五年城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

专业名称城市轨道交通车辆运用与检修专业代码700601

专业名称城市轨道车辆应用技术专业代码500602

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有同等学力者

修业年限与学历五年专科

职业面向

一、本专业职业面向

所属专业大类所属专业类（代对应行业主要职业类别主要岗位群或技

（代码）码）（代码）（代码）术领域举例

铁路、船

舶、航空

航天和其城市轨道交通列

轨道列车司机

他运输设车驾驶

交通运输大类城市轨道交通类(4-02-01-01)

备制造业车辆维护及检修

（50）（5006）动车组制修师

（37）车辆装配及调试

(6-23-01-03)

道路运输

业

（54）

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

（一）通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

（二）本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

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1+X城市轨道

1交通乘务职业广州轨道教育科技股份有限公司中级

技能等级证书

1+X轨道交通

2车辆检修职业神州高铁技术股份有限责任公司中级

技能等级证书

电工职业资格

3国家人力资源和社会保障部中级

证

培养目标与规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发

展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向城市轨道交通公司（包括地铁、轻轨、城际铁

路）的轨道列车司机、车辆检修等职业群，能够从事城市轨道交通列车驾驶、车辆维护及检

修等工作的高素质技术技能人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1.政治思想素质：

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精

神。

2.文化素质：

有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语

言表达能力，积极参加社会实践。

3.身体和心理素质：

积极参加体育锻炼，达到高职学生体育锻炼标准。受到必要的军事训练和团队拓展训练，

身体健康，心理状态良好，有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。

4.专业素质：

具有扎实的城市轨道交通车辆技术专业所需的基础知识、专业知识和技能水平；熟悉我

国城市轨道交通车辆技术有关的方针、政策和法规及国际上城市轨道交通车辆技术的惯例与

规则；掌握城市轨道交通车辆驾驶和检修的基本理论、知识和技能。

（二）知识要求

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

-125-

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握机械设计、电力电子、电工电子、计算机等知识；

4.熟悉城市轨道交通系统的组成和各子系统之间的关系；

5.掌握行车组织规则、通信信号等知识；

6.掌握车辆机械设备、电气设备的结构、作用和工作原理；

7.掌握车辆牵引和制动系统的组成、作用和工作原理；

8.掌握车辆电气控制技术、网络控制技术等知识；

9.了解车辆检修工艺、生产组织、车辆抢险等知识；

10.掌握城市轨道交通列车驾驶的理论知识及操作规范；

11.掌握城市轨道交通列车常见故障的应急处理规则及流程；

12.掌握城市轨道交通列车运行突发事件处理规则及流程；

13.掌握车辆检修工具、设备、设施的理论知识及操作规范；

14.掌握车辆电气系统检修规程及工艺。

（三）能力要求

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

4.能够进行列车静态、动态检查及试验；

5.能够操作列车出入场/段；

6.具有正常情况下列车驾驶的能力；

7.具有非正常情况下列车驾驶的能力；

9.能够熟练处理列车运行突发事件。

10.具有数据测量和分析能力；

11.能够熟练使用车辆检修工具、设备和设施；

13.具有车辆各系统维护和检修能力；

14.具有车辆故障处理能力。

（四）职业态度

1.职业道德：具有良好的思想品德，热爱祖国，文明礼貌；具有浓厚的法律意识，做到

知法、懂法、守法；具有诚信品质、敬业精神、责任意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律、

坚持原则。

2.职业行为：严格执行铁路安全、行车、技术规章，心理素质好、工作业务熟练、尊重

他人、遵守客运服务礼仪，团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁，自我调适和环境适

应能力，果断并勇于负责任。

三、创新创业能力的培养

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为了倡导和鼓励大学生个性发展，积极参与大学生素质拓展计划，激发和培养大学生的

