陕西西安建筑科技大学华清学院招聘专职教师笔试真题2022

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考陕西西安建筑科技大学华清学院招聘专职教师笔试真题2022（满分100分时间120分钟）一、单选题1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.为人师表B.敬业爱生C.关爱学生D.爱国守法【答案】：B2.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.相互帮助通力合作B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.凡是不要先出头D.严以律己，以诚待人【答案】：B3.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.以学生为中心C.加强师生互动D.强调学生理解【答案】：A4.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.操守B.内省C.慎独D.修养【答案】：C5.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制【答案】：A6.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.行政与学术的关系【答案】：D7.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.决定B.主导C.关键D.桥梁【答案】：B8.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.教育性原则B.客观性原则C.理论联系实际原则D.发展性原则【答案】：A9.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.心理健康B.情绪稳定C.健康D.人格完整【答案】：D10.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自主建构的过程【答案】：D11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.三年B.半年C.两年D.一年【答案】：C12.下列属于行政处分的是（）。A.降职B.拘留C.取消资格D.罚款【答案】：A13.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】：A14.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.复合课程教学C.跨学科选课D.实践教学【答案】：C15.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.群体思维B.群体极化C.社会懈怠作用D.社会助长作用【答案】：C16.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A.发散型B.场依存型C.沉思型D.场独立型【答案】：B17.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.组织管理能力B.研究能力C.教学能力D.沟通能力【答案】：A18.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）。A.全国最高科学研究机构B.全国最高外交管理机构C.全国最高教育行政机关D.全国最高文化管理机构【答案】：C19.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者是师德养成的唯一路径B.师德教育是自我改造和磨练的过程C.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观D.二者既有区别又密切联系【答案】：D20.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A.《尚书》B.《学记》C.《论语》D.《孟子》【答案】：B21.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.认同B.接受C.内化D.遵从【答案】：A22.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。A.职业背景B.国际背景C.学术背景D.经济背景【答案】：A23.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.去个性化B.社会促进C.社会懈怠D.社会比较【答案】：A24.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.澄清C.具体化D.立即性【答案】：D25.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（B）。A.关注学生B.关注情境C.关注发展D.关注生存【答案】：A26.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.个性心理特征B.心理形态C.心理过程D.心理动力【答案】：B27.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德信念B.道德意志C.道德认知D.道德情感【答案】：B28.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注学生B.关注自我C.关注生存D.关注情境【答案】：A29.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.逃避条件作用B.消退C.惩罚D.强化【答案】：A30.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.奖惩C.自我强化D.间接强化【答案】：C31.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.科学研究C.实验研究D.教育研究【答案】：D32.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.生来就有的B.自我塑造的C.自发产生的D.遗传决定的【答案】：B33.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.学生评价法B.自我评价法C.加减评分法D.社会评价法【答案】：B34.高校组织的结构特征是（）A.分散性B.复杂性C.学术性D.二元性【答案】：A35.教学测量的目的在于考核（）。A.教师绩效B.学生成绩C.教学目标D.教学成效【答案】：D二、多选题36.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.稳定而持久的职业动力B.良好的性格特征C.没有求知的欲望与兴趣D.从事教育工作的使命感E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABDE37.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情景记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.内隐记忆【答案】：ABC38.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自我保护期B.自觉期C.墨守成规期D.自治期E.尽责期【答案】：ACDE39.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.流畅性C.变通性D.开放性【答案】：ABC40.大学教师的教育能力包括（）。A.教育机智B.班级管理能力C.教育科研能力D.教学能力【答案】：ACD41.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.积善成德法B.省察克治法C.启发诱导法D.学思并重法【答案】：ABD42.高校培养目标主要有哪些层次？（）。A.专业层次B.学校层次C.国家层次D.社会层次【答案】：ABC43.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正负担过重之偏B.纠正超前学习之偏C.纠正违规竞争之偏D.纠正育人初心之偏【答案】：ABCD44.关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.道德行为比较消极B.道德情感体验比较积极C.道德理想取向呈明显的多元化态势D.道德意志水平参差不齐【答案】：ABCD45.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.弗洛伊德B.富勒C.埃利斯D.布朗【答案】：BD46.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.自主调节系科招生比例B.自主开展与境外高校的合作C.依法自主设置学科专业D.人事配置权【答案】：ABC47.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是有主体意识的人B.大学生是发展中的人C.大学生是和谐发展的整体的人D.大学生是具有巨大潜能的人【答案】：ABCD48.感觉适应是（）心理现象A.刺激物持续作用引起的B.两种刺激同时作用时引起的C.刺激作用停止后出现的D.感受性发生了变化的【答案】：AD49.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.陈述性知识B.动作性知识C.程序性知识D.形象性知识【答案】：AC50.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.以学生智力和知识发展水平为基础D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：ABCD51.个体心理发展的影响因素有（）。A.自我反思B.社会生活环境与教育C.遗传素质D.学习【答案】：BC52.团体心理辅导的功能表现在（）A.预防功能B.教育功能C.发展功能D.矫正功能【答案】：ABCD53.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师