17、画家凡高（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册

/17、画家凡高（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标知识与技能学生能够了解画家凡高的生平及其艺术成就，认识后印象派绘画的特点。学生能够通过观察、分析、实践，掌握凡高绘画的基本技巧，并创作一幅类似风格的画作。过程与方法通过欣赏、比较、讨论等方式，培养学生对美术作品的理解和欣赏能力。通过实践，提高学生的绘画技巧和艺术创造力。情感、态度和价值观培养学生对艺术的热爱和尊重，增强对不同文化背景下艺术的理解和包容。培养学生独立思考、勇于创新的精神。教学内容画家凡高生平介绍介绍凡高的生平背景、艺术历程及其对后印象派绘画的贡献。后印象派绘画特点讲解后印象派的绘画特点，如色彩的使用、线条的表现等。凡高绘画技巧讲解讲解凡高绘画的基本技巧，如笔触的使用、色彩的搭配等。教学重点与难点教学重点1.学生了解画家凡高的生平及其艺术成就。2.学生认识后印象派绘画的特点。3.学生掌握凡高绘画的基本技巧，并创作一幅类似风格的画作。教学难点1.学生对后印象派绘画特点的理解和应用。2.学生对凡高绘画技巧的掌握。教具与学具准备教具1.图片或视频播放设备。2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。学具1.笔记本、彩笔等记录和绘画工具。教学过程引入新课通过播放凡高的绘画视频或展示凡高的画作，引导学生关注凡高的绘画风格。提问：“你们知道这位画家是谁吗？他的画作有什么特别之处？”讲解画家生平介绍凡高的生平背景，如他生活在哪个国家，他的家庭情况，他是如何走上绘画道路的等。提问：“凡高为什么会在艺术史上留下深刻的印记？他的生活经历对他的艺术创作有何影响？”分析绘画特点讲解后印象派的绘画特点，如色彩的使用、线条的表现等。提问：“后印象派的绘画有哪些特点？凡高的画作如何体现了这些特点？”讲解绘画技巧讲解凡高绘画的基本技巧，如笔触的使用、色彩的搭配等。示例演示，引导学生现场尝试。提问：“凡高是如何运用笔触和色彩的？我们可以从他的画作中学到哪些技巧？”学生实践学生根据所学内容，独立或合作创作一幅类似凡高风格的画作。教师巡回指导，解答学生疑问。展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？”板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以画出凡高的代表作品，标注其绘画特点和技巧。作业设计要求学生完成一幅类似凡高风格的画作，可自主选择题材。课后反思课后教师应反思本次教学的效果，如学生的参与度、理解程度等，并提出改进措施。同时，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们在绘画技巧和艺术创造力方面的进步。需要重点关注的细节：教学内容中的画家凡高生平介绍和后印象派绘画特点的讲解。1.画家凡高生平介绍的补充和说明凡高（VincentvanGogh），1853年3月30日生于荷兰津德尔特，1890年7月29日卒于法国奥弗尔。他是一位后印象派画家，以其独特的绘画风格和悲剧的人生而闻名于世。凡高的一生充满了挣扎和矛盾，他的大部分作品都是在生命的几年创作的。凡高最初立志成为一名传教士，但在1880年代初期，他转向了绘画。他的绘画初期受到荷兰传统绘画的影响，色彩沉闷，主题宗教色彩浓厚。然而，在18年凡高来到巴黎后，他的艺术风格发生了显著的变化。他接触到了印象派和新印象派的艺术，开始使用更加鲜艳的色彩和短而有力的笔触。他的作品开始反映出一种强烈的情感表达和对色彩的独特运用。凡高的绘画主题多样，包括自然风景、夜景、静物以及人物肖像等。他的作品常常带有一种动感和紧张感，通过色彩和笔触的变化传达出他内心的情感波动。