创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，开展创新教

学。创新教学包括课程类、竞赛类、奖励类、创业类等方面。

1.培养大学生自主实践、自主创新的精神

鼓励大学生投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，聘请

一些有过创业经验的毕业后大学生传授经验，以及参加各种竞赛、活动等方式，形成以专业

为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业

精神。

2.构建创业教育课程，重视创新创业教育

教师要注重学生的学习与实践相结合，对学生施行个性化管理。建立渗透创业教育内容

的教育课程，在课堂上采用分组讨论、案例分析、头脑风暴、情境模拟、预设问题等方法进

行互动式教学，让学生在学习知识和技能的同时，体验创新、创造的乐趣，还可以积极探索

以项目为载体的教育理念和方法，通过项目教学法，训练学生的计划、执行、决策、总结等

综合能力以及发现问题、解决问题的能力，同时，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.引入创业实践活动环节，培养学生创业能力

引导学生增强创新创业意识和创业精神。鼓励大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，

如大学生职业生涯规划大赛、互联网创新创业大赛等，增强创新意识，锻炼和提高观察力、

思维力、想象力和动手操作能力。

-127-

课程设置及要求

一、本专业公共基础课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

注重以学科知识为载体，充分挖掘学科本身

语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、

独特的育人功能，在知识传授与培养学生学科能

社会主义先进文化等内容，并从体例、内容、话语

力的过程中，实现价值观的引导。加强对学生的

1语文体系等方面完成从教学大纲到课程标准的转换，以

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文

专题的形式组织课程内容，兼顾字、词、句、段、

化教育，着力厚植爱国主义情怀，培养适应时代

篇的组织形式。

要求的创新型、复合型、应用型技能人才。

在初中数学学习的基础上，进一步系统地学

习和掌握初等数学的基本知识、基础理论和基本

方法，具备正确、熟练的基本运算能力和逻辑思

维能力，及运用数学方法分析和解决实际问题的课程主要包括：集合与函数，数列、三角函数、

2数学能力，引导学生在生活实践中使用数学,在其它课平面向量、平面解析几何、立体几何、导数与微分、

程中应用数学，增强运用数学方法、借助计算机不定积分与定积分等基本基础知识。

来分析和解决实际问题的能力；同时发展学生的

创新意识和科学的思维方法，进一步树立科学的

世界观和培养严谨求实的科学态度。

课程内容由基础和拓展两部分组成。基础部分

通过英语学习和实践,使学生具备：语言和文

为全体中等职业学校学生必修内容，学生完成基础

化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；

部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力可

较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本

为专业英语学习打下良好的基础，并满足其职业发

的人文素养。学生在教师指导和任务驱动下通过

3基础英语展对英语的基本需求；拓展部分是为学有余力或有

感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获

继续学习需要的学生设置的选修内容，学生完成拓

取知识，掌握基本语言技能，提高语言运用能力，

展部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力

培养合作意识，并在一定程度上增强分析和归纳

能满足其今后工作、学习和生活对英语的基本需求，

问题的思维能力。

并为其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基础。

使学生掌握必要的物理基础知识和基本技

能；了解物理学发展的历程，体验科学探究的过

课程主要包括力学、热学、电磁学、光学、原

程；激发学生探索自然、认识自然的兴趣，增强

子和原子核物理学的基本概念和规律，突出了物理

学生的创新意识和实践能力；认识物理对科技进

在技术上的应用，如能源技术、静电技术、磁技术、

4物理步、对文化、经济和社会发展的促进作用，提高

核技术等；强调了物理学与现代高新技术的联系；

学生的科学文化素养；使学生将物理知识和相关

有利于学生综合素质的形成、科学思维方法和实践

专业有机结合，为其学习专业知识和后续发展做

能力的培养。

好必要的铺垫；帮助学生形成正确的世界观、人

生观和价值观。

本课程的总体目标是通过五年高职体育课程

的学习，学生将要达到以下几点：1．增强体能，

五年高职体育课程是学生以身体练习为主要手

掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

段，通过对篮球、足球、排球、武术等技术动作的

2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

学习以及一些常规理论知识的学习，通过合理的体

5体育3．具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力

育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增

与合作精神；4．提高对个人健康和群体健康的责

进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课

任感，形成健康的生活方式；5．发扬体育精神，

程。

形成积极进取、乐观开朗的生活态度；6．提高与

专业特点相适应的体育素养。

通过历史课程学习，扩大掌握历史知识的范

围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯

物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人课程主要包括“中国历史”和“世界历史”。

类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和基础模块I“中国历史”内容包括中国古代史、中

6历史

方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界国近代史和中国现代史。基础模块Ⅱ“世界历史”

