高中生物规范答题

规范造就品质

细节决定成败

-----谈高三学生生物规范性答题填空题的答题规范1遗传图解的答题规范2实验题的答题规范3规范性答题能力的养成42021/5/92一、填空题答题规范（1）错别字泛滥1、学生在填空题答题中存在的主要问题标致重补法胡罗卜素葫萝卜素2021/5/93斐（裴）林试剂双缩脲（尿）试剂健（建）那绿丙酮（铜）酸

液（叶）泡核苷（甘）酸反射弧（孤）反馈（溃）靶（耙）细胞增殖（值）乙烯（稀）光合（和）作用磷酸二酯（脂）键

三体综合征（症）（1）错别字泛滥1、学生在填空题答题中存在的主要问题2021/5/942021/5/952021/5/962021/5/972021/5/982021/5/992021/5/9102021/5/911（2）生物学概念混淆高中生物中的易混淆概念（部分）原生质层原生质体遗传信息遗传密码半透膜选择透过性膜神经纤维神经末梢原生生物原核生物生长素生长激素细胞液细胞内液中枢神经神经中枢血红蛋白血浆蛋白传导传递基因频率基因型频率质粒质体中心体中心粒种群物种原代培养传代培养染色体组染色体组型一、填空题答题规范2021/5/912（3）方程式、图表书写不完整一、填空题答题规范2021/5/913一、填空题答题规范（3）方程式、图表书写不完整2021/5/914（4）文字书写、表达中出现的不规范

字迹潦草，随意涂改表达口语化，不善于用生物学科语言回答问题表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性表达详略不当，主次不分表达不完整或语言抽象，意思模棱两可一、填空题答题规范2021/5/9152021/5/9162021/5/917错因分析：1.描述缺少主语，无对应关系2.表达抽象，温度如何变化没有说明。2021/5/9182、填空题规范答题策略准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。语言表达条理要清晰、层次分明，逻辑性强。字迹清楚，保持卷面整洁。把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。一、填空题答题规范2021/5/919例题：花青素是构成花瓣和果实颜色的主要色素之一。广泛存在于深红色、紫色或蓝色的蔬菜水果中，在酸性条件下偏红，碱性条件下偏蓝。（1）花青素主要存在于

（填细胞器名称）中，一植株上的牵牛花（花色主要由该色素决定）在晴朗的傍晚时颜色为

，理由是：

。实验原料组织匀浆上清液测花青素提取率加75%酒精添加金属离子研磨水浴保温搅拌70分钟、离心（2）该色素的提取工艺如下：①75%的酒精的作用是：

；若从食品安全角度考虑，则对酒精和金属离子的要求分别是：

。②兴趣小组分别对水浴温度、某金属离子的添加浓度进行了探究实验。结果显示，水浴温度在69-71℃范围内，提取率较高；某金属离子的添加浓度在0.1-0.3g/L范围内，提取率较高。他们认为要达到最高提取率，还必须对水浴温度和某金属离子的添加浓度进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表（提取率的具体数据不作要求）。2021/5/920【答案】（1）液泡偏蓝光合作用大于呼吸作用，细胞内二氧化碳含量较低，细胞液PH值上升，偏碱，使花青素显示蓝色（2）①作为花青素的提取液（溶解提取花青素）酒精要是食用酒精、金属离子要对人无害或有益2021/5/921雌性虎斑色雄性黄色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1XBXbXbY配子遗传图解二、遗传图解答题规范2021/5/922不写“P、F1、×、↓、♀、♂”等符号，或符号写错不写“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要文字基因型书写不规范，如：aA，BXbX等字母、符号使用混乱1、学生在遗传图解答题中存在的主要问题二、遗传图解答题规范2021/5/923雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1主要错误一：雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1×正确2021/5/924XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色主要错误二：雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1×正确2021/5/925雌性虎斑色雄性黄色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1XBXbXbY主要错误三：雌性虎斑色雄性黄色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1XBXbXbY配子正确2021/5/926主要错误四：雌性虎斑色雄性黄色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1XBXbXbY配子×雌性虎斑色雄性黄色XBXbXbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色比例1∶1∶1∶1XBXbXbY配子正确2021/5/927雌性黑色雄性黄色XBXB×XbYP雌性虎斑色雄性黑色比例2∶2XBXBXbY配子XBXbXBXbF1XBYXBY主要错误五：雌性黑色雄性黄色XBXB×XbYP雌性虎斑色雄性黑色比例1∶1XBXbY配子XBXbF1XBY正确2021/5/9282021/5/929

正确书写“P、F1、×、↓、♀、♂”等符号写出“亲本表现型、配子（根据要求）、子代表现型及其比例”注意基因型书写中的潜规则如：Aa，XBXb，写遗传图解时一般将母本放在前面。常染色体基因型在前性染色体基因型在后2、遗传图解规范书写要则二、遗传图解答题规范2021/5/930三、实验题答题规范2021/5/9312021/5/932改错型补充完善型分析实验结果型设计型常见的实验题型三、实验题答题规范2021/5/933实验改错题规范答题策略第一步：分析取材是否正确。第二步：分析实验原理及方法是否正确。第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：

①漏做或顺序颠倒某个实验步骤。②操作方法错误。③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理。④实验是否遵循了单一变量原则。第五步：分析实验结果是否正确。三、实验题答题规范2021/5/934实验设计题规范答题策略实验设计遵循原则：科学性原则对照原则单一变量原则等量原则可重复性原则2021/5/935【语言描述】

①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；③若实验材料为溶液，可描述为“取两支（或多支）试管，分别编号为甲、乙（或甲、乙、丙……），各加入等量的某溶液”。四段表述法取材、分组、编号实验设计题基本书写步骤及规范语言描述2021/5/936【语言描述】

可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的（或相同的）……”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……（如生理盐水、蒸馏水、清水等）”。实验处理，实验组、对照组的设置取材、分组、编号2021/5/937【语言描述】

将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法处理，如振荡、加热等)，一段时间后（或定时）观察（或测定）……做好记录（计算出平均值）；A组中出现了……现象，B组中出现了……现象。培养(或处理)观察、记录实验处理，实验组、对照组的设置取材、分组、编号2021/5/938【语言描述】

探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就（则）……”来描述，预测实验结果，分析得出结论培养(或处理)观察、记录实验处理，实验组、对照组的设置取材、分组、编号

验证性实验探究性实验预期结果唯一不唯一（写全多种可能）实验结果唯一唯一2021/5/939实验设计题答题规范策略１、准确地把握实验目的。2、精心地策划实验方法。4、严格地设置对照实验。3、合理地设计操作过程。5、准确地预测实验结果。6、简明地组织语言文字。化学物质的检测方法实验结果的显示方法实验条件的控制方法三、实验题答题规范2021/5/940四、不规范答题的成因及对策（一）不规范答题成因1.学生思想上不够重视。2.知识基础掌握得不扎实。3.未掌握规范化的答题方法或答题习惯。2021/5/9411、对错因进行统计分析，使学生在思想上引起足够重视四、不规范答题的成因及对策（二）提高高三学生规范化答题能力的策略2021/5/9422.注重基础，注重易错字和易混淆概念的辨析高中生物中的易错字（部分）

斐