共

分了六个兴趣小组进行兴趣活动课。共分有篮球组、足球组、羽毛球、健美操组、武术组。

学生可以自由选择自己爱好、喜欢的体育项目在教师的指导下进行活动，学生真正能在活动

中充分得到展示，玩得痛快，身体得到锻炼，并能学到体育方面的一技之长，为学生的终身

体育打好基础。

初一、初二参加特色体育活动人数对比表

3、学校特色团队逐渐形成，特色效果明显

2016年区中小学生运动会，我校300人组成的健美操队，在大会上表演，获得优秀组

织奖和最佳表演奖，并获得区男子总分第一名，女子总分第二名。

2016年9月份在区“体育与艺术21项目”中获大型团体操优秀奖。9月中下旬举行的xx

区秋季田径运动会中我校获区团体总分第一名。并代表区参加2016年6月份举行的市田径

运动会。9月末举行南北校区运动会。本次运动会，以健康第一为指导思想，运动会项目、

运动会开幕式、运动员参加人数上进行改革，受到师生们的欢迎，经过本次运动会学生的身

体得到有效锻炼，能力得到发展，也增加了南北校区教师的凝聚力。10月中旬我校篮球队,

获区女子比赛第一名，男子比赛第二名的好成绩。同时女子篮球队代表区参加1月16日举

行的市中学生篮球比赛。10月下旬我校学生参加区三棋比赛，获个人单项第一名的好成绩,

为我校争得了荣誉，11月份学生的日常两课及大课间活动也常抓不懈，给学生以活动的时

间，锻炼的机会.