观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。

义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人

生理想。

-128-

美术篇：通过经典性、代表性、富有时代感

的作品与分析，使学生了解美术作品的作者、内

容、表现形式、审美特征，体会其与社会生活、

文化、情感以及和其他艺术之间的联系，加深学美术篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块

生对不同时期、不同国家和地区美术作品所蕴含主要包括美术与人生、美术表现、中国美术赏析和

的文化内涵与精神品质的理解，提高审美品位，外国美术赏析；拓展模块主要包括设计、构成基础、

公共艺术

提升生活品质。设计表现和设计简析。

（美术

7音乐篇：通过富有时代感的名曲佳作，使学音乐篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块

篇、音乐

生学习音乐、舞蹈和戏剧的基本知识和欣赏方法；主要内容包括聆听与感悟、美妙的歌声和璀璨的器

篇）

了解其表现形式、审美特征和相互之间的联系与乐；拓展模块主要内容包括舞蹈的魅力和走进戏剧。

区别；分析音乐、舞蹈、戏剧与生活、社会、文每个单元包括名人堂、艺术小辞典等栏目，旨在培

化、情感以及其他艺术之间的联系；加深学生对养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

不同时期、不同地区、不同民族音乐、舞蹈和戏

剧所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，培养审

美情趣，提升生活品质。

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

大学体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

8

I觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的论知识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本技术

竞争意识以及团队合作态度。和理论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

大学体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

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II觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；论知识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

竞争意识以及团队合作态度。球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

教学时间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

大学体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自点，以身体练习作为体育课程的主要载体,体育理论

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III觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；知识为辅，根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

竞争意识以及团队合作态度。球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

教学时间不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环

节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语

大学英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培

11大学英语的教学内容与学生的专业和生活实际

Ⅰ养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资

紧密联系，主要围绕交通运输、职业生涯、日常生

料的综合运用能力。

活、饮食、学习、数字时代、时尚与美等方面，着

大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也

重培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、写作和语

是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼

大学英法等方面，培养学生对英语的综合运用能力。

12有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时

语Ⅱ也充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知

识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学思想方法和主要围绕函数极限和连续、导数与微分、导数

必要的应用知识，学会用数学的思维方式去观察、应用、不定积分与定积分、常微分方程等进行学习。

13高等数学去解决学习、生活、工作中的实际问题，使学生要求学生能较系统地掌握必需的基础理论、基本知

具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问识和常用的运算方法，为学生后续的专业课的学习

题的能力，在工作中实事求是、坚持真理。打好基础。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作品，

参加音乐艺术活动等，树立正确的审美观念，培

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐理和音

养高雅的审美品味，提高人文素养，了解、吸纳

乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上美、从而创

14音乐欣赏中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重多远文化；

造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和

发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高

品格，从而促进学生的健康良好发展。

感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进

德智体美全面和谐发展。

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本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼仪、家

庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行礼仪、公共

场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的

本课程针对当代大学生的实际情况，讲授各书写、面试时的注意事项、职场应注意的问题、社

个场所应注意的礼仪规范以及禁忌。旨在于培养交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外

15现代礼仪情趣，陶冶情操，使每个学生都具有鉴赏、展现国风俗礼仪等相关内容。具体应达到以下要求：1.

修养美的能力。让学生成为有修养、有品位、有了解生活场所、工作场所以及公共场所应该遵守的

风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、

迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点掌握

面试礼仪中需要注意的各个环节，有助于今后学生

的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、

工艺、书法、篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学习

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文化艺活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想

术，弘扬人文精神，传承文化艺术，弘扬人文精象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索

16美术鉴赏

神，拓宽发展空间，助益人生规划。表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，

形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他

学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习

之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，

热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶段的学生提

供的中华传统文化入门课程，是为了帮助学生更要求学生掌握“中华民族”的发展过程、中国

中华优秀好的理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统汉字的起源、传统文化的经籍典册书目及内容；能

