一年级上美术教学设计-拼拼搭搭-苏少版

/一年级上美术教学设计——《拼拼搭搭》——苏少版一、教学目标（一）知识与技能目标：1.让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧和方法；2.培养学生动手操作的能力，能够独立完成一幅拼贴画作品。（二）过程与方法目标：1.通过观察、实践、讨论等方式，培养学生创新意识和审美能力；2.培养学生合作精神，学会与他人共同完成作品。（三）情感态度与价值观目标：1.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美素养；2.培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。二、教学内容本课教材选自苏少版一年级上册第8课《拼拼搭搭》。教材以拼贴画为主题，引导学生利用废旧物品进行创作，培养学生的创新意识和环保意识。三、教学重点与难点重点：让学生掌握拼贴画的基本技巧和方法，能够独立完成一幅拼贴画作品。难点：如何引导学生创新思考，利用废旧物品进行创作，提高学生的审美能力。四、教具与学具准备教具：拼贴画样品、废旧物品、剪刀、胶水等。学具：学生自带废旧物品、剪刀、胶水等。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师展示拼贴画样品，引导学生观察和欣赏；2.学生分享自带的废旧物品，讨论如何进行拼贴创作。（二）教学讲解与示范（10分钟）1.教师讲解拼贴画的基本技巧和方法；2.教师进行示范，展示如何利用废旧物品进行拼贴创作；3.学生跟随教师操作，进行实践练习。（三）学生创作与实践（10分钟）1.学生分组合作，共同完成一幅拼贴画作品；2.教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。（四）作品欣赏与评价（5分钟）1.各组展示作品，进行自评、互评和教师评价；六、板书设计拼拼搭搭1.基本技巧：剪、贴、组合2.创作方法：利用废旧物品3.创新意识：敢于尝试，打破常规4.环保意识：利用废旧物品，节约资源七、作业设计学生课后继续进行拼贴画创作，下一节课进行展示和交流。八、课后反思本节课通过拼贴画的教学，让学生掌握了基本技巧和方法，能够独立完成作品。同时，学生们的创新意识和环保意识得到了提高。但在实践操作中，部分学生对废旧物品的利用还不够充分，需要在今后的教学中加以引导和培养。一、导入新课1.展示拼贴画样品：教师可以准备一些具有代表性的拼贴画作品，通过展示这些作品，让学生初步了解拼贴画的风格和特点，引发他们的兴趣。2.引导学生观察和欣赏：在展示作品的过程中，教师可以引导学生关注作品的色彩、形状、构图等方面，让他们学会欣赏艺术作品。3.学生分享自带的废旧物品：教师可以鼓励学生将自己带来的废旧物品展示给大家，并分享他们的想法和创意，激发学生的创新意识。二、教学讲解与示范1.讲解拼贴画的基本技巧：教师可以讲解拼贴画中的剪、贴、组合等基本技巧，并强调在创作过程中的注意事项。2.示范如何利用废旧物品进行创作：教师可以选择一些废旧物品，现场示范如何将这些物品进行拼贴创作，让学生直观地了解创作过程。3.学生跟随教师操作：在教师示范后，学生可以跟随教师一起操作，尝试利用废旧物品进行拼贴创作。三、学生创作与实践在学生掌握了拼贴画的基本技巧和方法后，他们可以开始进行创作实践。这一环节的具体步骤如下：1.学生分组合作：教师可以将学生分成若干小组，让他们以合作的形式完成一幅拼贴画作品。2.巡回指导：在学生创作过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问，并提出改进建议。3.创作时间：学生可以根据自己的兴趣和创意，利用废旧物品进行拼贴创作，充分发挥他们的想象力和创造力。四、作品欣赏与评价在学生完成创作后，教师需要组织作品欣赏与评价环节，让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。具体步骤如下：1.展示作品：每个小组可以选择一幅代表性的作品进行展示，介绍创作思路和过程。2.自评与互评：学生可以对自己的作品进行自我评价，同时也可以对其他同学的作品进行评价，相互交流学习。3.教师评价：教师需要对学生的作品进行客观、全面的评价，强调创新意识和环保意识，并提出改进建议。五、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点。具体设计如下：1.拼贴画基本技巧：板书“剪、贴、组合”三个关键词，突出拼贴画的基本操作步骤。2.创作方法：板书“利用废旧物品”，提醒学生创作时要注意材料的回收和再利用。3.创新意识：板书“敢于尝试，打破常规”，鼓励学生在创作中勇于创新，不拘泥于传统。4.环保意识：板书“利用废旧物品，节约资源”，强调本节课的创作理念，即在创作中体现环保意识。六、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，提高实践能力。在本节课中，作业设计如下：1.学生课后继续进行拼贴画创作：鼓励学生在家中利用废旧物品，独立完成一幅拼贴画作品。2.下一节课进行展示和交流：学生可以将作品带到学校，在下一节课上进行展示和交流，分享创作心得。七、课后反思1.学生对拼贴画基本技巧的掌握情况：教师需要反思自己在教学中是否有效地传达了拼贴画的基本技巧，学生是否已经熟练掌握。2.学生创新意识和环保意识的提高：教师需要反思学生在创作过程中是否展现了创新意识和环保意识，是否需要在今后的教学中加以引导和