（四）促进了学校的硬件与环境建设

自从我校实施《创建初中体育特色学校实践性的研究》以来，上自校长，下自每个教职

员工，都非常重视。要想通过此课题的研究，真正打造出体育特色学校，必须要在学校的硬

件设施与校园环境建设上加大投入。北校区铺设了橡胶运动场和篮球场，修建了校园主体景

观。另外，学校还加强了校园绿化与文化建设。让学校每一面墙都会说话，让每一处景观都

带有艺术的成分，让学生在校处处都受到美的熏陶。

6

学校体育特色工作总结（五）：2015创建体育特色学校汇报材料

创建体育特色学校汇报材料

xx学校在“育人为本，特色发展”办学思想的指导下，在教育的发展中，正焕发出勃勃

生机。

一、发挥教体结合优势打造青少年曲棍球品牌

2002年开始我校与市夏季运动中心联合，发挥教体结合优势，开展女子曲棍球项目的

训练，现有1500平方米的“六人制”曲棍球场地。在非常艰苦的情况下，我们坚持十年有余。

2015年被国家体育总局中国曲棍球协会命名为“国家奥林匹克后备人才培养基地”。

（一）各级领导高度重视，曲棍球队屡创辉煌

国家体育总局手曲棒垒球中心每年按时为我校发放价值5万元曲棍球、球棍、护具、运

动员服装等，为我们曲棍球队的训练、比赛提供了良好的、必不可少的后勤保障。2015年4

月4日，国家曲棍球奥林匹克后备人才基地考核评估工作小组的专家宋邦新、敖英松，还有

省乒、武、篮曲中心乔主任，市夏季体育运动中心陈主任、赵主任等一行10余人，来到我

校对基地发展情况进行评估。查看了XX学校的曲棍球场地，听了我的工作汇报。专家组对

学校曲棍球运动项目给予很高的评价。

由于我校曲棍球成绩优异，2015年被评为省重点项目班，每年1万元资金扶持。省重

点办项目两年一个周期，2015年11月我校申报了下一个周期的重点项目班的评审，评审通

过将会得到每年5万元的资金扶持。昌邑区政府为我校新建校舍，现已动工。在设计新校址

的规划图时，张伟校长首先考虑的是曲棍球场地及配套设施，决定铺设5000平米标准的“11

人制”曲棍球场地。他来到我校后，亲自制定了曲棍球运动项目的发展规划，国家、省级比

赛亲临现场给队员们加油鼓劲。队员们不负众望，近几年取得了优异的大赛成绩：2015年

获全国青少年曲棍球锦标赛冠军；2015年获全国青少年曲棍球锦标赛第三名；2015年省十

六运青少年女子曲棍球比赛冠军；2015年省青少年女子曲棍球锦标赛冠军；2015年全国青

少年锦标赛U12组冠军，省青少年锦标赛冠军。我校第一批队员梁美玉、姚丽君、郝伟佳现

在国家队；刘梦、刘爱在国家青年队；张金荣、由佳傲在国家少年队。张金荣、由佳傲、刘

梦，这3名队员参加了2015年“女子曲棍球世界青年锦标赛“，2015年10月4日郝伟佳等5

名队员在天津举行的东亚运动会上取得了第二名，梁美玉参加了2015年伦敦奥运会，实现

了她们的运动梦想。

（二）加强训练常规管理，重视队员文化教育

我校曲棍球队的教练贾立和是市夏季体育中心的资深教练员。他带我校曲棍球队，已近

10年。由于学校体育教师缺乏，自2015年开始聘任贾立和教练为我校体育教师，在全校体

育课上开设曲棍球训练课。曲棍球队员均是我校在籍学生，这些孩子90%是农民工子女或

外来打工人员子女，这些孩子的特点是能吃苦、有韧劲。为不影响队员文化课学习，（我校

非常重视曲棍球队员的文化教育。每次听课我都非常关注曲棍球队员在课堂上的表现，也经

常到班主任那里，了解曲棍球队员的学习情况。通过曲棍球的训练这些孩子课堂的专注性大

大提高，思维敏捷，并没有因为训练而影响学习，反而促进了学习的主动性。马宁同学是班

长，学习很出色，邹闯同学是劳动委员，都考入考上一实验中学的特优班。邢媛惠同学学习

成绩在学年前五名。每学期学校大型的表彰会上，都会有“曲棍球队员运动之星'’的表彰和奖

励，鼓励她们刻苦训练，在比赛中取得更加优异的成绩！

二、凭借冰球希望学校，奏响冰球运动新篇章

经曲棍球队贾教练提供的信息，我们认识了王嘉廉先生，他是美籍华人，纽约长岛人冰

球俱乐部总裁，义务出资在国内开展冰球运动，将开展冰球运动的学校命名为“王嘉廉冰球

希望学校他委派王金玉先生为哈尔滨代表处首席代表。

2015年，xx学校被王金玉先生命名为“王嘉廉冰球希望学校”，正式组建了第一支冰球

队，其中管莹等7名队员输送到国家队。刘思琪同学去美国参赛交流。2015年11月，张伟

校长来到我校后，在了解学校冰球情况后，向区教育局邹局长、区政府刘靖副区长汇报了我

校冰球现状以及我校特色办学的想法，两位领导高度重视并全力支持我校重新启动冰球体育

特色项目。王金玉先生经过两次亲自考察我校之后，2015年11月27日，王嘉廉冰球希望

学校哈尔滨代表处为我校配备了1（）套护具（含冰鞋和球杆），加上我校剩存的6套护具，我

们招收了男女两队各17名学生（包括外校4名学生），再次组建起了xx学校的冰球队。

市没有滑冰馆，我们是在学校操场上浇的冰场；我校没有自来水，我们是在昌邑区环卫

处买了12车水浇的冰。为了最大限度利用这极为珍贵的冰，2015年的寒假我校冰球队员们

只休息了大年三十和正月初一两天；为了尽快追赶其它冰球希望学校，我们放学后、周末、

节假日从未间断过训练。2015年4月190,我校全体冰球队员和部分家长租车前往长春市

的省滑冰馆训练一天，尽管很累，但冰球运动的快乐让队员们不肯回家。目前，我校冰球队

利用我校的曲棍球场地，穿轮滑鞋拿冰球杆进行传接球与射门训练，每天放学后坚持训练到

6:00点以后。就在5月16日结束的“第五届王嘉廉冰球希望工程工作会议”上，张伟校长做

了工作汇报，并与王金玉先生进行工作交流，他对我们的想法和做法给予充分肯定，每年都

会提供冰球运动所需的器材、运动员护具等，并邀请我校冰球队于8月21EI一24日到齐

齐哈尔市观摩国际冰球联赛。在未来的日子里，我们将心怀感恩之情，继续发展冰球运动，

让冰球—这朵冬天里的奇葩舞动圣洁的韵律，奏响我校冰球运动的新篇章！

三、诵读国学经典，培塑学生优良品格

2015年我校开展了“小学经典诵读，塑人格途径的行动研究”课题。2015年末我校编辑

印制了校本教材.，充分利用校本课程，由班主任授课，全校开展国学诵读，一年级《弟子规》、

二年级《三字经》、三年级《笠翁对韵》及千字文、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、

六年级背诵初一古诗文，我校开展了一系列的经典诵读活动，如国学班级文化建设评比活动;

清明节古诗文朗诵比赛；“诵读国学经典“师生征文展，每年六一汇演都有国学类节目。诵读

经典培养了学生仁、义、礼、智、信的传统优秀品质和温、良、恭、俭、让的君子之风，校

园内树立了良好的道德风范，为学生的成长奠定了坚实的人格基础。随着高考制度的改革，

语文学科分值的提升，国学知识的分值将增加，我们的国学课对孩子来讲意义重大。

学校显著的办学特色，让每一个走进xx学校的孩子都能得到理想的发展，他们将带着

自信的面容，乐观的心境，高雅的品位、不挠的气质，带着对未来美好的憧憬走出校园，走

向更加美好的人生。

学校体育特色工作总结（六）：2015小学体育教师工作总结

第1篇：小学教师年度体育工作总结

本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学校行政的关心支持下，坚持

德、智、体全面发展的正确方向，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业

余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全

了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：

一、本着'‘健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。

我组二位专职体育教师能认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着''健康第一”的指导

思想，确立''以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展,

为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的

学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。本

组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认

识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进

度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校承办的基础课改观摩活动

中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评！

二、常抓不懈，推动”二操一活动”有序开展。

学校”两操一活动”是反映学生整体面貌的形象''工程"，是学校整体推进素质教育的一个

窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组配合少先队大

队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、

美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各