17

传统文化思维方式，引导学生自觉传承传统文化，增强学够辨别中国哲学一些基本流派的主要人物及思想；

生民族自信心、自尊心、自豪感。以启迪学生热对中国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

爱祖国、热爱民族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、对国家

出路的早期探索、辛亥革命和君主专制制度的终结、

本课程为高等职业技术类院校学生近代史入

中国共产党开天辟地的大事变、中国革命的新道路、

门课，旨在帮助学生掌握中国如何由封建社会，

中国近现中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗、社会主义

18经过一代又一代革命者的努力演变到现在社会主

代史基本制度在中国的确立、社会主义制度在探索中曲

义社会的过程。可以帮助塑造学生的唯物史观，

折中发展、改革开放与现代化建设新时期等内容。

并培养学生的爱国情怀。

要求学生通过学习能够对中国近现代史形成体系化

的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基本理论和

基本技能，以增强大学生体育意识、学会科学锻课程内容主要以奥林匹克运动史为主，包括体

奥林匹克炼身体的基本方法为目的，树立“以人为本、健育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、田径运动、

19

运动赏析康第一、终身体育”的思想，引导大学生主动接球类运动、民族传统体育项目、非奥项目、体育竞

受体育教育，吸引大学生走向运动场，积极参加赛组织与管理等。

体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，在技能

学习演讲与口才基本知识的基础上，掌握演讲

训练中学习演讲者应具备的素质，演讲者与听众

演讲与口技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理素质，加强

20的关系，演讲稿的撰写及实用口才技巧等相关内

才学生写作训练，重点进行口才训练，从而提高学生

容，使学生在专业知识和技能训练两个方面的学

的沟通能力，交际能力，组织协调能力。

习不会偏废，为提高口语表达能力打下良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作家、作品、经

典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提高人文素

21大学语文要求：对文学史发展有比较清晰地概念，对重

养。

要作家作品有基本的了解，能够具备一定的文学知

识储备和文化素养。

本课程主要包括常用事务文书、党政机关公文、

日常文书、经济文书、科技文书、新闻宣传文书、

教学目标是培养学生正确认识应用文写作的

社交礼仪文书、法律文书等。

应用文写重要性，能综合运用应用文写作知识，进行职业

22要求学生了解生活中常用文书、公文、专业文

作所需应用文的写作，具备适应职业活动需要的写

书的特点及写作格式和要求，能在学习生活和以后

作能力。

的工作中会写常用的公文写作、公文和相关专业文

书，以此体现应用文写作的实用性。

23现代信息本课程是一门计算机入门课程，是为非计算本课程包括操作系统、文字处理软件、电子表

-130-

技术机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础格、演示文稿、人工智能、大数据、常用剪辑软件

知识、能力和素质的课程，内容丰富，与时俱进，等现代办公常用信息技术。

实用性强。

本课程是增进中职学生的政治认同，主要为

正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛

坚持马克思主义世界观和方法论，领会中国特色

盾变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想

社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特

中国特色是党和国家必须长期坚持的指导思想。理解新时代

24色社会主义思想，增进对伟大祖国、中华民族、

社会主义中国共产党的历史使命。热爱祖国，树立远大志向。

中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同，

学习中国特色社会主义的创立、发展和完善、经济

坚持社会主义核心价值体系，自觉培养和践行社

与政治、文化建设与生态文明建设。

会主义核心价值观。

以当前我国社会经济、政治基本状况和发展初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原

趋势为载体，以培养学生关心国家、关心社会的理，运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析

哲学与人意识。切实感受个人生活与社会发展的密切联系，经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社

