Lesson21 My Favourite food2023-2024学年四年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/Lesson21MyFavouriteFood教学目标1.知识目标(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。(2)学生能够通过图片和情景，正确运用“What'syourfavouritefood?Mineis”等句型进行交流。(3)学生能够理解故事内容，并能进行角色扮演。2.能力目标(1)学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。(2)学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语语言能力。3.情感目标(1)学生能够培养对英语的兴趣和自信心。(2)学生能够学会尊重和欣赏他人的喜好。教学内容本课的主题是“我的最爱——食物”。通过介绍自己和他人的喜好，让学生学会用英语进行简单的交流。本课的生词有：banana,orange,cake,icecream等。重点句子有：“What'syourfavouritefood?Mineis”等。教学重点与难点重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。难点是学生能够正确运用“What'syourfavouritefood?Mineis”等句型进行交流，并能够理解故事内容，进行角色扮演。教具与学具准备教师准备：PPT、生词卡片、食物图片等。学生准备：课本、练习本、文具等。教学过程Step1:热身(5分钟)教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。然后引导学生谈论他们喜欢吃的食物，引出本课主题。Step2:呈现(10分钟)教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，并用食物图片进行辅助教学。引导学生跟读，确保他们能够正确发音。Step3:操练(10分钟)教师组织学生进行小组活动，让他们用英语讨论自己的喜好。然后邀请几组学生上台进行角色扮演，展示他们的对话。Step4:听故事(10分钟)教师播放本课的故事录音，让学生听懂故事内容。然后引导学生复述故事，并讨论故事中的角色和情节。Step5:作业布置(5分钟)教师布置作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢食物的短文。板书设计板书内容：What'syourfavouritefood?Mineis作业设计作业要求学生写一篇关于自己最喜欢食物的短文，要求语句通顺、内容丰富。课后反思本节课通过图片和情景，让学生学会了用英语介绍自己和他人的喜好。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在听故事环节，部分学生对故事内容的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生的听力训练。教学过程是教学设计中至关重要的一环，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在积极参与的过程中，掌握所学知识，提高语言运用能力。下面是对教学过程的详细说明：Step1:热身(5分钟)问候：教师用英语向学生问候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，学生用英语回答。询问身体状况：教师询问学生的身体状况，如“Areyoufeelingwelltoday?”，学生用英语回答。谈论喜好：教师引导学生谈论他们喜欢吃的食物，如“What'syourfavouritefood?”，学生用英语回答。Step2:呈现(10分钟)在呈现环节，教师需要通过PPT展示本课的生词和重点句子，并用食物图片进行辅助教学。具体操作如下：生词呈现：教师通过PPT展示本课的生词，如“banana,orange,cake,icecream”等，并用食物图片进行辅助。引导学生跟读，确保他们能够正确发音。重点句子呈现：教师通过PPT展示本课的重点句子，如“What'syourfavouritefood?Mineis”等，引导学生跟读，确保他们能够正确发音。Step3:操练(10分钟)在操练环节，教师组织学生进行小组活动，让他们用英语讨论自己的喜好。具体操作如下：小组划分：教师将学生分成小组，每组三人。任务分配：教师给每个小组发放食物图片，要求他们用英语讨论这些食物，并选出他们最喜欢的食物。角色扮演：教师邀请每组的一位学生上台，用英语介绍他们小组最喜欢的食物。Step4:听故事(10分钟)在听故事环节，教师播放本课的故事录音，让学生听懂故事内容。具体操作如下：故事导入：教师简要介绍故事情节，激发学生的兴趣。播放录音：教师播放故事录音，让学生听懂故事内容。故事复述：教师邀请学生上台，复述故事内容。Step5:作业布置(5分钟)在作业布置环节，教师需要布置作业，要求学生巩固所学知识。具体操作如下：作业类型：教师布置写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢食物的短文。作业要求：要求语句通顺、内容丰富，能够体现学生的个人喜好。板书设计板书内容设计：1.主题展示：在板书的中央位置，用大号字体写出本课的主题"MyFavouriteFood"，以引起学生的注意。2.生词罗列：在主题下方，用不同颜色标注出生词，如"banana","orange","cake","icecream"，并配以相应的图片，增强记忆效果。3.句型示例：在生词下方，写出本课的重点句型"What'syourfavouritefood?Mineis"，并让学生跟板书一起复述，加深印象。4.故事梗概：在板书的另一部分，简要概括故事情节，包括主要角色和他们的喜好，以便学生回顾和讨论。板书设计原则：1.简洁明了：板书内容要简洁易懂，避免冗长的文字，以便学生一目了然。2.重点突出：将教学重点和难点用不同颜色或字体突出显示，帮助学生快速捕捉关键信息。3.图文结合：适当使用图片、图标等视觉元素，使板书更具吸引力，提高学生的学习兴趣。4.动态更新：根据教学进程，适时更新板书内容，使板书成为教学过程的动态记录。作业设计作业类型：作业要求学生写一篇关于自己最喜欢食物的短文，这既能检验学生对课堂所学知识的掌握，又能锻炼他们的写作能力。作业要求：1.内容丰富：学生需要详细描述自己最喜欢的食物，包括食物的外观、味道、营养价值等。2.语句通顺：要求学生使用正确的语法和词汇，写出通顺的句子，表达个人观点。3.结构清晰：鼓励学生采用段落形式进行写作，使文章结构清晰，易于阅读。4.创意展现：鼓励学生发挥创意，用生动的语言和形象的描绘来展现自己对食物的喜爱。作业反馈：教师在批改作业时，要注意给予学生积极的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于写作能力较强的学生，可以提出更高的要求，如使用更高级的词汇和句型；对于写作能力较弱的学生，要给予更多的指导和鼓励，帮助他们提高写作水平。课后反思1.教学效果评估：教师需要评估本节课的教学效果，包括学生对生词和句型的掌握程度，以及他们在课堂活动中的参与度。2.