凡高的作品在生前并未受到广泛的认可，但他对后印象派以及20世纪艺术产生了深远的影响。2.后印象派绘画特点的补充和说明后印象派是印象派的延续和发展，它在19世纪末出现，代表了艺术对印象派纯感官色彩和光线追求的反思和超越。后印象派画家不满足于印象派对自然世界的直观描绘，他们寻求更深层次的艺术表达。色彩：后印象派画家使用更加大胆和对比强烈的色彩，他们不拘泥于自然的色彩，而是根据画面的情感需要来调整色彩。线条：线条在后印象派的绘画中扮演了重要的角色。画家们使用线条来分割画面，创造出一种节奏感和结构感。构图：后印象派画家常常打破传统的构图规则，使用不规则的形状和线条来构造画面，创造出一种新的空间感。情感表达：后印象派画家追求在作品中表达个人的情感和心理状态，他们的作品常常带有一种内在的紧张和冲突。技法：后印象派的画家们在技法上也进行了创新，如点画法、勾画法等，这些技法使得他们的作品具有一种独特的视觉效果。后印象派的代表人物包括凡高、高更（PaulGauguin）和塞尚（PaulCézanne）等。他们的作品在当时并未得到广泛的认可，但随着时间的推移，后印象派逐渐成为现代艺术的一个重要基石。在教学过程中，通过对凡高生平的详细介绍和对后印象派特点的深入解析，学生能够更好地理解凡高的艺术成就以及他在艺术史上的地位。同时，这也能够帮助学生更好地欣赏和理解后印象派的绘画作品，提高他们的艺术鉴赏能力。3.教学重点与难点的补充和说明在教学设计中，确定教学重点和难点是至关重要的，它们直接关系到学生能否有效地吸收和掌握知识。教学重点画家凡高的生平介绍：理解凡高的生活背景、艺术历程及其对后印象派绘画的贡献。后印象派绘画特点：掌握后印象派的绘画特点，包括色彩、线条、构图、情感表达和技法等。凡高绘画技巧的实践：通过实践，让学生掌握凡高绘画的基本技巧，并能够创作出类似风格的画作。教学难点后印象派绘画特点的理解和应用：学生需要理解并能够分析后印象派绘画的特点，并在自己的作品中应用这些特点。凡高绘画技巧的掌握：学生需要通过实践来掌握凡高的绘画技巧，这包括对色彩的大胆使用、对笔触的独特处理等。4.教具与学具准备的补充和说明为了保证教学的顺利进行，教具和学具的准备是必不可少的。教具图片或视频播放设备：用于展示凡高的画作和生平视频，帮助学生更直观地理解课程内容。画纸、画笔、颜料等绘画材料：供学生在实践中使用，体验凡高的绘画技巧。学具笔记本、彩笔等记录和绘画工具：学生需要记录重要的课程信息，并在实践中使用这些工具。5.教学过程的补充和说明教学过程是教学设计的核心，它直接影响到学生的学习效果。引入新课通过播放凡高的绘画视频或展示凡高的画作，引导学生关注凡高的绘画风格。教师提问，激发学生的兴趣和好奇心。讲解画家生平详细介绍凡高的生平背景，如他生活在哪个国家，他的家庭情况，他是如何走上绘画道路的等。通过提问，引导学生思考凡高的生活经历如何影响了他的艺术创作。分析绘画特点讲解后印象派的绘画特点，如色彩的使用、线条的表现等。通过提问，引导学生思考凡高的画作如何体现了这些特点。讲解绘画技巧讲解凡高绘画的基本技巧，如笔触的使用、色彩的搭配等。通过示例演示，引导学生现场尝试，并通过提问，引导学生思考如何将这些技巧应用到自己的创作中。学生实践学生根据所学内容，独立或合作创作一幅类似凡高风格的画作。教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化的反馈。展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。通过提问，引导学生思考在创作过程中遇到的困难以及如何解决这些问题。6.板书设计的补充和说明板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以画出凡高的代表作品，标注其绘画特点和技巧。同时，也可以列出后印象派的绘画特点，以便学生直观地理解和记忆。7.作业设计的补充和说明要求学生完成一幅类似凡高风格的画作，可自主选择题材。作业应能够让