25

生正确理解自身生活的环境，理解当前的社会现象。会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择。

学会在社会发展中寻找自我的定位，培养适应社辩证看问题，实践出真知，坚持唯物史观，在奉献

会生活的能力。中实现人生价值。

以职业道德基本规范、职业道德的养成为主

了解道德与法治的关系，感悟道德力量。了解

要内容，指导学生了解职业道德与的基本要求，

职业道德内涵、特点及时代变迁，践行职业道德基

理解提高职业道德素养的重要性，掌握职业道德

本规范。了解职业礼仪与职业道德关系，提升职业

职业道德养成的途径和方法，从而帮助学生从适应岗位要

26道德境界。懂得法治的科学内涵，理解科学立法、

与法治求入手，奠定良好的职业道德基础。培养社会主

严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，坚持

义法治观念、正确的权利义务观念，尊法学法守

全面依法治国。理解我国宪法地位、作用和基本原

法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治

则，维护宪法尊严。遵循法律规范。

国家建设。

提升学生心理保健的意识，培养学生自我认

知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫折的主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

心理健康

能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的心理品识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

27与职业生

质，提高心理健康水平。具有积极劳动态度和良等内容开展专题教学活动。立足专业，谋划发展，

涯

好劳动习惯，具有正确职业理想、科学职业观念、和谐交往，快乐生活，规划生涯。

良好职业道德和职业行为。

提高大学生思想、政治、道德、法律素质，

思想道德围绕职业岗位和社会的需要，结合学生情感、

以适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人生、

28修养与法意志、能力形成过程，帮助大学生树立正确的人生

提升道德品质、强化法治观念。培养德智体美全

律基础观、价值观、道德观和法制观。

面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学生自我认

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

大学生心知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫折的

29识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

理健康能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的心理品

等内容开展专题教学活动。

质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、方法解决

毛泽东思

现实生活的基本问题。掌握科学地认识和分析复

想和中国学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国

杂的社会现象的能力，运用建设中国特色社会主

30特色社会实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国

义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社

主义理论化的两大理论成果。

会发展现状额社会现实问题，具体初步分析、判

体系概论

断能力。

引导学生树立正确的民族观、熟知中国政府

处理民族问题的基本政策、了解我国民族的基本学习中国的民族区域自治政策，促进各民族交

铸牢中华

概况。学习国家通用语言文字的重要性树立马克往交流交融，理解国家通用语言文字是传承发展的

31民族共同

思主义民族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，财富和交往交流交融的纽带，增强对中华文化的认

体意识

构建和谐的社会主义民族关系，促进共同繁荣，同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观和职业观，

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环境等

职业生涯具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯

32学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大学生职业

规划发展做好规划和准备，帮助学生顺利走上工作岗

生涯规（设计）大赛可作为学生考评之一。

位奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的

训练创新思维，打造创业团队，识别创业机会，

创新创业观，激发学生的创新创业意识，提高学

33创业教育整合创业资源，设计商业模式，创业计划与路演展

生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就

示等。创新创意大赛可作为学生考评之一。

业和全面发展。

34就业指导帮助学生科学全面认知自我和社会就业环就业形势、就业政策、求职技巧、就业信息等

-131-

境；了解社会就业形势，树立正确的就业观，明方面内容。模拟面试演练可作为学生考评之一。

确就业所需的知识、技能要求，有针对性地提高

自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点

的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思

帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻

形势与政维。解决学生在面对错误思潮和不良宣传时容易

35领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成

策出现的思想困惑、立场不稳等政治素质问题，使

就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

他们自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，在思

想上与党中央保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律法规，学校主要围绕安全常识、人身安全、财产安全、网

36安全教育安全规章和制度，掌握安全知识与防范技能，从络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、消防安全、

而提高学生的安全防范意识和自我保护能力。自然灾害安全、国家安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增

强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事中国当代国防法规、国防建设、我国武装力量、

37国防教育知识，促进大学生综合素质的提高，为中国人民中国各时期军事思想、国际战略格局、我国周边安

解放军训练后备兵员和培养预备役军官奠定基全环境。

础。

引导学生从思想认识、情感态度、能力习惯三

依据马克思主义劳动观，将劳动分为生产劳个方面面向学生提出了劳动教育目标，突出强调劳

动和非生产劳动，注重在学生个人生活自理中强动教育的思想性.强调理解和形成马克思主义劳动

化劳动自立意识，体验持家之道，这也是学生健观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟

38劳动教育康发展、适应社会生活的重要基础；后者具有较大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，

强的时代特点，注重利用知识、技能、工具、设